我喜欢文字有一段由来

写作激发灵感：很多时候，一句戳中泪点的台词，一首带来回忆的歌曲，一段共鸣的广告词，一段走心的评论，都可以是我们输入

很小的时候，我就热爱写作，记得读三年级的时候家里沙发放着一本厚厚的民间故事，那是姐姐向别人借来的，我看几篇就喜欢上了它，天天像书虫一样去看这本厚厚的民间故事，当然那时候太小了有很多字不认识我就查字典。

读四五年级我就大量读作文书，那时候家里并不富裕，我大姐、二姐都出去打工挣钱了，我喜欢给他们写信，一写就好几页的信纸上几千字，唠家常，说一些好消息坏消息之类的，最后也少不了叫姐姐帮我买点作文书之类的

当我二姐第一次买了二本作文书给我，我似宝一样珍惜它，特别是那本好词好句的开头结尾，我感觉那里有很多美好文字，我非常欣赏这些文字一遍遍地品读，有时候还摘抄到本子上。

那时候我还喜欢放学后跑到镇上地摊上看书，那里有各式各样的小图书，作文书，还有小说，这些书都是一位老爷爷收集而来的旧书。每次逢街，三四五日，老爷爷才会在这摆地摊出现，每次逢街下午放学后都有我的身影，像个书虫一样钻那里，

有一次天黑了，看得入神了，忘记回家做饭赶鸭子回家了。被我妈妈骂我一顿。

后来我就开始攒钱，帮别人家摘蚕茧给个二毛，三毛的，我把买零食吃的钱攒起来，一有钱就去买书了

我大姐也喜欢看杂志，每次打工回来，就要带回十几本《少男少女》《山海经》《知音》《城市都人》巜打工一族》，每次这些书最后就成了我的书了也是我最喜欢的读物。

我常常把书整整齐齐放床边，睡觉时看一会，小学那时候很多人来我家玩，他们都是我书友，也喜欢看我床头上摆放的书，每年暑假去外面放牛我都要拿一本杂志看，一边看牛一边看杂志，沉浸在美好故事中，这是我喜欢放牛原因，可以有充足的时间看课外书。

因为多阅读了课外书，我小学时作文常常很轻松地写得很好，语句，用词都很优美通顺，常常被李老师拿来当班里范文读出来

上了初中，初一来了个实习老师，他夸我文笔很好，别人一星期写一篇周记，他布置我写二篇。我那时候感觉他很欣赏我的作文，对他也有很好的好感，什么话烦恼都写在周记里，他通过周记了解了很多有关于我的事情，也耐心评论了，有时候一评论就一整页，我喜欢看他留下的伊，有一次我去看相那算命先生说我读不到书的，但能嫁个好老公，有钱老公，我感到很气愤，因为当时我学习就很好，他说这样话老在我心里作怪，我把这件事写在了周记上，张老师给我写了满满一页劝导我的话，说命运掌握在自己手上，我第一次感觉到，全世界的人都反对我，居然有个志同道合的人站在一起了。所以对他非常非常的信任和崇拜，他还有一次还帮我恕说了前桌男同学，因为那男同学老给我取外号，干扰了我上课，

实习老师对我非常好，格外的关心，看得出来他对我和别人不一样的好，可惜他只教我们一个月就走了……

那时候我们多么不舍得，在走时候全班同学都冲出了教室门，他后来后给我们留下了联系方式，叫我日后要多写信他，我还真写信他了呢！

我是班里班干，常常把班里一些好消息坏消息都告诉他，他也常夸我作文写得真好，后来他还介绍了两个他们班里的最优秀同学萍花和庆凤给我认识，让我们交了笔友，我那时候一写能好多好多信，一封给张老师的，一封给庆凤和萍花的，一封给我爸爸，姐姐的，我每个周末都在写信，写到十二点，但是乐在其中，然后我每个星期都会陆陆续续收到他们的信，读着他们信是我最大开心的事

和萍花实习老师写信一直坚持到高三，我常听萍花说张老师多么喜欢你的信，写得多流畅，还有一封信，张老师在班里一口气读完，我听了美滋滋的

也许经常被夸奖虚荣作怪，我渐渐喜欢上这老师了，这老师在我2003年那年打工时候不知道从哪里找来我的电话，天天给我电话，电话里头也是赞美和关心，那一年他向我表白了他喜欢我，我们写起了飞哥传书，写了一年多。因为一些误会结束了我们这八的书信往来。

我后面又喜欢上了玩扣扣，玩扣扣空间，喜欢写一些情感文字，喜欢表达一下自己的伤感和遗憾。也想让他偶尔有一天能进入我空间，能感受到我的喜怒哀乐

有了微信我也喜欢发点生活的感概，好像专为某人而发一样的。后来几年里微信朋友圈都是做微商的，我也开始打起了卖起了护肤品的广告，把内心的情绪文字统统埋藏在心里。

从自从去年认识了头条君，我又开始写文了，还有今天认识的简书，更适合我写文，因为这里没有这么多要求，条条框框的，想写就写，想说就说，当年情当年景一下又涌入心头

所以我又开始玩起了文字。只是现在文字不是为某某人而写，而是为我找到一方净土而写。我把很多事情不想装在心里，都写出来，

在网络上我还认识了一群爱好写作朋友，他们积极向上鼓舞了我，一位我从头条君认识的三玥书她善良，勤奋，文笔好感染了我，多看书，我据她指引看了余华的巜活着》《许三观卖血记》感触很深，这又让我爱上了阅读，

这就是我喜欢文字的由来。

我喜欢文字，我喜欢写作，但是由于工作生活的原因未坚持下来，事隔了多年放下了笔，现在重新拾起童年梦，残缺的笔继续前行，写文