成都市双流区实验小学外国语学校：孟夏勤耕耘，教研润初心

首夏犹清和，芳草亦未歇。五月，春的尾声，夏的开篇。在这个温柔的时节，风儿宛如细语般轻柔。正值初夏好时光，2024年5月7日下午，杜小艳老师带领工作室的老师们到棠湖小学（南区）参加学习活动。

工作室与棠小（南区）老师合照

工作室老师认真观摩课堂

棠小（南区）老师认真观摩课堂

首先是来自双流区实验小学的严雪老师和四年级二班的同学们带来了微班会《解密“笑蓉”，传递笑容》。严老师用几组陶俑的图片进行对比，引出“笑蓉”，用一个短视频让同学们感受到成都人的乐观。再次走进陶俑，让同学们发挥想象来猜一猜一下这些陶俑笑容背后的故事了解“笑蓉”，品味精神。又利用三封信让同学们帮助解决，进而学会乐观面对生活，将笑容传递。孩子们的一句“人不可貌相，海水不可斗量。”赢得了热烈的掌声。最后严老师以一曲《你笑起来真好看》结束了精彩的一课。

严雪老师执教微班会课

接着是来自成都信息工程大学常乐实验学校的闫佳慧老师与五年级六班的同学呈现了微班会《实话巧说》。闫老师由热身活动“受伤的纸团”引出有时说的话带来的影响也无法挽回。由小王的求助信开始引导同学们讲述自己的经历，又通过帮助小王解决困难，感受“实话”带来的影响，让同学们通过讨论，让学生认识到评价他人时，不注意场合、没有委婉表达等不恰当说实话的方式会对他人造成伤害，引导学生学会“实话”巧说。

闫佳慧老师执教微班会课

听一堂好课，如听一首好曲，老师们互相的点评与分享可以让大家获得更多启示。评课议课环节中，工作室学员王丽老师和袁微老师针对两堂课谈了自己的想法。两位老师的微班会选材贴近学生实际，切入点找的极为巧妙，教学过程层层递进，精心的设计传递深远的含义。用孩子们熟悉的情境让孩子深入体会乐观生活，传递笑容；用切实可行的方法带孩子们学会巧说实话。

王丽老师评课

袁微老师评课

双流区棠湖小学（南区）的雷鸣老师谈到，两位老师的设计精巧，从学生实际出发，帮助学生解决实际问题。班会活动设计有趣，引起学生共鸣，从课堂生成、学生的神情和表现可以看出学生看出学生收获满满。

雷鸣老师评课

接着李琴老师带来了讲座《视展魅力，频现精彩》。李琴老师用实际案例为现场老师们讲述了微班会素材的选取，主题的确定要抓住契机，可以利用朝会的几分钟开展微班会帮助学生解决实际问题。李老师还提到工作室一直在探索和实践微班会，撰写和发表了不少了微班会教育故事。要写好微班会教育故事，应紧扣三个关键词：“微班会”“教育”“故事”。作为“微班会”，应体现微班会的特点“短”“快”“小”“灵”；作为“教育”，应对本班学生有教育作用，对其他班主任有分享借鉴的作用；作为“故事”，应具体、生动、具有可读性。

李琴做老师讲座

缱绻的春风还未远走，夏日的暖阳已映入你我眼中。在五六月洒下汗水，在九十月收获硕果。每一次活动都是一次学习，更是最美的遇见，是每位老师成长过程中最美的风景。