一篇文章讲清楚，要不要进“重点班”？

很多家长咨询我：要不要让孩子进重点班？

正反案例我见的太多了，给大家几点建议。

1、分学生

因材施教，量体裁衣，在自己的学习区学习，效率才是最高的。

一个老师面对几十个学生，他只能照顾大多数。所以他的进度一定是平均水平，对于学霸来说就吃不饱，对于差生来说就跟不上。

尤其是理科，一旦你跟不上，落下的就不是一步，几乎整堂课都听不懂。高中这种现象尤其明显。为什么很多学生不听课？不是他不认真，是他根本听不懂。

如果在普通班级，老师为了照顾大多数，就要讲的慢一些。虽然没有那么多的拔高，但由于基础扎实，孩子一步一步能够跟上，反而能够学得懂，甚至有可能以后再去挑战那些难题。

所以，与孩子能力匹配的班级才是适合的。德薄而位尊，智浅而谋深，力小而任重，不是好事，而是坏事。

适合的才是更好的。

2、分心态

我带过很多重点班的差生，有从倒数第1进入前1/3的，有从平均成绩成为名列前茅的。这些学生有一个共同的特征，都具有成长型心态。

我在接受学生辅导之前，都会先发调查问卷，了解家长和孩子的学习理念、学习态度和学习习惯。这些要素对于孩子以后是否能够越学越好，高度正相关。有的孩子成绩暂时落后，但其实基础不错，态度和习惯都很好，只是有一些思路和方法的问题，走了一些弯路和岔路，尤其是他们的学习方式在重点班不适应。这一类问题很好解决。只要孩子听话照做，采用科学的方式，就能轻松赶上。

成长型心态为什么重要？因为你只有不怕失败，不怕犯错，不怕丢脸，不怕困难。给你方法你才能学得会、用得上。而一旦这样的孩子追上进度，重点班其实对他有更大的助力。

相反，有的孩子即便成绩很好，但进了重点班，自己有了太多的包袱和压力，就会导致动作变形，不但成绩越来越差，而且心理上出现了这样或那样的问题。这样的孩子建议去普通班，宁为鸡头不为凤尾，他至少能够获得学习上的自信心，建立一个正向的学习循环，有助于他学得越来越好。

好心态才有好状态。

3、重自学

我在课程中反复强调一句话：学习计划必须“以我为主，要事第一”。学校有学校的计划，你要有你的计划。

如果你是学霸，课堂吃不饱，就要扩展学习的广度和深度，加速自己成长的速度；如果你是学渣，跟不上大部队的步伐，就不要闷头继续跟着走。更不要贪多求快，必须放慢速度，补齐短板，稳扎稳打，循序渐进。当你真正把短板补齐了，不但能够追上进度，甚至有可能后来居上。

一切学习的本质都是自学，你只有自己搞懂了，才是真的懂。尤其到了高中，完全考验你的自学能力。学得快慢不重要，知道自己是快是慢很重要，找到适合的学习节奏最重要。

所以，重点班是好心态、好学生的加速器，心态、习惯、能力三者具备，进入重点班才是水到渠成。

4、抓重点

我们跳开这个话题，站在宏观视角来看这件事。

我跟很多家长说：是否选择重点班，远远没有你想象的那么重要。孩子是否能够越学越好，动力，兴趣，态度，习惯，方法，策略……有非常多需要关注的地方，远远比这个选择更重要。很多家长由于眼界所及，只能关注所谓的选好学校、好班级、好老师，如果你忽略了学习的根本，这些表面的东西也无济于事。

我很喜欢张一鸣的这句话：“你对于一件事情的认知，就是你在这件事情上的竞争力。”

父母的认知，才是孩子真正的起跑线。不要认为给孩子选择所谓的好资源，就能帮到孩子。选择适合的，抓住关键的，培养重要的，才能做出真正重要的选择。哪些是真正重要的选择，取决于父母的认知、眼界、格局。

最后补充一句：重点班是小环境，但重点学校是大环境。即便重点高中的凤尾，也远好过普通高中的鸡头。

选择大于努力，盲从没有出路。

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