【保送专辑】提前半年告别高三，成绩告诉我，一切努力都是值得的

在尘埃落定的那一些日子里，我时常坐在书桌旁，眺望窗外，企图穿过鳞次栉比的高楼，跨过万米的距离，想象外校那明亮的钟楼，描摹那熟悉的一砖一瓦。每每开始回忆外校陪伴我走过的这近六年的时光，各种经历就像崭新的电影胶片一样，让我透过饱和的色彩，品味每一段记忆。六年以来，我认为，外校提供给了我最强有力的三样东西：一个有力量的集体，关于成长的理念和许许多多珍贵的机会。

集体

关于外校，我印象最深刻的一点，就是人与人的各种关系。无论是朋友、同学还是师生之间的关系，都有许多画面值得被反复拿出来分享。

在保送期间的一节面试课上，当我的面试老师问我，在高中期间，最令我印象深刻的是什么，我的思绪立马就飘回了高三的八、九月份的那一段时光。因为临近保送资格考，所有人的压力仿佛都在以肉眼可见的速度的攀升。但即使在这样的高压状态下，我们会在宿舍里开发独具一格的“202宵夜产业”；会在我“体验”手洗校服的时候哄堂大笑，并且特意拍照记录我洗出来的“衣狗”；会在发衣服时打打闹闹，时常笑得乐不可支。到了高三，同年级的同学们彼此之间也都非常熟络，每次走进食堂的二楼，就会发自内心地产生一种身份的认同感和归属感。

我也一直记得，高二那年，我们为回归的朱苑婷老师准备的一黑板的惊喜，朱老师洋溢的笑容和挥手的动作现在还保存在我们的相册里；还记得在高三返校学考的那一天，徐正老师随口说的一句安慰的话语，他说：“（向着目标）去冲的一开始，就已经做好了可能失败的打算。”这句话抚慰了我的内心，也帮助我顺利度过中大的面试。我知道，是外校将不同家庭，不同地方的人凝聚在一起，形成这样丰富而有力量的集体——无论在什么时候回忆，都会莞尔一笑。

成长

人们都常说，对于一个孩子的管束，应该从强到弱，直到渐渐放手。学校对我们的管理，我认为，在保送备考期间最能体现“放手“的特征。但这并不意味着完全不管我们，而是将管理自己、规划时间的任务交给我们自己，这或许就是外校所希望我们拥有、成长中最宝贵的能力之一。

其实在刚刚进入保送班的时候，我内心是有些茫然的，感觉一直奋斗的目标突然就消失了。那个时候，老师发来了一个“保送生每日打卡表”，让我们自己监督自己每天打卡，自己安排复习任务，这才开始将我拖到正轨上去：我开始实实在在地安排自己的一天，将24小时划分成几个时间段：每天早上雷打不动地花30分钟大声朗读英语材料和新闻；晚上准时找空教室，和同学一起练习面试；无论内心有多么抗拒背单词，都坚持按计划隔两天就复习一下背过的专四……教室外的书桌见证了我憋出的无数篇作文，楼梯口的围栏也陪着我该完了不知道多少版的自我介绍。现在回过头一看，不过短短两个多月，也让我习惯了管理自己，能在令人头晕眼花的任务中开辟出自己的一条道路。

不过，这种“放手”式的管理也不只体现在教室内，它也让我能更灵活地安排休闲和学习的时间。一直以来，我都有每天运动的习惯，而自我规划的机会也能让运动更好发挥它的作用。我得以在下午太阳最好的时候站在走廊拐角，欣赏五楼的小辣椒；可以心无旁骛地在排球场训练；也可以和同学一起听着歌，在校道上绕圈。这些活动宛如“及时雨”，让我在疲惫的备考中暂时抽出身，这大概就是自我规划的灵活性和魅力吧。

机会

任何人遥望外校的大门口，都无法忽略那句“走向世界的现代人”的标语。而外校提供的各种机会，则是实现这一目标的基石。

初一的英语配音大赛，是我第一次以主持人和配音员的身份登上黄华楼的这个大舞台，当时的忐忑至今还记忆犹新。一直到高中时期第一次以女主角的身份参与英语戏剧节，第一次以“外校之星”的身份站上领奖台。机会不只是一个融合了挑战和机遇的时机，更是一盏盏指明方向的油灯。外校给我提供参加排球队的机会，也让我懂得了如何平衡学习与训练；参加英语广播社，使我不断挖掘我从未接触过的新领域；一次次校外比赛获奖后的鼓励与支持，从英语辩论公开赛的季军到“外研社杯”的国家级一等奖，让我更清晰地认识到我的目标与方向，从而更坚定地选择保送这条路。

在进入了保送班以后，外校给予的机会也丝毫没有减少：我们能近距离与往届保送生们交流，逐渐明确目标；更广泛地了解这个世界上不同的知识，从加缪的哲学到《红楼梦》中的隐喻，从孔孟的智慧到chat GPT和新能源等社会热点。这些都是外校提供的机会，而我们也在这些机遇中走得更坚定，更从容。

保送这条路虽然看似轻松，但要在短短两个多月确定目标，并一步一步向理想奋斗，也需要多费心思。与此同时，也意味着要更早与外校告别。所以也希望大家不要一味地让学习充斥头脑，可以和朋友们在晚霞的陪伴下走过一圈圈跑道，可以约三两知己去网球场后面看看小金毛，也可以尝试食堂的创新菜系，因为这些都会是令人留念的事情。我如此肯定，因为我在写下这篇文章的时候，就正坐在书桌前，想念外校里的点点滴滴。

来源：广外外校（公众号）