有哪些课外书，适合小学低年级的学生晨读打卡？

早上是读书的大好时光，晨读可以培养孩子的语感，输入的越丰富，对输出就越有帮助（作文和口才）。

之前分享过一年级晨读的感受以及书单，这一次我们来分享二年级的晨读，以下的书都是自用款。

这些书只有1本没有写过，其余5本都有详细测评链接，在文末均已按顺序排列好了，想了解的翻一下就好。

一、在晨读之前，说一下大家可能关心的几个问题：

1、什么时候晨读，必须是早上吗？

我们家通常是在周末或者假期的时候，晨读半小时或者是30页，因为周一到周五的早上入校以后，8点-8点20是晨读时间。

平时也没有刻意给他喊起来，如果周末早上听到楼下有同学在玩，我会先让他下去玩，反正上午之前搞完就行了。

2、读完以后是不是要让孩子仿写？

二年级语文的习题卷上有仿写这一部分，那么读完之后是不是就要让孩子仿写呢？

不管是仿写还是写作文都是情感的自然流露，

它确实是有朗读这个前提的，那我们晨读首先是为了感受汉语言之美，

孩子经常在美文美画中熏陶，作文和审美又能差到哪去呢？建议还是先以读为主，读的多了自然就会仿，

如果朗读的目的就是读完要写，由于每个孩子的气质不同，小心弄巧成拙。

3、要不要划线那些好词好句？

因人而异吧。

如果孩子在读的时候，能快速划下TA认为的那些好词好句而不耽误朗读，是可以划的，不过，我们在划的时候，

可能是速度太慢了，会影响朗读的流畅，就没划了。落实到本子上的前提，我觉得还是要多读，在朗读中记忆。

4、有人说，二年级的孩子，我就想给他读难一点的

以下这6套书里，有简单有复杂的，其中《金波四季童话》篇幅最长，比较考验小朋友的耐性。

想锻炼一下孩子没错，但是也得考虑一下孩子的感受，循序渐进比较好。

我们家读完《日有所诵》和《幼儿文学》的时候，就嫌弃四季美文太长了，不愿意读，不过，慢慢就好了。

5、每次读完，标记一下页码，方便下次读。

翻开书皮第一页空白显眼的地方，标记一下今天读到哪一页了，下一次就接着读，

避免一种情况就是，孩子看哪本书都觉得眼熟，但是都没有完整的读过一遍。

二、以下是朗读打卡的书

1、《日有所诵》

是否注音：注音

难易程度：入门级

出版社：广西师范大学出版社

这本书是二年级学生晨读的入门级，以童谣、童诗、诗词、晨读对韵为主，

篇幅短小，句子简短，大字体，间距宽，还带简单的插画，充满了童趣，读起来没有压力。比如，

p32林焕彰的《妈妈的心》，妈妈的心，像我的影子，上学的时候，玩的时候，总感觉妈妈在身边，关心我，嘱咐我。

P125《十数对花谣》，有问有答，充满了童真，非常有趣，这个和我知道的版本不一样，就怀念我们上小学的时候，经常疯玩这种，

P16王维的《山中》，背景画是山，图文相结合的看起来，也是有意境在里面的。

P228《晨读对韵》，这个是仿写《声律启蒙》的，句子工整，很新鲜，读过《声律启蒙》的孩子接触这个是非常容易。

“风飒飒，雨潇潇，麦穗对禾苗。”是不是特别有趣呀？

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2、《春风带我去散步》

是否注音：注音

难易程度：3星

出版社：江苏凤凰少年儿童出版社

这里记录了金波爷爷的经典散文，包括写景散文、叙事散文、抒情散文、知识散文、童话散文，每一篇都很精彩。

相对这篇文章里的其余几本书来说，这本书的字体偏小，到文章的结束，是162页，量还是有的，目测小长假揣在兜里，日常打卡还是可以的。

因为金波爷爷是儿童文学的大树，所以，他的散文可能在这本书上见过，在那本书上也见过，

但是重复的不多，比如《阳光》《雨点儿》《树和喜鹊》。

我们一起看下内页，感受一下文笔之美，妈呀，写作文杠杠的要加分呀：

《秋天的阳光》P14，秋天的阳光流淌在小河里，小河变暖了，它流向远方那片荒芜的山野，阳光和流水都流进了土地，明年在那儿会长出红花绿草。

《小河》P61，当我跑过田野，我看见绿茵茵的麦苗，金灿灿的迎春花，我又换上了一件鲜艳的花衣服。

《蜻蜓落在睡莲上》P98，圆圆的月亮湖里长满了睡莲，圆圆的叶子浮在水面上，

水面上还有盛开着的红的、白的、黄的花朵，你见过蜻蜓点水吗？你不要以为它们在游戏，那是它们在产卵。

《微风吹落了花瓣儿》P130，花瓣儿落了，苹果树要结很大很大的苹果了，

3、《最美的幼儿文学》

是否注音：非注音

难易程度：4星

出版社：教育科学出版社

这套书有4本儿，内容是以童谣和优美的小散文为主，孩子很喜欢，在他刚刚开始接触四季美文的时候，他老是说要重新读这个，我们已经读过起码有两遍以上了，

我的评价就是真的很美，语言的排版活泼，画风甜美，

