江苏省泰州中学举行2024年“胡瑗学院”主题课程研训

为进一步提升教师专业素养，精准把握教育教学的研究方向，8月28日全天，我校在西报告厅举办“胡瑗学院”主题课程专家讲座。特邀江苏省数学特级教师，中学正高级教师，苏州市教育质量监测中心原主任，现任苏州市教育评价学会会长罗强和江苏省正高级教师，南京市玄武区教科所所长杨向红进行指导。全体教师参加了本次培训活动。活动由副校长杨立根主持。

《基于数据实证的教育评价改革的探索实践》

党的二十大报告提出加快建设“网络强国”“数字中国”“推进教育数字化”。教育要落实教育数字化，推动课堂教学过程数字化，以数字赋能教育教学评价。

罗强会长的讲座从世界教育评价的发展趋势、PISA给中国基础教育的启示、国家考试评价改革的走势、教育质量监测及案例、普通高中学业质量监测简介五个方面分享了通过教育评价形成的数据实证和专业经验，为教育循证治理提供了扎实、持续的支持。罗会长以丰富的教育评价经验，为在场教师深入剖析了如何利用监测大数据来推动教育教学。他强调了数据在教育管理中的重要性，并结合普通高中的实际情况进行了全面而客观的评价，并提出了针对性的改进建议。罗会长的讲座破解了制约当下教育发展的现实难题，为促进学校教育提质增效，为服务拔尖创新人才自主培养带来了新思路。

《实践视角: 教师做研究的三个维度——兼谈叙事与案例》

基于社会多元价值背景，新课程改革强调以培养学生的核心素养为中心，课程的设计和教师的行为必须适应课程改革的要求，实现从“应付行为——经验行为——探究行为”的转变。

杨向红所长从反思——发现课题的起点、行动——研究的路径方法、表达——成果的积累与呈现三个方面，结合大量研究案例，就如何启动并做好教育科研做了细致的分析。针对青年教师，她重点介绍了教育叙事与案例撰写在教师专业成长中的独特价值，深入浅出地讲解了通过叙事和案例记录反思教学实践的要点，具有很强的实操性。培训现场还进行了深入的互动式探讨，杨所长就老师们在研的课题、教育案例逐一进行剖析和点评，充分激发了我校教师将教育教学实践中发生的典型性事件进行分析和提炼的热情和潜能，切实提高了老师们的反思能力、实践能力和表达能力。

培训活动中，专家和老师们进行现场交流互动，气氛热烈。

培训感悟

培训结束后，各教研组召开教研会议深入讨论。多元而凝练的培训内容拓宽了老师们的视野，为新学期的教学和教科研工作提供了新思路。

语文组：教育评价改革不应再仅凭主观判断，而应依靠数据实证，使评价更科学、客观、准确。精准发现学生的优势与不足，为实施语文教学的个性化教育提供依据。教师做研究要从实践出发，关注语文课堂上的真实问题。叙事和案例为研究提供了生动素材，能更好地反映教育现象。会后老师们都表示会将所学运用到实际工作中，努力成为更优秀的教育工作者。

数学组:人工智能随着计算机技术的飞速发展已成为现代科学和技术领域的重要研究方向，数学教师应深入思考，如何利用大数据为数学的教学评一体化提供有力支持。教育智慧隐藏于日常教学的细微之处，通过生动的叙事和鲜活的案例，我们察觉到日常教学中闪光的智慧火花，激起了用文字记录并分享这份宝贵财富的想法。接下来老师们将用心感知，用智慧提炼，促进自我成长、提升教育品质。

外语组：专家的讲座给了老师们非常重要的启示。要合理负担、适度压力、有效投入、智慧学习，培养终身学习者，并建设目标一致、内在和谐的育人共同体。认真写好教育叙事和教育案例，对其构成要素、主要特征、评价标准，以及案例写作的概念、特点、要素、写作方法、评审标准认真体悟，论文写作和教科研就能立足课堂，与教学紧密相连，从而为教育研究提供宝贵的资源和反馈。

物理组:两位专家以其丰富的教育经验和深刻的洞察力，引导我们重新审视教育的每一个环节。从课堂教学的巧妙设计到与学生的心灵沟通，通过一个个生动的案例，展示了如何在看似平凡的教育场景中提炼出宝贵的教育智慧。教育智慧体现在对不同学生个性的尊重与引导，能够敏锐地察觉学生的需求和困惑，并以富有创意的方式给予回应。老师们将不断探索、提炼和运用教育智慧，为学生的成长和未来贡献更多的力量。

