从心理学角度看未成年人吸烟

从心理学角度看未成年人吸烟

吸烟被认为是目前最主要的可预防的造成疾病和死亡的因素，消除吸烟危害已是世界性趋势和历史性潮流。目前，社会上和学校里不少青少年染上了吸烟恶习，影响着身体健康，在学校、家庭和社会上引起了较强烈的反映。“青少年吸烟，不仅受社会风气、家庭环境的影响，也是他们种种心态的表现。

好奇、好玩儿是一个主要因素。不少学生看到别人吸烟觉得好玩儿、好奇，他们不懂得吸烟对健康的影响，在探奇心理和自我成熟感的支配下，多次反复地尝试吸烟，最终成了习惯。有的学生看着别人吸烟觉得羡慕，逐渐学会了抽烟，现在想戒也戒不掉了。由于思想空虚，烦闷无聊，为了“消愁解闷”而吸烟的人数也不少。

这反映了在部分学生中缺乏理想，没有事业心，看不到前途，情绪颓废，思想空虚的心理状态。但从中也反映了我们的文化娱乐、宣传教育及青少年工作中存在的缺陷。调查发现，如果学生就读的学校为非重点学校，则易发生吸烟，说明学校环境、校风、教育方式及学生的进取精神均与学生吸烟有关。对于吸烟危害健康的知识愈少，就愈易吸烟，在中学生中大力开展吸烟有害的教育颇为重要。

有些青少年受社会误导，认为只有抽烟才能显示男子汉的风度和气质。而更多的人把抽烟作为一种社交方式，交际需要逐渐形成抽烟行为。

人类行为的形成是个学习、模仿、逐步定型的过程，青少年正处在学习、成长的时期，老师、家长的吸烟行为在青少年中往往起到误导作用，并使反吸烟教育的说服力下降。

青少年自我意识强，又处于反抗时期，对家长、老师的训斥不敢当面顶撞，心理抵触无处发泄，情绪委曲无处发泄，便用吸烟来作为一种抗拒手段。

尽管社会各方面一直在宣传：吸烟危害极大，会引起许多种疾病。但吸烟者却不以为然，以为“吸烟的并非个个得病致癌”。这种固执的观点，自然会影响到青少年，使他们甘冒疾病甚至生命的风险而无所顾忌。

青少年幼稚、单纯，社会经验不足，或有生理缺陷、残疾，或遇到家长老师不合理的训斥、批评后，心理上的苦闷无处诉说，情绪上的抵触无处发泄，便用吸烟来作为一种解闷、消愁、发泄、抗拒的手段。

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