浙江
一场大规模的高校教师离职潮，不动声色地爆发了。
2020年，在社交媒体上成立的一个名叫“教授出局”（The Professor is Out）群组，短短几年的时间里，就扩充到了3.3万人。
且越来越多的高校教师，选择退出学术界。
离职潮
事实上，这种趋势由来已久。
早在2018年一项研究预测显示，高等教育将在五年内失去一半至三分之二的学术从业者。而疫情大流行加剧了这一趋势，为大规模出走奠定了基础。
数据显示，在过去的几十年里，美国终身教职人员的数量呈现稳步下降的趋势。据AAUP于2023年3月发布的《数据快照：美国高等教育的终身教职和意外事件》报告显示，美国学术劳动力正变得越来越依赖临时教职人员和研究生。
图丨美国1987年秋季至2021年秋季按教职类型划分的教师总数百分比。
在绝大部分人的认知里，大学教授就意味着稳定、体面、高薪和高知。
然而，随着教职的不稳定性增加， 如果一所大学停办或其某个项目叫停，哪怕拥有终身教职也有随时被解聘的风险。
美国俄勒冈健康与科学大学，这是一所常年跻身全美医学院排名前十的顶级医学院，学校高调表示未来将至少裁员500人，并大幅削减员工福利，以应对不断上涨的员工和供应成本。
位于纽约州的凯尼休斯学院，以削减预算为由，直接解雇了22名全职教师，其中多数人为终身教授。
越来越多的高校教师选择离开学术界，转身投入工业界。
精疲力尽
一边是朝不保夕的工作饭碗，一边是与日俱增的工作内容。
“教师现在是校园里最不重要的人。”“教授出局”互助小组的创始人Kelsky直言，目前的教师离职潮甚至没有得到大学的重视，“学校对教师离职的漠不关心，恰恰反映了他们对在校教职工的漠视”。
既要马儿跑，又要马儿不吃草。
现在的评价体系，要求青年教师十八般武艺样样精通，进可教学、退能科研，反手还能拿项目。 每一项事务，都可能被冠以“绩效考核”之名，将大学老师们抽打得如同一只高速旋转的陀螺。
科研和教学，很难做到两手都要抓，两手都要硬。
这些离开的人，才是学校真正需要的老师，他们有天赋，关心学生，想让课堂变好，却被繁重的教学负担和生活中其他事情所压垮。
“我热爱的，最终也导致我精疲力竭。”
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