化学组：新时代教育理念的核心是以学生为中心，注重培养学生的核心素养和创新能力。教师的自我成长与发展对于提升教学质量、促进学生全面发展的有着重要作用。教师应当鼓励学生主动探索、勇于质疑，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。最重要的是我们要认识到团队合作与资源共享的重要性，优质的教育资源离不开教研组每一位老师的努力。

生物组：本次培训不仅让老师们对数据在教学管理中的作用有了更清晰的认识，也切实提供了以数据为驱动，以实证为基础，建立起诊断教学起点，分析教学实际和提升教学效率一体化流程的方法。教育叙事和案例的真实性和教育性是其生命力的源泉，用教育叙事来表达教育情怀，用案例来启发思考，必定能有效加强老师们的教育智慧和专业素养。

历史组：当今时代，教育评价改革势在必行。基于数据实证的教育评价为我们提供了科学、客观的依据，让教育者清晰地了解自己的位置和努力的方向，为针对性的改进提供有力支撑，为培养适应时代需求的创新人才奠定坚实基础。教育叙事与教学案例的撰写可以通过深入分析特定教学情境中的问题与解决方案，提醒着我们关注每一个学生的独特需求，促使我们不断探索创新的教学途径，在反思中前行。

政治组：思想政治课教学必须以议题为中心、以活动为载体，实现教学内容活动化、活动设计内容化。在专家的引领下，政治教学将融合议题、情境、任务、活动、知识五大要素，将教学、学习和评价这三个环节有机地结合在一起，评估学生解决情境化问题的过程和结果，反映学生所表现出来的思想政治学科核心素养发展水平，实现教学评一体化，共同促进学生的全面发展。

地理组：目前正处于深度学习和大数据时代，地理教师也应紧跟时代，将人工智能与中学地理教学结合起来，利用大数据和可视化技术，将地理数据转化为直观的图表、图像和动画，有助于学生更好地理解地理信息，提高学习效果。撰写教育案例可以促进教师专业发展，专家的指导非常切合老师们的真实教学经历。地理组教师将不断更新知识，形成地理教学的风格和特色。

体育组：高品质教育对于培养全面发展的人才至关重要，老师们深刻认识到教育不应仅仅追求分数，更要注重学生的综合素质提升。科研能推动教育不断进步，为解决实际教育问题提供新方法和新思路。作为教育工作者，我们肩负着重大责任，要努力为学生提供高品质的教育环境，积极投身教育科研，不断探索适合学生的教学方法，为培养具有创新精神和实践能力的未来栋梁贡献自己的力量。

美术组：本次教师培训内容丰富多样，涵盖了教学方法的创新、课程设计的优化以及教育心理学的应用等方面。专家们的讲座深入浅出，结合实际案例，让我们对教学有了新的认识。通过现场的交流互动，汲取了许多宝贵的教学经验。培训中的实践环节将所学理论应用到实际教学中，进一步提高了教师的课堂教学能力，为教学工作注入了新的活力和动力。

音乐组：两场高质量的教师培训让我们深刻认识到教育评价改革的重要性。数据实证可以更科学客观地评估教育效果，为学生提供更个性化的教学支持。教育科研的实践视角也启发我们，作为教师应该从日常教学中发现问题，通过行动研究和成果表达，不断反思和提升自己的教学实践。以学生为中心，将有助于我们更好地培养学生的核心素养，促进学生的全面发展。

信息技术组：丰富的PISA实例展示了数据实证在教育决策中的作用，培训让老师们深刻体会到数据在教育管理中的重要性。信息技术组将着力研究数据收集与分析的方法，为教学提供有效的数据支撑。倡导记录和分享真实经历激发了大家的教育灵感，为教育实践提供了创新路径。多反思多表达多实践，在有效促进个人专业发展的同时，必能为学校高质量发展贡献力量。

学生发展指导中心：两场高质量的校本培训对我们一线教师的启发很大。在人工智能飞速发展的时代，每一位教师都需要打破学科“壁垒”，立足学生本位，创建一个有利于学生全面发展的教育环境，践行立德树人根本任务。教学研究能力是教师的必备能力，通过反思自己的教育教学过程、教育特别事件，并且梳理成教研成果，定能快速促进教师自我成长。

本次培训活动的开展，充分激发了我校教师提升自我专业成长，提高教学教研质量的热情。学无止境，教无止境，研无止境，全体教师将在实践中践行所得，更上一层楼。

文章来源：泰州中学发布

编辑：汤振泉