数据表明上过大学的谱系人士反而更难找到工作！高考意义何在？

1342万！

2024年全国高考报名人数再创历史新高。

作为中国教育体制中最最最重要以及公平的考试，高考不仅关系着一个人能否进入心仪的大学，还可能影响着他将来的职业发展和人生道路。

中国高考，牵动千家万户的心。很多人即使没有亲戚、朋友参加考试，也会关注和讨论。

对于自闭症家庭来说，高考这场“热闹”更是百感交集。

一方面，那些走进大学的谱系孩子，在圈内广为传颂，让大家燃着希望。另一方面，又有很多谱系娃，别说参与高考，就是顺利完成义务教育都是奢望。

相比普通发育孩子，自闭症孩子的学业之路是否顺利，更加依赖外界的环境。因此，家长的心更加容易被牵动。

但话说回来，当今社会，高考还能改变一个人的命运吗？能够顺利踏进大学校门的自闭症孩子，将来的生活一定会更好吗？

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成功进入大学的自闭症孩子

2022年，四川省第一个考上本科院校的自闭症学生包涵，顺利从南京特殊教育师范学院“计算机科学与技术”专业毕业；

同年，22岁的自闭症男孩冬冬从广东省外语艺术职业学院数字媒体视频专业毕业；

2017年，智商只有52的自闭症人士范之舟，通过艺考和高校的自主招生考试，被山西艺术职业学院录取；

同年，西安自闭症少年范李宇轩，以普通考生的身份考了478分，超过一本线，顺利被南京特殊教育师范学院录取；

每年6月，那些通过高考进入大学校园的自闭症孩子的消息，都会在圈内再度传播。

他们的故事给许多家庭带来希望，让自闭症家庭为孩子规划未来时，把高考作为道路之一。

自闭症孩子参加高考意义重大，这不仅标志着其个人的学习能力，还影响着社会对整个群体的看法，让大家相信，在相应的支持下，谱系孩子也能像普通发育孩子一样，完成高等教育。

02

高考只是人生一小步

自闭症孩子走进大学，并不是一件容易的事。

孩子自身的天赋和努力，家长们的全心付出和托举，学校老师的指导和包容，社会政策的支持，都为这些孩子的成长提供了有力的支撑。

然而，当今社会，考上大学只是很小的一步，对谱系孩子更是如此，高考之后随之而来的诸多问题，我们也必须清醒地认识到。

对于谱系孩子来说，尽管在学业上取得了成果，但自闭症带来的社交障碍、行为模式差异等，仍可能影响他们的大学生活，甚至职场中的适应和发展。

《阿斯伯格综合征完全指南》一书中写道：美国的一些初步调查发现，孤独症成人的失业率大概是80%左右，而那些大学毕业的孤独症成人的失业率则达到90%；英国类似的调查报告也发现了差不多的比例。

也就是说，在谱系人群中，学历和就业率并不是正相关。成年后，走进职场是社会融入重要的一环。为什么受过高等教育的谱系人士反而更难走入职场？

问题出在哪？

03

能力、知识、技能

有人说，相比学历，能力才是影响一个人成功的关键。也有人说，学点技术更好就业。

能力、知识、技能都是什么？它们有什么联系？

《普通心理学》有这样的解释：

能力-指人们顺利完成任务的时候，必不可少的心理特征。

知识-我们通常所说的知识是狭义的知识，指储存在语言文字符号和言语活动中的信息或意义，例如某个学科的公式、定理等。

技能-指通过练习而熟练掌握，对已有知识经验加以运用的操作程序。

知识和技能不同于能力，又与能力密切联系。

能力是掌握知识和技能的必要前提。例如：先天失明的人很难发展出绘画技能。掌握一定的知识和技能，可以促进能力的发展。例如：掌握了一定的汉语语法知识，能提高写作能力。

分数是考大学的关键，达到高考要求的知识储备时，自闭症孩子就能考上大学。但这并不表示他们克服了先天能力的短板——社交。社交是很多生活工作必不可少的基础。

反过来，有一定的社交能力，即使只是培养了简单的技能，能从事一些简单的劳动，谱系孩子将来也可能独立生活。

社交是个体与环境的相互作用。

作为个体，每个人都应该努力去改善调整自己，使自己适应社会，比如不能有攻击性行为、保持情绪相对稳定。

作为整体，社会也要有相应的支持，为特殊需要的个体提供便利条件，比如在嘈杂的环境中设置静音角落，让敏感的自闭症个体有能够冷静下来的空间。

04

理解、接纳、支持

每个人都是社会的一员，大家都好了社会才能和谐。反过来，和谐的社会也有助于个人追求幸福。

生老病死，每个人都有需要社会支持的时候，所以创建对特殊需要人士友好的社会，不仅利于他人，也利于自己。

一个有自闭症的孩子的成长、教育、就业、生活，需要多方面的支持。

首先，对自闭症孩子的教育干预至关重要。

通过专业的康复训练和教育，逐步提升自闭症孩子的认知能力、语言表达和社交技能，为后续的学习打下基础。

这不仅需要家长在日常生活中的引导；还需要教育者足够的理解、耐心和爱心，给予这些孩子个性化的教育方法；更需要学校为自闭症孩子提供融合教育的机会，配备专业的特殊教育师资，制定适合他们的学习计划和教学策略；以及社会提供相关的政策、资源和帮助。

其次，对社会公众的科普更重要。

加强公众认识，减少偏见和不合理的障碍，社会应该看到自闭症人士的潜力和努力。让自闭症人士能够真正实现自身价值，为社会做出贡献。

从这个角度讲，自闭症孩子参加高考，走进大学意义重大。

完成学业只是人生第一步，成年后能够走入职场更为关键。

自闭症孩子所欠缺的不是知识或技能的掌握，而是先天能力的短板，对于无法改变的命中注定，外界环境是否给力就是关键。好比为视障人士提供盲道一样，给自闭症人士提供相应的环境，他们也能发光发热。

对此，我们呼吁：

1. 社交技能培养：即使步入大学，对自闭症人士的社交和沟通能力也不能忽视，尤其是要加强他们工作中的人际关系和团队协作方面的培养。

2. 职业培训和辅导：学校或相关机构为自闭症人士提供有针对性的职业技能培训和就业指导，帮助他们提升适应工作的能力。

3. 支持性就业：通过专门的就业支持项目，为自闭症人士匹配适合的工作岗位，并提供持续的辅助和指导，如就业辅导员的帮助。

4. 企业合作与接纳：企业为自闭症人士提供机会，通过合作建立专门的岗位或接纳他们进入常规工作环境。

5. 校友和家长网络：利用校友资源和家长的力量，为自闭症人士寻找和推荐合适的就业机会。

总之，不管读大学，还是走职业技术学校，或者只完成义务教育，只有家庭、学校、社会共同努力和协作，才能为自闭症孩子开辟一条通往未来的道路。

作者 | 夏天

编辑 | 韩大漠

图片 | pixabay