广东
最近看到一本书《AI少年：火星生存大挑战》，讲述了一位名叫“萌萌”少年，跟朋友去冒险，无意进入“火星”的虚拟世界后，独自脱险，最终返回现实世界的故事。
这本书的特殊之处并不在于故事情节，而是它的作者——许萌萌是北京一位9岁的孩子，该书还是在AI帮助下完成。
更为夸张的是，这本书今年4月出版，当时定价49.90元，首印5000册。没想到出版后市场反馈热烈，直接在1个月内加印，截至当月底共售出6000余册。
很难想象，现在三年级小学生能把AI用得这么遛，还赚到了2万块的版税。这让很多担心被“AI取代”的中年父母们处境尴尬：一方面，看到孩子这么厉害，推娃好像又有了新方向，另一方面又感到“破防”，手里揽活的金刚钻好像被奥特曼的光击碎了。
西方对中国孩子的刻板印象里，有一项非常难以撼动，那就是中国娃大多缺乏想象和创造能力。
甚至还有一些数据佐证这个观点。早在2018年时，世界教育国际评估组织主持对每个国家的孩子各方面能力进行了排名。中国孩子的计算机水平是排名第一，但想象力排名却倒数第一。
以前我们老是觉得传统教育模式出了问题，但AI一来，我们好像看到了另一种可能：不是孩子们没有想象力，而是挖掘思路出了问题。
7天，造一款虚拟现实产品
每个父母都会有自己的私藏时刻，可能是第一次送孩子上学哭得稀里哗啦时，也有可能是全家团聚给孩子过生日时，还有可能就是一些平淡普通，却又惬意的某个午后，啥烦恼也没有的躺在沙发上看书时。
如果能复刻这些私藏时刻，将这些场景的氛围感和细节都用3D建模逐一记录下来，最好能多年后还能重温，那该多好。
“你可以把你的房间展示给你的朋友，给你的家人，甚至说展示给未来的自己，这是一个非常有收藏价值的东西。”
在超脑AI孵化器AI+XR项目展示时，Tommy、闲予、酸黄瓜三位小伙伴上台分别介绍了他们富有想象力的项目。
Tommy是一位就读国际学校高三的学生，酸黄瓜，是一位从四年级开始就已经完全靠自学的高中生，闲予来自台湾，也是一位在家自学的实践者。
虽然说在项目之前他们经历各异，互不相识，也不能说是绘画、编程等技术的顶尖高手。
让人意外的是，三位小伙伴来到项目后，由从最初的苹果线下门店体验获取灵感，到结合自己经历，设计出第一个“Realmefy博吾馆”的苹果应用，仅仅用了7天时间。
这个如个人博物馆般的应用，可以让用户展示代表自己的数字空间，赋予苹果眼镜和智能设备与人类交互的能力。现场展示更是让大家纷纷惊讶这竟然是七天就做出来的创作！
“很喜欢做项目过程中便签纸被自己领走的感觉”，为了做出更好的效果，Realmefy博吾馆项目的同学经常自觉“加班”，也会经常聚在一起讨论、思考有什么样的改进方案。
“Realmefy博吾馆”的另两位同学都是“在家学习”的实践者，他们很早就脱离教育系统的轨道，探究自己真正喜欢的课程或者项目。问及他们参加项目的感受，两人都表示，“很喜欢营地里的氛围，很是放松自在，可以探究自己真正喜欢的。”
在孵化器，孩子们被鼓励大胆发挥想象力，去追求自己真正热爱的事物，做自己想要做的项目。
超脑AI孵化器背靠上海交大工业创新研究院，没有课程，也不保证任何交付。孵化器看到的所有项目，都不是老师们叫他们做的，都是学生们自己想要做的，很多时候碰到卡壳的地方，老师们说“你要不考虑考虑别的”，“不，老师，我喜欢这个，我一定要做这个项目。”
论创造力，孩子们“吊打”成年人
超脑AI孵化器中，有同学用AI工具，开设“10后”文创公司，设计手账、卡游、盲盒和漫画，设计号称“10后最懂10后”的产品，摆摊售卖；
