北京
成都市胜西小学教师孙林灵。受访者供图
在四川省甘孜州的群山之间，有着这么一座县城——得荣县。那里有翁甲神山的守护、定曲河的滋养，还有一群渴望知识的藏族孩子。而支教老师孙林灵的故事，也在这里拉开帷幕。
2006年，成都市胜西小学的孙林灵老师刚参加工作不久，她历时2天来到甘孜州得荣县。初来乍到，高原缺氧的环境和艰苦的生活条件让孙林灵略显不适，但学生们的淳朴热情，尤其是他们争先恐后地帮助她刷锅洗碗的情景，让她深感温暖。从那时起，孙林灵就决定，一定要帮助孩子们，让知识改变他们的命运。
然而，“胸怀壮志”的孙林灵很快便遇上了第一道难关——语言。学校里大部分都是藏族孩子，普通话水平参差不齐。在这种情况下，她很难走进他们的内心，更别谈提升教学质量了。
但孙林灵并没有退缩。趁着中秋节，她组织大家在简陋的教室里举办了一场中秋晚会，孩子们能歌善舞，踊跃报名。通过这次活动，学生们认可了她，不少孩子还主动找她聊天。自此以后，孙林灵渐渐融入了当地学生中。
通过与学生的日常交流，孙林灵发现孩子们的精神世界比较匮乏，对学习不是很在意，对挖虫草、寻松茸这种直接获取利益的事情更关心。
“尽管当地政府为避免学生失学，免费提供学习环境、午餐等，并给予一定的补贴。”孙林灵回忆到，但即便这样，一到挖虫草、松茸的时节，班上的很多学生就悄悄地不见了。
思想问题才是重中之重。孙林灵决定转变自己的教育观念，用自己的行动和言语，点燃学生心中的求知之火。
得知班上一名女生扎西拉姆准备中学毕业后就嫁人，孙林灵立马劝说她要在学习上更进一步。最终，扎西拉姆考入藏文学校，成为一名教师，继续传承着知识的火炬。
一年的支教生活转瞬即逝。离别的那天，孙林灵在晨光中悄然离去，没有告别，因为她害怕泪水会让自己的脚步停滞。回到成都后，她仍然会通过书信与孩子们保持着联系，并在学生遇到困难的时候伸出援手。
“记得有一次，我的学生洛绒扎西告诉我不慎丢失了500元，那是他整个学期的生活费。”了解情况后，孙林灵在电话中温柔地安抚着洛绒扎西，并立即询问了他的银行账号，转去了600元人民币。她叮嘱洛绒扎西，无论生活遇到什么困难，都要及时沟通，绝不能因此放弃学业。如今，洛绒扎西已在甘孜州乡城县教育局担任职务，每次出差到成都，他总会抽空去拜访孙林灵，感激老师当年的雪中送炭。
“老师不仅是知识的传播者，更是学生精神上的引领者，我们要成为学生的引路人和指明灯。”18年后，看着学生们各自拥有幸福的生活，孙林灵的心中充满了满足和骄傲。(王凡、实习生李铭枫)
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