如果我是一滴雨——孩子教育带来的思考

我们现在所实行的教育方式，是100多年前，工业革命时代确定的教育教学模式！随着工业革命的到来，需要划分学科，需要人们统一化，模式化，那么，100多年后的今天，在教育弊端频现的大背景下，我们应该，或者能够做出怎样的尝试呢？

为什么中国的教育体制下，很难出现诺贝尔奖，很难出现大的数学家，化学家，物理学家？因为我们的孩子要应付考试！仅考试这一项，就占用了学生80%的精力，况且还有学生与学生之间，家长与家长之间的攀比！

今天的小学一年级课堂，学了雨点儿这篇课文！让大家自由发挥想象力，造句！很多一年级的小朋友已经思维固化了！他会说如果我是一滴雨，我要去森林里滋润花花草草，这是课本上的句子！可以自己创造吗？有一个小女孩说，如果我是一滴雨，我想去陪伴我的爷爷奶奶。他们已经去世了！意境很好，很有孝心！特别是班级里最调皮的一个，他考试考17分，他说，如果我是一滴雨，我要去浇灌一棵枯树，让它重新发芽，长大！什么感觉？什么感想？

作为孩子家长，我们能做什么？作为政府，校长，老师，又能做些什么呢？我们要培养的不是整齐划一的机器，而是一个个有血有肉活生生的人，是祖国的未来！我们需要的，不是思维僵化的奴隶，而是具有独立自主意识，能够开发创新的生命啊！

第一，转变观念！给教育一个改变的大环境。北方许多省市，孩子考上清华，考上北大，放鞭炮，摆宴席的庆祝！确实是很厉害！可是南方呢？观念里瞧不上这样的所谓国内名校！谁家孩子考上哈弗，耶鲁这样的常春藤名校，或者谁家孩子出国了，大家都纷纷来庆祝！这就是观念上的差别！

第二，培养孩子自主学习的意识！培养兴趣爱好！让孩子爱上学习。国内许多幼儿园已经在尝试激发孩子们的学习兴趣。许多贵族学校在小学一年级就开设物理，化学，美术启蒙课堂！少做纸上作业，多带孩子去参观博物馆，去亲近大自然，发现孩子的喜好，并且支持他喜欢下去。

第三，不要给孩子太大的压力！不要以为现在孩子小，在你看来那么简单的题目他都不会！你这么大的时候，有可能都不如他！不要把孩子天天拴在作业上，拴在课堂上！他要学习的，是一种学习的能力！

他要掌握的，是学习的技巧。

他还是一个孩子。应该，也有权利拥有一个美好的童年！

也许孩子考的分数并不高，但是我们要给孩子更多的包容！只要他是健康的，能够明辨是非曲直，有自己坚守的原则与底限，可以做一个堂堂正正的好人，这，就够了！