广东
为推进学校高质量发展，进一步落实本科合格评估工作任务，明确我校事业发展目标，6月18日下午，由发展规划处组织，落实办学定位和凝聚办学特色总结会议在广州校区行政楼513会议室召开。总督学，范忠宝副校长，王列耀顾问，各二级学院及相关部门负责人参加会议。本次会议由发展规划处处长黄跃雄主持。
黄跃雄处长详细介绍了最新一版的学校总体办学定位及办学特色内容，对起拟此稿的原则、目标、基本任务和具体措施进行了解读，并阐述了华商学院与“华商文化”的历史渊源与内在联系。随后，各二级学院负责人依次汇报了本单位的办学定位和办学特色。经过近一个小时交流、座谈，各学院和相关部门负责人针对学校最新一版的总体办学定位及办学特色内容，都提出了各自的意见、建议。总督学、范忠宝副校长和王列耀顾问分别就相关内容进行了精彩发言。
王列耀顾问就集团近期开展的“华商文化”研究系列工作进行分享。对于董事长高度重视“华商文化”建设的情节娓娓道来，讲述了董事长亲自带队考察“浙商”“闽商”等特色地区商人文化，与相关学校、政府负责人进行座谈，提出注重特色，建设“四位一体”即“一博物馆、一研究院、一智库、一书院”的方案。同时，明确“天下华商，华商天下”建设主题，突出海外华人、华侨、华商故事的理念。
范忠宝副校长肯定了发展规划处在研究学校“办学定位与办学特色”工作中的积极态度和规范程序。对各二级学院及相关处室的高度重视和配合予以赞赏，并从四个方面总结了办学定位与办学特色的确立将更好地推动学校建设发展：一是本科教学工作合格评估（以下简称“合格评估”）的需要。学校办学定位与办学特色是学校合格评估体系的重要环节，是评估专家考察的重点指标，也是学校办学工作的逻辑起点。二是学校办学定位与办学特色的确立明确了责任归属。学校围绕合格评估工作建设的28个项目，100个观测点都责任分工落实到了相关校领导、职能部门和二级学院。三是为各二级学院提供了编制办学定位与办学特色的依据。各二级学院办学定位与办学特色表述应立足于已有成果、展望未来发展、聚焦学校合格评估的顽瘴痼疾、支撑华商特色定位，承接好学校办学定位与办学特色的具体问题。同时，具有支撑性、开放性、聚焦性、规范性以及成熟性。四是明确学校与二级学院在办学定位与办学特色的层次关系。将学校顶层设计作为起点，做好承接工作，将其延伸到二级学院自身的办学、科研活动中，完成学校的建设目标，收获评估专家认可的建设成果。
总督学表示，本次会议促进了学校各部门、各单位之间的沟通、交流，充分激发了大家的主观能动性，起到了凝聚人心、汇聚力量、统一思想的积极作用和正向效果，取得了有建设意义的成果。他指出，明确学校办学定位与办学特色对学校高质量发展具有重大意义，不仅有利于学校招生宣传和合格评估工作，还有利于推动各部门检验教学、科研实践成果，具有规范化的指导作用。本次会议也是落实对照合格评估工作指标体系的重要环节。目前，评估专家对我校合格评估前期的准备工作还有更高期待，各部门、单位要明确负责项目的内容、完成目标和实行方案，进一步细化、深入探究项目内涵，相互支持、配合，完成计划工作。
总督学强调，各二级学院要理清思路，明晰各自办学定位与学校总体办学定位之间的关系，在确定自身办学特色的同时，也要体现、反映、落实、细化华商学院的总体办学定位要求。充分理解学校顶层设计的意义和目的，清晰各自的工作计划和措施方案：考虑现实基础，确定本院相对于学校整体的办学定位，顺应大湾区和国际发展方向，适当考虑“东南亚”这一区域的发展理念。同时，他对凝聚办学特色提出了更高期望，希望华商学院借“华商文化”的建设，表达出自身的办学理想和事业决心。
总督学对下一阶段工作提出了四点要求：一是要细化落实学校28个合格评估项目，认真踏实地完成好每一个观测指标要求；二是持续抓好教师队伍建设，积极推动学校“双百工程”；三是重视学生工作和敏感问题，维护学校安全稳定；四是持之以恒地抓好学科建设和教学科研的融汇贯通，关注理工科和医科的培育工作，各级领导要发挥引领作用，带动青年教师攻关更高水平的科研课题，重点关注、积累科研成果。
会议期间，黄跃雄处长向到会领导、二级学院及相关部门负责人对工作的关心和支持，表达了衷心感谢。同时表示，今后会继续深入基层开展调查研究，通过广泛听取意见、建议，不断修改、完善学校办学定位和办学特色，为顶层设计提供参考，促进学校事业高质量发展。
【图文来源：党委宣传部 ，通讯员：党晋云 刘育静】
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