乐教爱生 启智润心丨儋州优秀教师李伟：在“田园课堂”将知识的种子种在孩子心上！

老师您辛苦了

9月10日，是中国第40个教师节，今年节日的主题为“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”。

同日，儋州举行2024年教师节系列活动暨优秀教师代表“教育家精神”巡回宣讲活动，五名优秀教师代表走上讲台，结合切身经历讲述了在岗位上践行“教育家精神”的生动实践，分享了在教育教学改革、引领学生追求真理、帮助学生成长成才、爱岗敬业等方面的感人事迹。他们乐教爱生、甘为人梯、因材施教、启智润心的奉献精神和育人智慧，不仅使学生们增进了对教育家精神的深入理解，也使“大国良师”形象和“人民教师无上光荣”观念深入人心，将有力地激发了广大教师牢记“为党育人、为国育才”初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自觉以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，把教育家精神转化为做好教育工作的职业理想和价值追求，做仰望星空的探路者，做脚踏实地的实干家，做身体力行的示范者，以实际行动谱写儋州教育高质量发展的新篇章。

今起本号陆续推出优秀教师代表的先进事迹，敬请关注。

儋州优秀教师李伟：在“田园课堂”将知识的种子种在孩子心上！

白马井镇藤根小学教师李伟正在上课。

李伟是白马井镇藤根小学的一名乡村教师。自2004年到藤根小学任教，至今已有20年。多年来，他结合学校实际和乡村孩子的性格特点，去思考、去尝试、去实践、去改进，不断探索寻找适合农村课堂的教学模式，为孩子们播种希望，有力促进“第一课堂”和“第二课堂”融合，教育教学质量不断提升。今年教师节前夕，李伟相继获评“2024年全国模范教师”“海南省最美乡村教师”等称号。

“让每一位学生在课堂上都有收获是我毕生的追求。”为了能让孩子们在“做中学、做中悟、做中创”，将书本世界与生活世界无缝对接，李伟把孩子们带出教室，将课堂搬到大海边、田野里，蓝天下处处是他的课堂。他采取互动教学、合作教学、分层教学等多种小班化教学模式，针对不同学生因材施教，也与其他老师一起互相鼓励，大胆改变教学方式。

2017年，李伟发掘、利用学校丰富的田园资源，提出“田园课程”教学模式，带领全体师生一起动手，亲自设计，在占地仅10亩的校园里“挤”出空间，开辟出具有乡村特色的菜香园、稻香园、无土栽培园、中草药园等七大板块为一体的田园课程基地——七彩园。

从此，学校把七彩园基地作为课程改革的突破口，将语文、数学、科学等国家课程融入田园，把课堂搬到田间地头，让学生在实践中印证知识点，学以致用。在田园数学课中，学生动手测量计算土地面积，估算产量，调查行情价格，计算产值和利润，在动手实践中掌握数学知识；在田园语文课中，学生查阅资料，了解植物的生长习性，记录植物每个阶段生长的状况，让学生实景观察、亲身体验、现场表达，夯实了学生习作课的根基。通过这样的课程，让学生人人动手操作，个个参与体验，促进“第一课堂”和“第二课堂”融合，为促进学生健康成长服务，也为老师提升业务助力。

“对于创新田园课程模式，一开始有很多家长不理解，他们认为送孩子到学校是学习知识的，不是学种菜的。”说起田园课程模式，李伟介绍说，为此，他邀请家长到校参与亲子种植管理活动。通过参与，家长们渐渐地发现，孩子从中学会了劳动技能，懂得了父母的艰辛，学会了感恩，学习兴趣越来越浓厚……

2019年，在学校的支持下，李伟升级农耕园，将学校建成学生参与劳动、体验学习的大田园、大课堂。他把学科教学融入劳动实践，开设“五育”融合的田园劳动教育课程。在七彩园里，让学生在“责任田”中不断实践、探究，学生可以翻地、播种、管理、观察、收获，从翻地到管理，从种植到收获，全程参与，形成了系统的劳动体验。

自实施田园课程和田园劳动教育课程以来，藤根小学的这一教学模式引起了社会各界的广泛关注，学校从无名的乡村学校变成了乡村“名校”，获评“教育部乡村温馨校园建设典型案例学校”，教育教学质量不断提升，近5年学校回流学生人数增长近80％。

2021年，全国政协第十四次远程协商会召开，海南省政协设立分会场，儋州作为海南唯一代表在线上介绍白马井镇藤根小学“有根教育”的经验做法。

“作为一名乡村教师，我将以教育家精神为引领，以教育家为榜样，勇担国家责任和弘道使命，为党育人、为国育才，为强国建设和民族复兴作出更大贡献。”李伟表示。

儋州融媒全媒体记者符武月

编辑：李佳峰 审核：陈钟鹏