江苏
孩子在学习整理用品。记者 姜锋摄
本报讯（记者 姜锋 实习生 王丽敏 吴真铭）生活不止诗和远方，还有最温馨的港湾——家。昨天上午，苏州图书馆“阅生活+”亲子整理课程在苏图人民路馆举办。高级整理收纳师沈洁围绕“打造和谐家庭，培养独立孩子”主题，进行了一堂寓教于乐的亲子课程。
“整理家的目的是什么？”沈洁首先向孩子们抛出了问题。“为了让家更整洁”“整理可以让家看起来更漂亮”“为了让我妈不骂我”……孩子们的回答五花八门。沈洁说，整洁的家可以让大家在舒适、温暖的环境里，更了解彼此的爱，表达彼此的爱。
出门上学时，打开书包发现忘记带文具盒；打开文具盒时，发现忘记带三角尺……这样丢三落四的场景在很多孩子身上都发生过，沈洁以此类场景为例，引出整理的目的——让孩子掌握独立思考和生存的能力。而孩子整理能力的提升离不开家长的参与和引导，因此做好亲子整理既能让孩子更独立，也能让家庭更和谐。
整理是去除不必要的物品，然后将剩下的必要物品按照使用目的、频率、日期、场所等加以区别，并进行分类管理。沈洁说：“整理需要做好核心的三步，制定规则、分好类和养成物品用后就放回原处的好习惯。”活动现场，沈洁让孩子自主上台，完成整理书桌、整理笔袋等互动小游戏，引导孩子了解整理的规则。
制定整理规则是学好整理的起点，从大的方面来说，制定家的空间规划；从小的方面来说，制定物品存放规则；从个人方面来说，制定自己管理物品的规则。这些规则需要孩子和家人共同制定。家长不应该把自己的整理规则强加给孩子，而是应该让他们参与其中，制定自己喜欢的分类规则，这样他们才能积极完成整理收纳。
家长如果一味地强加或者命令，只会让孩子产生逆反心理。沈洁建议孩子们建立自己的物品分类原则，学习取舍物品的方法，并且定期回顾和重新制定。另外，对于孩子们来说，养成物品放回原处的好习惯至关重要。
沈洁还在现场播放了一段折纸视频，让孩子跟着视频学折爱心丘比特，以此告诉孩子们，学完课程后，还要自己动手整理收纳才算是真正学会。最后，沈洁还向读者推荐了《整理师妈妈亲子收纳课》《亲子整理术》《整理家，整理亲密关系》《小学生自立生活漫画》等4本亲子收纳书籍，让阅读与生活更紧密地链接。市民周女士当天带着女儿来参加活动，她说自己最大的收获是学会如何和孩子建立起共同的收纳整理。周女士说：“今天的课程让我学到了很多，比如不要以说教甚至命令的口吻去让孩子收纳自己的东西，而是要尊重他们自己的分类，以他们喜欢的方式去收纳。”
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