广东
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2004年，依法治国作为基本治国方略写入宪法。
自从，依法治国、治省、治市、治县、治单位、治家开始逐步深入，甚至有些地方提出了“依法治厕”，这自然让依法治庸俗化。
其实，在依法治国的大背景下，强调依法汉国，就是暗含着国家各项治理的法治化。
但中国的事情往往容易搞得不伦不类。
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例如依法治校。
学校要不要依法治理，答案当然是肯定的，因为这是我们的未来和希望所在。
但学校怎么样依法治校？
2023年，长春市教育局开展“依法治校示范校”创建工作，并将上级单位“两年一创建”的频次加码为“一年一创建”，将上级单位下发的98项评价指标层层分解为179项打分标准，导致有的申报学校准备了约1000项评审材料。
原来，在长春要拿块“依法治校示范校”，竟然这么不容易。
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一是两年一评。“依法治校示范校”的牌子只能有效2年，真是好笑，这样的牌子有多大价值？
说来，我们看到，长春市教育局竟然加了码，搞成一年有效，看来，这个教育局真是发牌子有瘾啊，一年一次，这频率得多高。
其实，就我看来，这牌子2年一发也有点烦，至少应当5年才对啊。
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“依法治校示范校”上级单位下发的98项评价指标，想想真为学校的老师难过，就个法治，竟然有98项评价指标，我作为一个老法制，我也没想到这么多。
我对照了一下，我曾经参与过的《市县法治政府建设示范指标体系》（2021年版）也不过100项指示，看来，上级是用法治市县政府创建的指标来要求一所小学啊，这合适吗？
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更有创意的是，长春市教育局竟然将上级的98项层层分解为179项打分标准。真是有人才，这样的创意得获吉尼斯纪录才对啊。
这还是人民教育人民办，办好教育为人民吗？
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为了获评“依法治校示范校”，有的申报学校准备了约1000项评审材料。
这得浪费多少人力、物力，光纸张也不少，但这样的创建有意义吗？
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2024年3月，在中央已部署创建示范活动清理优化工作后，长春市教育局仍未及时叫停“依法治校示范校”创建工作。
看来，长春教育局创建成习惯了，刹不住车了。连上级的指示都不听了，会不会有利益在里面？
湖南省平江县2019年湖南省人民政府批准平江县退出贫困县序列。平江县科技协会原副主席余志辉，在任职“平江县农村人居环境整治指挥部督导办”工作期间，利用其职务的便利给下属的各乡镇打招呼，要求他们对自己的儿子余某某开的打印店予以“关照”。由于各乡镇的“人居环境整治”的成效余志辉有很大的话语权，为了跟余志辉搞好关系，各乡镇心照不宣，于是全县24个乡镇开始对余某某的打印店进行“关照”。“关照”的项目小到打印文件，大到印制宣传册，制作公示牌等。
就这样，在余志辉任“督导办”的3年期间，余某某的打印店竟然神奇地获得巨额的回报。经岳阳市纪检委核查，3年期间全县24个乡镇在余某某的打印店花费竟达174万元之多！对于一个刚脱贫4年的将军县来说，174万无疑已经是很大的一笔财政支出了。
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同时，长春市南关区教育局长期从中小学校抽调借用教师，借调教师占全局工作人员比重曾高达60%以上，有的借调时间超过20年。
因为天天搞这些创建，没有人不行啊！
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我们不禁要问：吉林省长春市教育局真的是在办教育吗？这样的教育局是在依法行政吗？
这样的“依法治校示范校”是不是最大的反讽？
2024年中央层面整治形式主义为基层减负专项工作机制办公室会同中央纪委办公厅对这起整治形式主义为基层减负典型问题进行通报。
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我查了一下，网上类似的“依法治校示范校”创建可不止长春，全国各地都在搞。
我想问的是：他们也叫停了吗？
2024年8月21日星期三
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