“四个适应”促科学衔接 帮助一年级新生适应小学生活

为引导新生顺利度过由幼儿园入小学的关键节点，帮助一年级新生逐步适应小学生活，大连市甘井子区东方路小学实施了以课程改革为核心的入学适应教育活动，本着“零起点”、多样性、激励性、协作性、促进性五大原则，从身心适应、生活适应、社会适应、学习适应四大方面，将入学适应教育纳入教学计划，改革教育内容和教育方式逐步探索出东方路小学“3+2”入学适应课程体系。

身心适应——“我喜欢”

温馨的入校仪式，跨过东方路小学“十会”好少年成长台阶，孩子们在兴奋和喜悦中潜移默化地明确了自己的成长目标。新奇的校园参观，孩子们由好奇到喜爱，让喜欢上学。

为帮助学生减轻分离焦虑，更快适应小学生活，东方路小学特别邀请大连凯越鑫诚医院心理健康服务中心中心主任郑娜、中心心理专家张晓曦为孩子们带来自我认同练习、群体合作意识训练等9个方面的心理拓展活动，孩子们在活动中消解了焦虑，增强了对班集体的认同感，快乐的笑声点燃了活动现场的氛围。

学校体育组精心设计了“小动物找家”“穿越小树林”等趣味性体育活动，激发儿童运动兴趣，鼓励儿童养成体育锻炼习惯，并通过队列训练，促进学生纪律习惯的养成。

生活适应——“我能做”

重视学生生活习惯的培养和训练，对学生文明就餐、用眼卫生、洗手如厕、走廊行进、整理物品等习惯进行手把手、一对一跟进训练和培养。为提升学生交通安全意识，养成良好的交通安全习惯，除入学当天的安全教育课外，学校还特别邀请大连市公安局交通警察支队甘井子大队椒金山中队林振鸣警官，进校对学生进行生动的安全教育。活动现场，孩子们兴趣盎然，化身“交通安全侠”争抢着参观警车、戴上警帽和警用摩托合影。

社会适应——“我最棒”

学校以课堂为着力点，将社会适应融入三级课程中。班会课上，“我是班级小主人”活动，将关灯、拉窗帘等学生力所能及的小任务分配给学生，注重在日常生活实践中培养儿童良好品德，增强集体责任感和荣誉感；道法课上，了解国旗国歌相关知识，学习社会主义核心价值观，将红色基因深植学生心中，激发和培养学生爱家乡、爱祖国的情感；地方课上，老师帮助儿童理解、学习、遵守小学规则，让儿童学会遵规守纪；综合课上，“交个好朋友”活动，指导学生积极建立亲密和谐的师生关系和良好的伙伴关系，让学生有较好的人际交往。

学习适应——“我能行”

学校持续在深化课程改革上探索适应教育方式，语文课上，创设浓厚的阅读氛围；数学课上，数字游戏丰富儿童的数字经验；英语课上，手偶小游戏为学生创设趣味环境；劳动课上，培养学生养成劳动好习惯；科学课上，激发对科学的兴趣；音乐课上，跟随快乐的音符享受音乐的魅力；美术课上，“设计我的姓名牌”活动，激发学生兴趣，鼓励学生积极参加活动。

此外，东方路小学在家校共育方面做出有益探索，小一入学当日，校长潘辉为新生家长带来家长学校开学第一课，促进家长朋友们与学校在育人理念上达成了共识。一年级班主任老师们细致地介绍了学生入学须知、学校适应阶段工作安排，并对家庭教育中家长的困惑予以解答，为育人方式上的共识奠定基础。

身体放松、心理安全，习惯适应、喜爱上学，东方路小学的入学适应活动是一场以爱为名的探索，为科学做好幼小衔接教育做了一次有益的教育示范。