为切实纠治群众身边不正之风和腐败问题，深持续推进师德师风建设，坚决遏制中小学在职教师暑期有偿补课和校外违规培训行为，6月26日，镇平县教体局召开暑期在职教师有偿补课暨校外培训集中整治工作会。驻宣传部纪检监察组组长王丰果，教体局领导郭学忠、贾永彬、田志红、李哲出席会议。
会前，与会人员观看了《违反教师职业行为十项准则典型案例》警示片；各乡镇（街道）中心校长、县管学校校长递交了2024年师德师风建设目标责任书。
局班子成员田志红就暑期校外培训集中整治工作进行安排部署，要求暑假期间学科类培训机构全部按下“暂停键”，不得以文化传播、托管托育、住家教师、素质拓展、游学研学、夏令营等名义开展各种隐形变异学科培训。各中心学校要落实好属地监管责任，开展全面排查，及时核查处置将校舍出租违规开展培训问题线索。县教体局将定期派出专项督查组，对镇校两级落实专项整治工作情况进行督查。
局班子成员李哲总结了上半年师德师风建设工作，系统上下全面开展了“弘扬践行教育家精神”师德主题教育活动，推进师德专项整治“回头看”活动，集中检查城区13所学校，下发工作简报2期、师德师风通报3期。他要求，各乡镇中心学校、县管学校一要强化教育。组织广大教职员工认真学习《镇平县中小学（幼儿园）教师师德师风“十条禁令”》《镇平县2024年暑期在职教师违规参与有偿家教专项治理方案》《镇平县中小学校在职教师违规参与办班补课、有偿家教行为处理办法》，进一步增强广大教师廉洁从教意识。二要加强巡查。要面向全校教职工的在校外培训机构兼课、有偿家教等违规行为的全面排查，加大随机检查的力度，重点排查、重点教育、重点提醒，做到不漏一个小区，不漏一名教师，不漏一个机构。三要严查重处，大力整治在职教师有偿补课问题，加大“惩处”的力度，营造“不敢补”“不能补”的高压威慑；明确“落实”的要求，压实学校主体监管责任。
驻宣传部纪检监察组组长王丰果通报了群众身边不正之风和腐败问题集中整治情况，指出了教师队伍建设中的问题与不足，要求各级各类学校要压实主体责任，加大对在职教师暑期违规参与有偿家教、以教谋私等行为的打击力度，通过明察暗访、突击检查等形式，紧盯学生假期“关键节点”，紧抓学校领导班子“关键少数”、教师“关键岗位”，进行“廉政谈话+工作提醒+信访约谈”，及时“咬耳扯袖”，早打招呼、早作警醒，防止小问题变成大问题，逐步推动建立健全学校和教师“不敢、不能、不想”违规补课的长效机制。纪检监察组将运用监督执纪“四种形态”，让咬咬耳、扯扯袖、红红脸、出出汗成为常态，内化于心、外化于行，使广大教师自觉抵制“谢师宴”“升学宴”和有偿补课行为，进一步纯洁师生关系，营造健康、文明、向上的社会风气。
局党组书记、局长郭学忠指出，开展两大整治行动是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的必然要求，是解决教育领域群众反映强烈问题的重要举措。他要求系统上下要认清形势，增强整治工作的紧迫感，盯紧盯住暑假这个关键时间节点，切实规范教师从教行为，严格加强校外培训机构监管，全面优化教育发展环境。具体要做到“四个强化”：一要强化宣传教育。进一步加大教师职业道德建设工作力度，解决好广大教师的信仰和价值追求问题，自觉抵制有偿家教及违规参与校外培训，营造风清气正的教育氛围。二要强化排查巡查。各乡镇各学校要切实担当起治理在职教师有偿家教、校外培训机构兼职的主体责任，要公开举报电话、开设举报窗口、在线投诉专栏，落实好暑期师德巡查工作，积极营造高压态势，对此类行为“零容忍”。三要强化专项督查。教体局将联合属地政府、文广旅、民政、科工、市场监管、公安、消防等部门，以安全管理检查为突破口，对重点时段、重点学校、重点人员开展不定期进行突击检查，高压铲除“黑托教”“黑辅导”。四要强化责任追究。各类信访举报要第一时间受理、核查、处理，做到有报必查、查实必究；对在职教师违规有偿补课、兼职取酬实行“零容忍”，发现一起、查处一起、问责一起；对工作部署不及时、执行不坚决、监管不到位以及问题频发、社会反响强烈的学校，视情况追究责任。
会议还宣读了《镇平县中小学（幼儿园）教师师德师风“十条禁令”》，下发了《关于开展2024年暑假在职教师有偿补课集中整治工作的通知》。各乡镇（街道）中心学校、县管学校校长，中心学校分管主任，城区中小学校长参加会议。
（来源：镇平县人民政府网站）
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