也有同学用AI设计游戏，角色可以通过AI驱动的对话与玩家互动，为密室逃脱游戏带来新的体验，并成功开启预售；
也有不会代码的孩子，在 AI 的帮助下，完成了由 AI 自己写的 AI Native 游戏。
“创业是任何人都可以尝试的，即使是小学生、初中生也可以创业，这将成为人才的出口之一。”超脑AI孵化器发起人王佳梁说道。
自己创业多年，加之经常做天使投资，王佳梁经常来往于大陆与硅谷之间。他发现，硅谷创业者们做一件事，尽管看起来很不靠谱，但是他们每个人都充满了激情。
“中国的很多创业者尽管非常靠谱，但有一些人他可能都不相信自己做的东西，创业只是为了追求财富自由。”
成长过程中，孩子们眼里的光去哪里了？
虽然说超脑AI孵化器没有课程，但是项目针对各个领域邀请行业内的顶尖专家，且对教育有热情的朋友当孩子们的创业导师，为他们提供更加跨界的指导和启发。
这种“师徒制”的教学方式，可以给学生更针对性的帮助，也是孩子们追梦路上的伙伴和引导者。同时，蒲公英家庭教练也会在项目进行中实时关注学生的情绪能量状态。
谈及“Realmefy博吾馆”项目中遇到的困难时， Tommy就有提到项目进行中，导师徐驰给到他们很大的帮助。而创业导师徐驰作为Apple Vision Pro 的独立开发者，已经在 Apple Vision Pro 上开发了多款应用，探索空间计算场景下的不同应用方向。这次活动，他也是以志愿者的身份加入，希望给到学生在AI探索上更多的分享。
“我们让中小学生来做原型，让大学生做产品，然后创业导师来做商业化。”
之所以设计这样的流程，发起人王佳梁也是考虑到孩子虽然拥有创造力，但由于尚未成长为擅长执行的年纪，设计都很粗糙，真正进入创业流程的只是少数。哪怕创业的想法可行，参与项目的学生们因为学习太忙或压力太大，“精力被大量地分散”，没办法全身心投入，只能由大学生和创业团队接力完成项目。
“一纸大学文凭将不再重要。”
AI会给教育带来什么？
在王佳梁看来，随着AI时代的来临，“一纸大学文凭将不再重要。”
数字化和智能化让大量工作自动化，机器起到很大的替代作用。5年内通用人工智能实现之后，大部分白领工作可被替代。10年内具身智能技术成熟后，大部分蓝领工作也会被取代。
“未来时间，我们又会回到工业时代之前，那个去中心化时代，99%的人都是自由职业者。”
如果我们仍然只用高考成绩来判断学生的价值，那么学生最后还是处于被动地位，等着被别人筛选。“做这个孵化器，就是希望能够为孩子们探索出另一条主动实现自我价值的创新之路。”
汇报结束后，Tommy和我们分享他参加这次项目的感受，“之前尤其是从学术端正的角度，会比较警惕AI，感觉从学校学习者的角度，AI就是‘洪水猛兽’，老师也告诫我们写作业不能用，是大家避而不谈的东西。这次参加项目，发现AI可以帮助我们很多，可以学习更好地使用它。”
“虽然之前有做过coding相关的，但是我一直觉得苹果系统是封闭的，也自觉没去做尝试，这次项目我竟然发现好多人针对苹果的系统写程序。真的是一切皆有可能。”这种意外的发现，也让闲予打开了编程新世界的大门。
未来3个月，她将和其他项目成员一起，在导师的帮助下，把这个应用进一步完善，上线Vision Pro应用市场。
或许也是这个夏天，他们与超脑AI孵化器相遇的最大惊喜——将热爱与真实世界进一步链接。
-每日教育新知-
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