回忆五师分校和黄质夫先生

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我是宝应县汜水人，1913年生。1925年秋季考入省立五师农村分校。第五师范在扬州，农村分校则在高邮、宝应搭界的界首镇，离我家只有二十里。我家相当贫穷，小学毕业后继续读书，是不可能的。但这个学校，不收伙食费，这是非常吸引人的。其时学校已办了一年半，第一届是春季始业，第二届是秋季始业，我们已是第三届。学生都是苏北各县来的（苏南另有一师、二师、三师、四师四个农村分校)。同班同学中以后参加革命工作的很多，其中有国家专家局局长杜干全（他因病休学，最后一年是在栖霞乡师毕业的），省农业机械所所长蔡公正（国富），镇江农机学院院长倪大成（德广），扬州专区法院院长宋公尚（锡廷），河北大学校长戴树仁（树人）等。

1923年间，全国开办农村学校的空气很浓，那时著名的学者梁漱溟、蒋维乔、江问渔、黄炎培等在南北各地倡办乡村师范，提出乡村师范学生毕业后要既能当教师，又能做农场场长，还能够兼做乡长。学校里课程的安排，除语文、教育是重点学科外，还大量讲授农业课，每天至少有一节农业课（农事实习劳动不在内)。记得学过的农业课，有作物通论、作物学、土壤学、气象学、园艺学、畜产学、蚕桑、农业经济学等。学校内有农田菜地，有专职的指导老师，修理农具、栽花的工人，每到下午第三、四两节课时间，我们都分班集中，听老师安排，搞集体劳动（如开荒）或是分散到各个人负责的地里干杂活。逢到养蚕季节，更是忙得不亦乐乎。大同学都是直接下地干活的多，我们几个年龄较小的多半分配到花房里，帮师傅浇水、移栽、收种子、修剪等比较轻松的活。学校原规定入学学生年龄要大一些，短期学习后便好派用场，但由于年龄大的学生，成绩太差，所以只好把我们这些年龄较小的也收进来了。学校还规定学生毕业后不许升学，要以乡村教育工作为终身事业。这点到1928年以后，大局变化了，也就有人考高中师范科和考农学院的了。

黄质夫主任是农学士，他担任全校的农业课，尤精通棉作，讲课很精彩。后来我有机会翻翻高校的农业教材，发现和我们当年读的书内容差不多，如作物论我们就是读的原颂周著的《中国作物论》，现在大学里还用它，可能是由于那时农业入门书还少出版，学校就只好用那么深的书来填补了。

（《中国作物论》原颂周著）

黄主任十分强调组织性，纪律性，按点上课之外，早操和下地参加劳动除有事外，他也是经常前来参加的。选聘来的老师如国文老师余衡川、李慰祖、徐益棠、刘野君，数学老师李西涛，国画老师邹贡三（仪征人），音乐老师厉燕谋，他们不但水平高，教学态度也都认真。更有古楳（柏良）老师是广东梅县人，对农村教育有专门的研究，担任学行指导员（相当训育主任），兼任高年级的教育心理课，抗战前古楳先生出版一本研究中国乡村教育的专著（书我看到过，但书名已忘记了），其中引用的资料，很多是界首学校里的，书里也有界首学校活动的照片多帧。解放后古先生担任过江苏省教育厅副厅长，是农工民主党的领导干部之一。

黄质夫先生嫌学生学习时间短，几回要把学习年限延长，未能办到，就提出星期天上午不放假，请各教师开办选修课，如诗词作法、植物分类、植物标本作法等等，由各个老师自己选定，学生根据拟定课程，自行报名参加，我选的“英语唱歌”，是厉燕谋老师指导的，在一年多的时间里，我们学会《一百零一歌谱》上的二三十首曲子。总之，学校学习气氛是很浓的。星期三下午放假，自由活动。

学生还参加学校的管理事务工作，是服务也是学习。比如轮流到食堂当值日生负责食堂中量米、记帐，库房钥匙就放在学生身上，学生和炊事员一道上街买菜，由学生付钱，晚上负责结算，把帐目和钥匙移交给下一个值班的，每个人都会轮到，除让学生得到这方面锻炼外，伙食帐目也就会公开了。到1927年底，第一届（春三）即将华业，第二届（秋三）也快要华业，账上就有一笔不小的余款，学校即根据教师和同学的意见，用这伙食结余款在学校校园内建一个亭子，名“春秋亭”，以纪念春三秋三两级同学。

（界首乡师原校址内的春秋亭，2022年度在界首中心初中校园内再度重建）

学校南面是小闸的闸河，闸河南有不少荒地，老师带了学生去开荒，不久就成为农田，又在上面架了一道桥，名“惠农桥”，下课后大家都喜欢过桥到田野上散步，成为学校里春秋亭以外的另一个景点。

黄炎培、江问渔、袁观澜等名流曾来考察过，对学校很满意，讲演时候，都给学校好的评价。记得有一次（记不得是哪一位讲的了)说全省五个农村分校，按次序排是一、二、三、四、五，五师分校是最后，但从办学成效来讲，那应该是倒过来，就是五、四、三、二、一，五师分校是在最前面。黄质夫主任听到这个赞词十分满意，也常以此自豪，他离界首以后，在栖霞时，还写文提起过去在界首“校誉冠全苏”。

黄在界首师范时还办了二所附属小学，一在校内，一在宝应乡下芦村，这原是双级初级小学，经黄与宝应教育局商量，把这个小学作为五师分校附小，改为三个年级的完全小学，附小主任是孔效宗（庆官），教师袁首瀛任佩华（荣章）、陈侠等，他们都是第一届毕业的高材生，后来都成为本省小教界的名流。芦村小学也蒸蒸日上，毕业生升大学的很多，还有出国留学的，后来改为省办学校了。

（乡师附小校舍一瞥）

黄主任在1927年下半年离开界首到栖霞山工作，1928年夏季，我们要毕业时，到栖霞去参观，黄见到我们连说：“长高了，长高了，能当老师了。”

黄质夫先生长期从事乡村师范教育，是一个实干家，他始终和老师们团结一致，克服困难，干出不少成绩，对国家、社会是有一定贡献的。有人以为黄先生只是教育救国论那一套，算不了什么，学生后来参加革命，是得时代风云之感召，并非直接受到黄的启迪。我认为黄先生的事业是在农村，是将农村中的分散的成百成千的贫苦人家子弟教育成才，这就是对革命有利的壮举，缺少这种壮举，时代风云纵然会变，有谁能迎上去？又有谁能派上用场？1990年5月间，界首乡师重建春秋亭。落成时我依界首镇赵福林同志春秋亭重建诗原韵，和诗一首如下：

总须逐步上阶台，大计焉能一蹴来。

全仗吾师勤协力，终看乡里出英才。

珠湖奇彩曾萦梦，小闸怒涛更记怀。

今日春秋亭重建，承劳有继笑颜开。

就以此诗作为对学校、对黄主任的萦念之情吧！

本文摘自江苏省政协文史资料委员会、仪征市政协文史资料委员会编撰《乡村教育先驱黄质夫》，有删节。

作者华士林，界首乡师范学校学生。