读这套书就是视觉和语言的双重享受，仿写的杠把子，我给我认识的朋友都推荐的这个。比如：

《风藏在哪里》的《春天在哪里》P11：

春天在哪里？桃花开了，春天从花蕊里跑出来，小草绿了，春天从泥土里钻出来。

《星星和花》里的《风在哪里》P25：

春天，它吹绿了大地；夏天，它送来了凉爽；秋天，它飘来了果香；冬天，它带来了银装。

《太阳的颜色》P21：

小鸟说，太阳是绿色的，照在叶子上绿油油的。

鱼儿说，太阳是蓝色的，照在海面上蓝湛湛的。

青蛙说，太阳是黄色的，照在稻穗上黄灿灿的。

《会响的小路》P26：

风儿踮着脚尖跑过小路，留下一串轻轻的沙沙声，像是树叶自己在跳舞。

4、《陪孩子读古诗文》

是否注音：两本诗经带拼音，其余六本不带。

难易程度：3星

出版社：中国少年儿童出版社

这套诗词包括4本唐诗+1本神话寓言+1本大家名篇+2本诗经，

涵盖植物、动物、自然现象、节气、山水、儿童生活等几大主题，是孩子唐诗启蒙，日常打卡的不二之选。

且画风超漂亮，有一种冒着仙气儿的美，非常符合我的审美，绘画作者之一叶媛媛，毕业于中央美术学院，

是自由插画师，她和中少合创的这套书，也入选第五届中国童书榜童书奖。

但我还是要说一下，这个是2017年的书，相对新书来说，年份是有一点点远，介意年份的话可以选其他的书。

这套书有精装和平装之分，两套我都有，平装也很厚实，我觉得平装就非常好用，而且现在这个价钱喷喷香，比我那时候便宜多了。比如：

《草木芬芳》里的《小池》P47，这里的诗说是诗词的解释，描写了小池塘初夏的情景，娇嫩卷曲的荷叶，调皮的小蜻蜓...

《日月星露》里的《夏意》P31，这个背景画是扇子形状的，古典风满满，夏日很枯燥，但是在这首诗里都是满满的清凉感。

《呦呦鹿鸣》里的《十亩之间》P6，讲述了采桑姑娘结束了一天工作之后的惬意时光，太漂亮了。

《神话寓言》里的《大食国》P28，看到这幅画，首先想起了《西游记》里的人参果，其原型就来自于这里。

再说一点，二年级的孩子，如果选一本儿做教辅用的唐诗，可以选《地图上的古诗词》，

这套书和小学1-6年级语文课文儿上的诗词是同步的。即使教改，出入也不多，文末有链接。

5、《文言日诵》

是否注音：注音

难易程度：5星

出版社：人民邮电出版社

文言文是中华文明传统的根基。这套书有4本，分为故事、博物、修身、名篇，主要是以文言文为主，注音版、大字体、间距宽，彩色插画，其实也是在降低学生们学习文言文的难度。

学文言文最大的难度就是有些字不认识，读不顺，这套书的排版鲜明，免去了读者们这样的烦恼。

有些故事带有简单的译文，有的没有，没有的话可以在对应的小程序上取。

都说文言文要提前学，但是孩子如果不愿意读的话，可以先放一放，或者是每周一次，别勉强。

《故事》里的《女娲补天》P34，从这里可以看出，字体真的非常友好，不费眼，翻页就是整个故事的解释。这个故事在《山海经》上有讲，大家也可以结合着看。

《修身》里的《温故而知新》P113，这幅画好有场景感，《论语》是我们上学的时候一定会碰到的。

《博物》里的《柳》P95，在唐诗中，柳树可没少出现，古人也通常折柳来表达对朋友的留恋之情。

《名篇》里的《桃花源记》P70，大大方方的一整页，而且这本书里还有《兰亭序》《出师表》《岳阳楼记》等等必考的诗词。

6、《金波四季美文和四季童话》

是否注音：注音

难易程度：5星

出版社：长江少年儿童出版社

我们的小学语文课里有些文章就是金波爷爷写的，这套书里，有金波四季美文4本+金波童话4本。

很多人关心的就是四季美文和四季童话有什么区别，

如果没有读过的话，我建议还是从美文开始，因为这个篇幅相对较短，孩子更容易接受，然后再读四季童话。

经常读一读，可以培养孩子的语感，为看图写话做准备，

这套书一二年级都适合的，有些语文老师也推荐学生读这个，也是很多学生朗读打卡用的书。

暑假我们读的也是这个，在读的过程中，字里行间都能感受到金波爷爷的真挚感情，他喜欢动物也喜欢植物。

四季美文秋天卷《秋天的白蝴蝶》P57，一只白蝴蝶飞来，今天，它的翅膀白的像一片天鹅的羽毛，像一片不融化的雪花。

四季童话夏天卷《白马黑马》P33，漂亮的大白马生了一匹又瘦又小的黑马，草原上的羊儿都在议论，

妈妈说，黑又有什么关系，只要你长大了，有力气，能帮助牧人放好羊，是黑是白并不重要。这就是幸福的底气呀！

在今天的这些朗读打卡的书里面，这套书里的篇幅是比较长的，如果孩子基础够扎实，直接读这一套就行。

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