重庆市永川中学校：党建引领教育集团扩优提质

编者按：

教育是国之大计、党之大计。坚持和加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证，是进一步办好人民满意的教育的关键所在。为全面贯彻新时代党的组织路线和党的教育方针，落实立德树人根本任务，重庆市委教育工委联合人民网重庆频道特别推出《重庆中小学百名书记话党建》专题报道，聚力抓学习、强堡垒、创品牌、育新人，促进中小学党建工作和教育教学双融合双促进双提高，努力为教育强市建设提供坚强保障，为新时代市域党建新高地建设贡献教育力量。

“坚持党建引领，以‘融合共生，扩优提质’为价值取向，不断积极探索，形成了永川中学教育集团‘一体化’发展模式。”近日，重庆市永川中学校党委书记王兴强在署名文章《党建引领教育集团扩优提质》中谈到，永川中学将党建工作与集团教育教学管理工作协同促进，形成了党建引领促业务良好发展态势，在推动集团各成员校党组织建设和党建思政工作的同时，不断提升教育教学水平，打造了厚重的校园文化积淀，为扩优提质行动提供了坚强的思想保证、政治保证和组织保证。

以下为文章全文：

党建引领教育集团扩优提质

重庆市永川中学校党委书记 王兴强

近年来，永川中学全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化学校教育改革创新，坚持党建引领聚合力，促进教育集团育人质量和办学水平扩优提质。

党建引领探寻教育集团一体化发展模式

自2022年9月集团化办学以来，永川中学教育集团坚持党建引领，以“融合共生，扩优提质”为价值取向，遵照《永川区推进中小学集团化办学实施方案》，不断积极探索，形成了永川中学教育集团“一体化”发展模式。

学校大思政课专题研讨。永川中学校供图

一是“一体化办学模式”。永川中学党委书记兼任文昌中学校长，文昌校区办学做到与本部“三个一脉”、“三个一体”，即文化一脉相承、制度一脉相连、活动一脉相生，教学改革一体加强、育人模式一体创新、课程建设一体推动；“四个独立”，即独立办学、独立管理、独立招生、独立财务。二是“联盟办学模式”。永川五中、仙龙镇初中、张家初中与永川中学的关系属于联盟办学模式。三是“共生办学模式”。在永川中学办“昌南班”，其任课教师由昌南派出，管理、教育、教研、教学、活动、文化等方面实行永中、昌南“双重领导与管理、考核与评价”。

党建引领形塑教育集团一体化工作体系

在永川中学教育集团党组织充分调研集团校发展情况的基础上，构建了永川中学教育集团“1464”工作体系。

学校党建工作研讨。永川中学校供图

一是以高质量党建为引领，建立集团发展目标。永川中学教育集团坚持高质量党建凝心铸魂，党建让学校教育更有“方向感”“目标感”。

联盟共建，强化共同体建设。永川中学教育集团与兴龙湖小学教育集团党组织聚焦“高质量党建引领高质量发展”，开展联盟共建研讨活动，增强交流、共谋发展。

党建研讨，引领融合式发展。永川中学教育集团开展党建工作专题研讨会，从“思想、作风、素质、目标”四个方面发挥党建的引领作用，为师生赋能，以高质量党建引领永川中学教育集团校高质量发展。

基层党建，构建“红矩阵”品牌。一是规范体制建设，全面规范党建队伍激励机制，强化“两个责任”和“一岗双责”工作职责。加强党建阵地建设，以党的组织建设为发展的基本动力，各集团成员校在学校党组织的领导下，健全完善“党政同责、分抓共管、共建共享”机制。二是开展融合共育大行动，实施“1+3+N”融合共育大行动。党委制定在全校开展“手拉手肩并肩心连心”融合共育大行动总体方案，在此基础上实施全体党员教职工联系非党教职工、全体教师联系全体学生、成立党员工作室三个行动方案，还组建了N个突破攻坚项目组或具体办法，形成教师之间、师生之间职责分工明确又彼此关联，激励所有教师积极参与其中贡献教育智慧与力量。

二是以中小学党组织领导的校长负责制为契机，构建“四共”运行机制。贯彻落实党组织领导的校长负责制，加强党对学校的全面领导，集团党组织构建了优质共建、资源共享、特色共生、发展共进的“四共”运行机制。

通过集团校书记、校长联席会制定了集团章程、集团三年发展规划等，建立了教育集团管理机制和运行机制，发挥集团总校优势，共研课程建设，形成共享课程群；共促教师交流培养，形成专业研修共同体；共建融合人才培养模式，形成协同育人共同体，推动教育集团高位谋划、高点起步、高效推进。

建立“优质共建的组织协调机制”。教育集团成立办公室，将各学校的日常工作纳入集团管理。每学年召开集团成员校书记、校长联席会议5-6次，成员校原则上每学期承办2-3次教育教学及管理工作研讨活动，做到组织有序、准备充分、主题鲜明、重点突出、效果明显。

