医科大学教师为救人被处罚引发全网反对：救命重要还是规则重要？

“很遗憾用这种方式认识了你，南方医科大学。”

“我这小学没毕业的老农都懂的道理，结果南方医科大学却不懂，真的无话可说！”

“就问一句，学医是为了什么？”

近日，南方医科大学用一种让所有人难以理解的行为出现在公众的视线里，它的形象直接掉到了谷底，大家不由发出质疑：上医学大学不是为了救死扶伤，那是为了什么？

据6月16日的报道，在南方医科大学的一名叫俞莉的老师于今年5月10日，正准备给2019临床医学的某班级授课时，突然发现她所在的科室里的一名患儿疑似脑溢血，病情危急，死亡风险非常高，作为一名医学从业者，脑海里第一时间想到的当然是救人要紧（哪怕是普通老百姓第一反应也是救人放在第一位，更何况是从医人员。）

因此，俞老师当务之急留了下来对患儿进行医治。

处理完后，俞老师才赶去上课，与既定上课时间迟到了29分钟，俞老师在课堂上给学生们做了解释，学生们当然是支持俞老师的做法，因为学医不就是为了治病救人吗？俞老师这是用行动来给学生们上了一课，这应当给予肯定才对。

但是，这件事情也不知道怎么传到了学校里面去了，学校里面的做法却让所有人大跌眼镜。

学校非但没有对俞老师治病救人的举动加以奖励，反而是被学校认定为“教学差错”，除了扣除当月奖金2000元，还要对她作为反面教材，进行“全校通报”批评教育，同时取消本年度的考评评优资格！

治病救人没有褒奖，还要受到校方处罚，这不是违背从医人员治病救人的宗旨和价值取向了吗？这件事情最终在网上发酵，引发了网友们的热议，南方医科大学的形象也直线下滑，所有人都在质疑，这种价值取向的医科大学教出来的学生，还能救死扶伤吗？

学校的规章制度竟然能凌驾于生命之上，那患者的生命如何得到保障？

随着质疑声越来越严重，南方医科大学作出了回应，校方的工作人员称：“余并老师耽误课了，我们对她进行的处罚，并不是说太丢人，作为一个医生呢，要处理好这个教学与医疗的工作，我们这里有一整套的体系，只是大家误解了。”

从以上的回应来看，学校还是没有给出明确的回馈，但我们可以看出，学校还是把问题归究在余老师身上，余老师是因为违反学校的制度而被处罚的。

那是违反什么样的制度呢？这是一个什么样的制度能比一条人命还重要呢？

直到目前，学校还没有给出一个明确的定论，这让人不得不产生怀疑，不是说违反了某些制度吗？那不简单，把相关的制度文件发出来不就一目了然了吗？但学校并没有采用这最直接有效消除舆论的方法，这又是出于什么原因呢？

此类种种反应，不得不让人多想啊。

因此，面对学校模凌两可的回应，网友们纷纷对学校提出疑问，发表自己的看法，从网友的反应来看，他们的价值观均很符合社会大众价值导向，大家对南方医科大学的作为是非常震惊和失望的。

网友A：

“南方医科大学始终坚持上课第一，人命听天命，为广大学子上好每一节课。”这是很讽刺的一句话，这不是在说大学“说一套做一套”吗？

网友表示，很遗憾用这种方式认识了这所名校。

网友B：医科大学的教育宗旨不是“生命第一，救死扶伤”的吗，这样本末到置，教出来的学生以后还能救死扶伤？

救命重要，还是上课不迟到重要？咱们学生的目的不就是救死扶伤吗？结果是生命不重要，规则最重，人命不急，上课要紧。

什么叫“教学差错”啊？学校的处罚才是最大的错，学校以这种方式来处罚去救人命的老师，他的同学会怎么看？以后他们要怎么摆放自己的职业饭碗呢？怎么去摆正患者的生命位置呢？

网友C：上课是为了传授医学知识，医学知识是为了拯救生命，如果学医不是为了救人，那么毫无意义。

医科大学是生命的课堂，人性的的课堂。

治病救人是天职，是医学课堂的终级目标。

但是南方医科大学在干什么呢？

它在用规则扼杀生命。

所以对这件事件，学校是有责任大大方方地站出来把问题讲清楚的，也不排除余老师有违反教学制度的问题，但是所违反的教学制度是否是因“治病救人”而引发？

如果是因“治病救人”而引发，那违反教学制度那是事出有因，此时如果把制度凌驾于生命之上，那就是学校的教育理念出现严重的问题，这套所谓的教学体系还真得整改。

如果处罚余老师与这起“治病救人导致迟到”事件没有关联，那就应该把事情的来龙去脉讲清楚，说清楚那是两件没有关联的事情。

所以，这件事情的处理流程其实逻辑是非常清晰的，但是学校至今没有明确回应。

所以，学校方应该正视这起事件，重新开个会讨论一下，这到底是老师“教学差错”，还是学校的教育制度出现“教学差错”，只要能给出个合理解释，相信误会能消除，大家的愤怒也会消除。

到底是人命最重要，医德为先，天大地大人命最大，规则面前，救命要紧。