北京
“教育评价事关教育发展方向。”6月19日，由重庆市教育评估院主办、渝中区教委承办的教育部教育评价改革研究基地建设启动会暨教育评价改革研讨会在重庆市第二十九中学校举行。会议部署了重庆教育评价改革研究基地建设工作，研讨了教育评价改革重点难点。
会议现场。重庆市教育评估院供图
合作签约
助力渝中建设“重庆市教育评价改革示范区”
据了解，重庆市教育评估院作为首批教育评价改革研究基地共建单位之一，将在战略统筹、研究突破、管理创新、咨政服务上持续发力，切实为教育评价改革的深入推进提供咨询建议和决策支撑。
“一流城市孕育一流教育，一流教育成就一流城市。”这是渝中区的发展理念。近年来，渝中区积极落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，形成了覆盖中小学、幼儿园、职业教育等五大领域的教育评价体系。
为进一步深化新时代教育评价改革，助推渝中区教育高质量发展，会上，重庆市教育评估院与渝中区教委签署了合作共建框架协议。双方将围绕共同打造新时代教育评价改革示范区这一战略目标，在专家库建设、特色品牌打造、人才队伍培养、评价产品合作研发、成果运用等领域开展合作。
签约仪式现场。重庆市教育评估院供图
渝中区委教育工委委员、区教委副主任杨勇表示，希望在市教委、市教育评估院的帮助与指导下，渝中区以建设“重庆市教育评价改革示范区”为载体，开展相关研究和实践，助推“双减”背景下区域育人模式改革，努力建成富有时代特征、彰显重庆特色、具有渝中辨识度的学校质量评价体系。
他山之石
合力攻关促发展
签约仪式结束后，渝中、南岸等六个区交流展示了各自的教育评价改革工作经验和案例成果，为重庆各区县、学校的评价改革提供了新的启发与帮助。
渝中区委教育工委副书记魏英俊以《构建“1433”新模式，打造教育评价的渝中实践新样态》为题进行分享。“1433”即确立1个目标，创立4维体系，探索3种评价，搭建3大载体。他表示，下一步，渝中区将进一步完善“1433”评价模式，突破评价模型构建、评价工具优化、评价结果运用等难题，为打造具有重庆特色的教育评价贡献渝中力量。
南岸区委教育工委委员、区教育考试中心主任朱静萍在《用好评价指挥棒 撬动教育高质量发展》的报告中介绍，南岸区坚持目标引领、发展导向、多措并举，深化评价改革。下一步，南岸将深化与中国教科院、市教育评估院的院区合作，以“全域推进+重点突破”双管齐下的方式，切实推进各级试点项目和课题研究。
永川区委教育工委委员、区教委总督学童斌以《系统构建“553”学校办学质量督评体系，助力区域教育高质量发展》为题展开分享。他表示，近年来永川区系统推进“五类主体”评价改革，建立健全“五立五破”评价机制，着力汇聚“三方协同”评价合力，全面建成“553”质量评价体系，促进区域教育事业高质量发展。
大足区委教育工委副书记肖建顺在《“七个注重”深化新时代教育评价改革》的报告中介绍，大足为深化教育评价改革，注重设计引领，明确改革目标责任；注重科学履职，深化党政评价改革；注重分层管理，深化学校评价改革；注重激发活力，深化教师评价改革；注重个性发展，深化学生评价改革；注重德才为先，深化用人评价改革；注重改革成果，彰显大足品牌智慧。
开州区委教育工委委员、区政府总督学邓洪明在《以教育评价赋能教育高质量发展》的报告中谈到，开州区通过建立三个体系、强化三个转变、突出三个重点、坚持三个立场等举措，推进教育评价改革实践。
万盛经开区党工委教育工委委员、教育局副局长付应凯在《“两单”并举，“五向”齐发，以高质量教育评价改革赋能区域教育高质量发展》的报告中，介绍了该区三年来深耕履职评价改革、学校评价改革、教师评价改革、学生评价改革、用人评价改革，落实教育评价改革工作。
刘云生作主题报告。重庆市教育评估院供图
活动期间，重庆市教育评估院书记、院长刘云生以《携手深化区县域教育评价改革》为题作了主题报告，对区县域教育评价改革的新路径探索提出了四点建议：深化区域教育评价体系建构与系统推进，深化学校教育质量保障体系研究与应用，深化中小学教师赋能评价改革研究与实施，深化学生可持续发展评价研究与推广。(晏红霞)
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