建立“资源共享的资源配置机制”。包括学校管理制度、师资建设、课程建设、校园文化建设等资源配置共享机制。

建立“特色共生的目标发展机制”。教育集团以“共同创业、共同成长”为目标，相互激励、共同进步。

建立“发展共进的效果激励机制”。教育集团采取多种方式，增强集团学校干部、教师、学生责任感、使命感、获得感和幸福感，推进学校良性发展、高质量发展。

三是以“党建+名师”工程为依托，实施“六项”关键突破。教育集团以“党员工作室”为依托，聚焦干部教师队伍、学校现代制度建设、教育教学改革、德育安全、课题研究、文化创生等“六项”关键突破，开展“党建+名师”工程。

聚焦干部教师队伍这个“牛鼻子”。采取“1+4”研修模式、“1+1”联动方式，通过成立集团德育研究中心、教学研究中心、学科名师工作坊，开展专题论坛活动等方式，推动实现“六项”关键突破。

落实“三培养”机制。把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学骨干，把党员骨干培养成管理人才的“三培养”机制。

提升教师教书育人本领。教师是教育理念的落实者和发展者，是课程、课堂的执行者、实施者，集团以“1+6”能力提升行动为抓手，要求教师争做“国之大者”的教育者，高尚道德情操的示范者，学生成长成才的引路人，改革创新奋进的奉献者，出色完成教书育人使命，努力成为新时代的“大先生”、拥有教育家精神的教师。

四是以党建“双融双促”为路径，实现“四增”目标任务。通过党建工作向教育教学、学科专业、学生实践延伸等路径与方法，构建“双融双促”机制，实现教育集团教师增能、资源增量、质量增值、品牌增色等“四增”目标任务。

采取培养一个“人”，提升一个“团队”策略。即实施“1+1”推进策略，教育集团通过“一师多徒+校区联动”和“跟岗历练+集中培养”的方式，以工作坊为载体，多学科同课异构，促进优质师资和教学资源的共享，建设学习共同体，实现师资队伍联动专业化发展。

采取培育一个“人”，打造一个“人才”体系。优化“五育并举、融合推进”课程体系；开展“手拉手、同成长”线上线下系列活动；开展“城乡生活、深度体验”线上线下系列活动，共助学生成长，打造横向联合的学生一体化培养路径和纵向贯通的一体化人才培养机制，拓宽学生学习空间和资源。

联盟共建研讨会。永川中学校供图

采取“党建+”模式，构建一体化“大思政”课程体系。一是实施“左手牵高校，右手牵小学”的教学教研机制，与高校、小学建立跨学段跨学科的交流研讨，提升初高中思政教育教学质效，同时也助力高校教育内容方式更接地气，在《中国教育报》、中国新闻网发表《如何提升马克思主义理论类本科专业人才培养质量》；二是开设活动思政，打造了经典课本剧《上海往事》，开设了选修课《灿烂巴渝》，成立了史政社、文学社等关心时事政治的学生社团，成立了教师 “向日葵”志愿服务队、“青橙”学生志愿服务队，开展上百场志愿服务活动，志愿者平均年度服务时长达60小时，是为“行走的思政课”；三是聚力“大思政教育”一体化建设，教育集团每学期开展“大思政教育”专题研讨活动，做到以优势带动发展，以专业提升质效。

党建引领推动教育集团一体化发展文化共生

教育集团化办学最大的价值在于优秀学校文化的借鉴、创建、与生长，进而孕育优秀学校文化“基因”和形成文化自信自觉自主。永川中学教育集团尊重成员校的办学历史和文化，在此基础上推动构建生存多元化、复合型的集团学校文化——这是集团化办学的品牌应然特征，既要彰显龙头校文化品牌基因，也要构建与成员校相适切的“文化特质”。

永川中学龙头校以“文化永中、创新永中、开放永中、学术永中、卓越永中”建设行动，奋力交出“重庆市一流、全国更具影响力”的重点中学高分报表。

2022年8月建立的文昌中学，构建完善了“做有灵魂的教育，为师生精彩赋能”的办学理念等学校文化理念体系。将“聚·立”作为学校中观文化主题，体系化序列化构建了“聚学问辩，立己达人”的教师文化与“聚学问辩，立德树人”的学生文化主题，形成了鲜明的“聚·立”教育特色。

永川五中升级细化践行“放飞梦想、快乐成长、幸福生活”办学理念；仙龙初中全面落地践行“开采幸福，奠基未来”办学理念，丰富“懂感恩、会学习、爱生活、有担当”的育人文化；张家初中以“三自”教育为抓手，彰显鲜明的办学特色。

人是教育的核心，永川中学教育集团将围绕“基于人、为了人、发展人、成就人”这一核心目标，切实推进教育均衡，发挥优质教育资源辐射作用，将党建工作与集团教育教学管理工作协同促进，形成了党建引领促业务良好发展态势，在推动集团各成员校党组织建设和党建思政工作的同时，不断提升教育教学水平，打造了厚重的校园文化积淀，为扩优提质行动提供了坚强的思想保证、政治保证和组织保证，不断促进集团各校主动生长，各美其美、美美与共，整体提升集团校育人质量和办学水平，努力办好人民满意的教育。