广东
植物是大自然赠予我们的宝贵礼物，不仅能提供氧气，还能提供食物、药物等珍贵资源。可以说，植物是地球生态系统中最不可缺少的一部分。
那么，在幼儿园中植物又扮演着怎样的角色呢？
一、疗愈心灵的小小精灵
一直以来，自然教育理念广受人们欢迎。所谓自然教育，就是以自然为师的教育方式，通过让儿童与自然接触，在劳动中接受教育，让他们成为一个有个性，有能力，有道德的人。
而植物就是自然教育中的主角，幼儿园中广泛存在的种植区、种植角能够帮助孩子们认识自然规律、掌握自然规律，并在实践中逐步产生热爱劳动、热爱科学的良好习惯。
尤其现代社会中，大多数儿童早早地被电子产品包围，活动范围更拘束在小小的室内。他们缺少与自然的接触机会。幼儿园的植物角则能够弥补这种不足，让孩子们亲身参与到植物的生长过程中。
定期给心爱的植物浇水、施肥、晒太阳、修剪枝叶，能够培养儿童的耐心和责任心，并让他们在植物的变化中收获成就感，增强自信心和自尊心。
二、改善微气候的魔法师
在评判城市宜居等级方面全世界有一个通用的标准，那就是城市绿化率。绿化覆盖面积和植被覆盖度越高的城市越宜居。之所以这么规定，正是因为植物在改善微气候方面有着重大作用。
比如，在室内设置植物角可以增加空气湿度，改善过于干燥的环境。这是因为植物能够通过蒸腾作用，将水分释放到空气中。在炎炎夏日，如果室内有这么一个迷你植物角，孩子们会感到更加舒适。
此外，植物角还具有净化空气，提高空气质量的作用。尤其是刚刚装修完成，或添置了新摆设的室内空间，甲醛含量更容易超标，危害幼儿身体安全。在这样的教室内，设置一个植物角就能够有效吸收甲醛和其他有害物质，如尘埃、颗粒物等，有效减少污染。
可以说，小小的植物角堪称无限神奇的自然魔法师，能够为孩子们“变”出一个更舒适、健康的生活和学习空间。
三、科学文化教育的好帮手
蒙特梭利教育理念认为，4-6岁是幼儿文化敏感期，此时应该进行科学文化教育。而植物学知识在其中占据重要位置。
创设一个别有新意的植物角，能够为孩子们提供一个直观、生动的科学教育研究所。在这里，孩子们可以亲手种植各种植物，并尝试各种新奇的嫁接、栽培方式。这种亲身参与的方式，让他们能够更细致、更直接地体会到生命成长的神奇和特性，进而升起科学探索之心。
此外，植物角还可以成为幼儿园其他游戏课程的材料采集地和教学辅助工具。孩子们对照着生动的样本开展作画、科学实验等，将更有投入感和真实感。
总而言之，一个生机勃勃、充满新意的植物角是幼儿园里一道靓丽的风景线。它既能够改善孩子们的在园心情，也能够帮助孩子们开展愉快的探索活动，获得智慧成长。
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