河南
有不少家长说，孩子读一本书的时候，总是跳着读，速度还非常快，怎么办？
自由阅读和学习式朗读还是有些不一样的，前者是兴趣使然，比较自由放松，后者是完成任务的成分比较多，
所以，个人认为，跳着读恰恰反映了孩子的阅读习惯、阅读水平以及心理状态，并无不妥。
如果一本书，孩子拿到手之后总是翻，他可能也不太感兴趣，因为他找不到那个可以让他停留的点；
如果孩子习惯性的跳着读，总有那么一两页能被小孩子看上，时而发笑，时而安静，那就是阅读习惯，不用管。
有家长就要问了，一本书这么贵，很多页都粗略浏览一下，
是不是太可惜了？孩子到底读进去了多少？我是不是要帮他顺一遍？
1、阅读的目的是什么呢？
消遣、满足自己的好奇心或者解决当下的问题。
我看书的时候，也是先看目录，把自己最想看的那些先看完，
碰到自己感兴趣的那一部分，还会倒回去重新读一遍，剩下的，再从第一页开始慢慢翻，
所以，孩子看书的时候也是这样，不一定非得是第一页，就从他最想看的那些章节开始看，
如果他能找到他想看的，这本书也算是发挥了它的价值。
我们是新二年级，他也会跳着读，比如《人类简史少儿彩绘版》和《小学生漫画心理学》。
他给我们讲了很多关于人体的知识，看心理学漫画的时候，
基本上都是边看边笑的状态，讲出来的时候，更是有着无法隐藏的喜悦。
2、为什么非要从第一页开始读，一定要一页不落的从头读到尾？
需要一页一页的学，从头学到尾的是语文课本，
想让孩子爱读书，多读书，家长就要放下执念，打破常规，
别破坏孩子的好胃口，不要觉得，没有一页一页的翻，就很可惜。
3、自己讲一遍，孩子就不会错过某些知识点？他就会吸收的更好更多？
不不不，同一件事物，每个人get到的点不一样，想给孩子顺一遍，这个是建立在孩子愿意的前提下，
如果他愿意，那我们就讲；如果不愿意，就要学会放手，不要总想着给他顺一遍，总不能他长大了还要给他顺吧。
提出疑问，觉得他看不懂？这本身就是一种不信任的表现，
阅读能力是要在自己阅读的过程中才能自我培养的，至于吸收了多少，那是造化。
4、家长带领孩子阅读的时候，不要忽略前言和目录
在给孩子读绘本的时候，我们会读封面上的书名、作者译者的名字以及出版社的名称。
翻开内页的时候也记得带孩子看前言和目录。
看前言，让孩子知道这本书大概会讲到什么，
看目录，让孩子知道哪个内容在哪一页，可以顺着页码去找，
还可以让孩子看到整本书的内容结构，作者是怎么表达这个内容的，是总分、递进还是平行？
每天保持一个小时以上的阅读时间，小学六年，累积起来也有不少的量，放手让孩子去读。
the end
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图来源于《人类简史少儿彩绘版》
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