赵丽涛 | 将城市红色文化空间融入红色教育

习近平总书记指出："红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富,一定要用心用情用力保护好、管理好、运用好。"承载着红色历史记忆、红色革命传统和红色精神意涵的城市文化空间，不仅以"见证者"的身份记录红色传统，而且能够依托自身独特的红色资源传递教育内容，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。

城市红色文化空间镌刻着永不磨灭的红色印记，特别是那些具有丰富红色资源、深厚红色底蕴、多维红色场景的城市空间，不仅可以承载革命精神和文化价值，而且能够确保城市红色基因赓续相传。城市空间与红色文化的深度融合，不是单纯着眼于城市红色文化空间的独特景观，而是将某一区域和场所内的红色文化资源嵌入所在园区、街区、社区等一体化时空之内，让红色文化空间"活起来"。社会公众能够在城市空间与红色文化的共融共生中培养爱国情怀，增强民族自豪感和文化使命感，从而以红色文化激发城市活力。

城市红色文化空间具有鲜明的精神承载性与价值指引性，它通过空间属性与社会属性的有效结合，以红色空间记录历史记忆，人们可以直观地了解红色历史，感受红色精神，以实物、实景、实事书写人们对红色历史的深情追忆。一是通过连接过去与现实的方式传承红色精神。城市红色文化空间记录了革命先辈的英勇事迹和斗争历史，蕴含着以爱国主义为核心的民族精神、英勇不屈的革命奋斗历史、崇高的英雄人文情怀。二是有助于增强红色教育的情感共鸣与思想引领功能。城市红色文化空间是红色教育的重要阵地，它以感染性的象征物、厚重的历史感、富有时代性的视觉场景，将人们拉回到激情的岁月，使参观者能够身临其境地感受红色文化。三是能够增强红色教育的针对性和实效性。城市红色文化空间具有不同的类型，教育者可以根据受众的年龄、职业、地域、教育背景等不同层次开展分众式教育，通过举办现场讲座、纪念活动以及利用现代科学技术提供不同的教育内容和形式，可以提升红色教育的质效。

将城市红色文化空间融入红色教育，首先，应结合地域特色加强城市文化空间中红色教育资源的利用、挖掘和整合。善于将城市空间布局和红色文化资源有机融合，坚持以文润城、以文化人、以文育人。同时，避免内容建设同质化、传播手段单一化、叙事方式趋同化等问题，结合地域特色、革命历史、英雄事迹等让红色文化资源"活起来"，善于从人物、事件、历史实物中提取红色教育元素，打造极具特色的红色文化品牌。

其次，在城市红色文化空间开展群众喜闻乐见的红色教育活动。城市红色文化空间是一个城市的"红色载体"，发挥着凝固红色记忆、诠释红色价值、激发红色情感的功能。善于打造城市红色文化空间的"新地标"，通过在特定空间组织研讨会、现场教学、研学旅行、图片展览、志愿服务、英雄事迹会等活动，丰富红色教育内容，让受众亲身体验红色文化，增强红色教育的渗透性和感染力。城市红色文化空间不是一个孤立的形态，城市建设者应该将其建成一个集红色文化、生活体验、文化交流、教育引导于一体的综合性情感体验空间，让社会公众共享优质、多元和富有特色的红色教育文化。特别是要在城市红色文化空间做好青少年的红色教育，通过角色扮演、案例分享、小组讨论、互动体验等方式感知红色文化的独特魅力，让青少年实现从红色文化的参与者、体验者到传承者、弘扬者的转变。

再次，创新城市红色文化空间的红色教育方式。为了推进城市红色文化空间中红色教育资源的普惠性建设，解决红色文化资源的城乡差异、空间差异，应该利用现代信息技术构建覆盖面广、参与人群多的红色文化均等化服务体系。这就需要利用多媒体展示、智慧化平台、红色短视频以及全息投影、多点触控、VR、AR等技术和场景将城市红色文化内容数字化，提供沉浸式的学习体验。在利用现代信息技术创新红色教育方式过程中，大数据学习平台、智能在线教育、虚拟学习助手等提供了沉浸式体验、虚拟化交流、仿真性参与，打造"行走的城市红色文化空间"。

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文：赵丽涛（华东政法大学马克思主义学院副教授） 编辑：于颖 责任编辑：杨逸淇

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