太牛了！北京师范大学MAP之MHR方向2.0！智能化心理测评（速看版）

北京师范大学MAP人力方向更新了培养的体系，和人工智能深度融合！

各位小伙伴可以冲啦，今天小思整理的内容均来自【北师大心理学部MAP】

请感兴趣的同学务必认真看，非常有意思~~

问答环节

怎么看待北师大心理学的呢？（骆方教授/北师大心理部副部长，MHR负责人）

李姣博士/领导力发展组织发展专家：

说实话，就读期间并不觉得自己就读于一个高大上的学校，但是现在在工作当中，包括之前在比利时和加拿大的时候，我提到自己是北师大心理学部毕业的，大家都会露出那种很羡慕的，很敬佩的表情，由衷的赞美，“哇，北师大心理学很厉害....”

出于什么样的考虑，从海外归来进入北师大任职的呢？（骆方教授/北师大心理部副部长，MHR负责人）

孟康蕾 博士一 北师大心理学部MAP-MHR方向专任教师（海外工作经验）：

最早我在美国，硕士读的是“沟通学”方向，博士读“组织领导力”方向，要回国的时候发现，这两个研究方向在国内都没有直接的对口岗位，或者说专业。

但是发现心理学跟这两个方向有得天独厚的连接，所以2018年我就回到了北师大心理学部，过去的这6年，我都在带北师大MHR的学生，在这个过程中，我也发现了“人因工程”这种文科性质的学科和心理学的一些学科，比如统计、实验、测量的结合，对应用的价值是非常大的。

我带着学生做了很多有实践价值的项目，涉猎的方向也比较多，比如“极端环境的深度体验的领导力的开发。”，带着企业家或者青少年去做户外的探索，进行户外团队的体验式教学，为一些领域做画像的建模，从企业的角度，我们给中国银行、京东等一些500强的企业做的企业咨询&人才盘点&领导力建模等。

那么在这个过程中，我们的学科更加深化了，学生学习的内容也更加体系化了。

在过去的6年，我们组的学生遍布了各大厂的工作岗位，比如京东、支付宝的人才发展部门，还有很多咨询公司，以及美团和贝壳公司的领导力发展的部门。

问答环节

骆方教授/北师大心理部副部长，MHR负责人）

我们今天主要介绍MHR方向的培养内容，2025年的课程体系和相关的实践活动介绍。

你可以去做什么？

①人事测评。即企业内对人才进行测评和选拔

②教育测评。比如说各类考试，中考&高考&研究生考试这些都属于心理测评的工具，在教育场景当中我们如何把一个考试的题目出的更好？怎么去计分？怎么进行考务管理？都是心理学的知识在支撑着。

③临床测评。比如说你在医院，在学校，你可以对学生的心理问题进行评估。

④用户测评。研究用户背后的动机、对产品的喜好等等，广告品牌消费的核心环节，即对用户的 了解，在这里都有所体现。

在人工智能时代，我们就要善用工具，提高测评的精度和效度。也就是说，我们除了教给大家传统的测评工具，我们还会传授智能化的心理测评应该如何开发和应用。

问答环节

在你所从事的行业发生了什么变化？对心理测评和人力资源管理的人来说，需要掌握哪些技能？（骆方教授/北师大心理部副部长，MHR负责人）

李姣博士/领导力发展组织发展专家：

企业对梯形人才的需求更大，纵向是对人才专业度的要求，横向是对人才视野和精力上的广度要求。

北师大MHR2.0的课程设置的很好。纵向上，很多企业对人力资源发展部门（组织领导部门）要求具备更加专业的心理测评技能，人工智能可以辅助我们做很多事情，但是对这些事情的理解，比如原理上的把握，人类在里面扮演重要的角色，比如说我想给某个公司做一个人才盘点，你可以到外面去买一些问卷和工具，但是你什么时候用？有哪些工具？这就是企业内部做人力资源的人应当具备的纵深专业上的能力。

这种专业能力并不是你看几本心理学的书籍就可以学到的，那北师大就提供了这样一个场所，让你可以跟着专业的老师和同学去学习专业的理论和方法。

横向上，我们的课程升级以后，我们的课程覆盖了很多企业里面的应用场景，包括人才盘点、梯队建设、组织发展等等。我们的学生在学完专业之后，应当在什么场景下使用？使用的时候应当注意哪些问题？以及企业的诉求痛点是什么？在这些场景里面就可以得到答案。

所以我对于升级后MHR课程和方案，我自己是非常喜欢和欣赏的。

介绍一下北师大“组织赋能”目标的具体内容（骆方教授/北师大心理部副部长，MHR负责人）

孟康蕾 博士一 北师大心理学部MAP-MHR方向专任教师（海外工作经验）：

其实组织赋能这个方面的加入，是在我们平时的实践以及咨询中，不断发现这个需求的，我们发现在社会和组织中，无论是对于引导个人，还是影响他人，里面的一些和人因相关的软技能的这种需求。

在团队中有团队的建设、凝聚、矛盾的解决、情绪的抑制，在组织里面有组织诊断、员工满意度、发展和氛围等等，都是在组织赋能中很关键的要素，那么这些要素区别于我们平日里提到的组织运营、业务上的管理，而更多的是和人因、人的行为、底层动机、心理特征和价值观相关，更多的是从心理学去发力。

在组织中相匹配的这种岗位，在现在的市场中，这种岗位更加丰富和多元了，比如组织发展部、人才发展、领导力发展、传统HR部门、学习部、培训部、管理者、创业者等等，都需要心理学相关的技能。

其实

问答环节

骆方教授/北师大心理部副部长，MHR负责人）：介绍课程体系

4A课程体系：

1A是基础扎实。包含心理学理论和心理学方法，你之前考研看过的课程，这里就不会再出现了，我们放的都是进阶课程。

心理学理论包含：认知理论与测评、人格研究与应用、管理心理与应用

心理学方法包含：心理学研究设计、心理测量原理、高级心理统计、社会市场调查。

2A是实务技能。包含AI+心理交叉研究方法和组织发展方法与实践和心理测评方法与实务

这部分我们推出了大量的实务技能训练课程，构成完整的职业技能发展训练。

比如说心理测评这块，我们除了介绍经典的职场心理测验，我们还会教给大家：人事选拔理论与技能、智力检测理论与实践、胜任力建模实务、访谈面试技术、评价中心技术、以及一系列工作坊。

在组织赋能这块，我们就会有：领导力的评估与提升、职场人的沟通、职场心理健康、管理技术、企业人才盘点、组织赋能建设、团队测量与发展。

这些都是实务技能课程。大家还关心，你们现在叫智能心理测评，这块课程体系如何构建体现智能呢？

3A是智能化的测评：这是存在技术门槛的，需要学生具备一些编程的能力，我们打算用基础课+进阶课程的模式，基础课这部分我们叫“AI+心理交叉研究方法”，会教给大家基本的：爬虫数据处理、针对不同数据源进行分析（比如文本数据分析、数据可视化、音视频数据分析、机器学习，同时会带着大家去阅读人工智能能和心理学交叉的前沿的研究以及实践的成果。

这些基础课会帮我夯实心理学智能化的基础，接下来我们进一步会去给大家讲这种智能化的测评和应用 的课程，一共设置了8门课程，包含了：在线心理测评设计、测评报告的自动化生成、游戏化测验开发、题库建设与自适应测验、AI+心理测评、计算机交互式测验设计、基于社交媒体的用户画像、基于大模型的心理测评。

大家可以看到，从传统的心理测试--人机交互式的测试--一般的AI测试再到现在大模型和心理测评结合的测试，我们全部覆盖，所以你想学智能化的心理测评的，一定来北师大。

4A 是选课自由：实际上学分没有这么多要求的，我们提供了丰富的课程体系，来满足不同学生的差异化需求。你对智能化测评涉及到代码，你感觉头疼，那没有问题，你只要把【心理测评】和【组织赋能】学完即可。

官方的图很模糊，大家勉强看看

2025年北师大MHR辅导课程