中考倒计时2个月，这群学生被班主任和学校“卖”了

又有“差生”被要求“自愿放弃”中考！

近日，河南一家长在网上发布：孩子初三成绩不好，学校发来《自愿放弃中考申请书》，引发全网热议。

对此，3月25日，该中学老师回应，这是给学习成绩不好的同学另一条路：“放弃中考，报名职业教育现在就可以离校去上学，如果学习成绩不错我们还是建议考高中的。”

27日，当地教体局做出说明，已经督促学校积极与家长沟通，并将追究相关人员责任。还表示：学校是出于综合考量，不是为了升学率故意踢掉差生。

网友（鲁豫脸）：真的吗？我不信？给另一条路？听我说谢谢你？

比起让所谓“差生”“自愿放弃”中考，更让人痛心的是，此类事件自2010年6月，教育部发通知要求，任何学校和个人不得以任何理由劝说学生放弃中考和中途退学，或要求学生转校，或强迫学生报考某类学校以来：

年年上演，屡禁不止。

去年，江西南昌某中学的学生被以“拿不到毕业证”威胁，中考前接到班主任的信息：

“不要报中考，我们照样给你毕业证，你报了的话，考到290多分才发给你毕业证，如果没考到的话，那就等下个学期再来考一次，考到290分为止，再给你们毕业证。”

因为孩子没有及时跟家长沟通，所以家长在中考结束之后才知道，孩子居然没有参加考试。

图片来源：乌鸦校尉

2019年，山东菏泽的一个班级，50多个人有超过20人被班主任要求不能参加中考，还在课堂上宣扬附近的一所劳动技术学校有多么好。

2018年，吉林一所中学直接强势通知家长，到学校参加“分流会”，要求“考高中没有希望的学生家长必须参加”。

图片来源：乌鸦校尉

就，年年禁止年年上演，这背后仅仅是学校的升学率、普职分流压力吗？

学生又做错了什么呢？他们只是做错了题，又不是做错了人，结果在人生的第一场大考前，被老师学校“背刺”，连参加考试的资格都没有，被侵犯受教育权？

况且，劝退所谓“差生”就解决问题了吗？

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中考分流背后

汹涌的暗流

据悉，为了劝退所谓“差生”，学校的方式层出不穷。

一般的方法是：先“晓之以理”，如果不行，就开“分流会”强势劝退；

如果学生和家长还是坚持，有的老师就会在班级里当中挖苦、讽刺这些学生，故意提问，“看着他们支支吾吾地站在那里出丑，故意拖着不往下讲”；

如果这样的羞辱还有人能坚持，有的学校甚至直接把课桌和椅子收走、锁住“差生”班的门，不让学生上课。

网友：至于吗？成绩暂时不好的学生，就这么碍眼碍事吗？

可能对有些老师和学校来说，从普职比、升学率、给中职学校推荐学生拿“人头费”等现实角度来说，至于。

尽管《义务教育法》明确规定，任何个人、集体都无权剥夺适龄儿童、少年接受九年义务教育的权利；

尽管教育部门一直强调，不能强迫学生放弃中考，要遵循自愿的原则；

尽管参加中考与报名职业教育之间并不冲突，学生完全可以在参加完中考后，再决定自己的去向；

但很多地方，依然把完成分流的任务分配给当地的学校，每个学校都有具体的名额要求，“中职招生，完不成任务，校长会挨批评”。

有的校长透露，县教育部门曾经把没有完成任务的校长叫去约谈，告诉他们没有完成工作，会影响年度考核和评先选优工作。

校长有压力，那压力层层传递，最终自然落到班主任身上，不得不向学生做出一些动作。

另一方面，在有些地方确实给中职学校推荐学生，能拿一笔可观的“人头费”。

部分职业学校可能和初中存在招生合作协议，通过提供“人头费”完成招生指标。

早在2020年，就有民办中职招生，一个生源卖6万的新闻。

于是，劝退所谓“差生”“自愿放弃”中考，职普比达到，中等职业教育招生比例提高，各方各面都没有了压力：

一个只有“差生”受伤的世界，达成了。

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他们只是成绩差

就没有决定人生去路的权利？

试想下，一个15岁左右的孩子，别的绝大部分同学都能参加报名、考试，自己不能，被老师直接从课堂上劝回家：

会给他的心理会造成多大的伤害，哪怕是学习成绩再差的学生，内心也依旧有得到他人认同的渴望啊。

更何况，他们只是做错了题，又不是做错了人；

他们只是暂时不适应初中阶段应试教育，不是什么都差；

他们可以自己放弃，但不能强制他们放弃，更不能强制他们说是“自愿想要放弃”。

没有人有权力剥夺他们受教育的权利，也没有人有权力决定他们的人生走向。

可让人叹息的现实是，他们不仅被放弃，同时无论在普通中学还是分流后去职校，都被嫌弃着。

听写不过关、留堂、写检讨、请家长……王嫣体验过每一位所谓“差生”都感同身受的一切。老师放弃了她，把她当成“空气”，安排在教室的角落。

“再和她混在一起，将来也只能去职校。”这样的话，王嫣已经听过无数遍。

被放弃去了职校后，常常只能以反面教材的警示意义存在。自己被歧视、家长也觉得脸上无光，是很多职校学生无法逃离的痛苦。

可他们成绩不好，仅仅是他们自己的原因吗？

总有人觉得他们考不上高中，是“谁让他们不好好学习，活该”。然而，一个学生的卷面分数，是他的能力、家庭和所有资源综合作用的结果。责备学生不努力，是很粗糙的答案。

更让人感到痛心的是，有些与中考无缘的所谓“差生”，不得不接受辍学或休学。

受到社会对职校生负面评价的影响、以及根据自己家庭情况、自己所见，不少家长宁愿让子女外出打工，也不愿意读中职。

理由是“反正以后也是进厂，浪费三年还学不到什么东西”。认为与其浪费时间“混”在校园，不如早早出去“混”社会，开始打工赚钱。

当然也有条件较好的家庭，选择去读私立的国际学校，未来考海外本科，出国读书；或者选择一些创新学校或普职融通班。但这部分群体，往往是少数中的少数。

而且因为近两年大家都在说普职融通班，方老师多说一点，它目前基本模式是：

上课地点在中职，高一课程与普通高中同步，学习普高文化课程。高一下的期末参加普通高中的学业考试，前10%的同学可以转为普高学籍，到与中职学校合作的普高就读。其余90%的学生则仍然保留中职学籍，重新分流到入学时报读的专业学习中职技能课程。

然而，这些普职融通班的创办并不容易。

由于中职是按照《专业人才培养方案》配置的专业课和文化课教师，且岗位和编制有限，并没有多余的文化课教师。按照《普职融通方案》，普职融通班的文化课教师由与中职合作的普通高中提供。但是，大部分普高的文化课教师也不富余，能分出来给普职融通班上课的，往往是那些“不会教的老师”。

对于看重本科率和重本率的普高来说，他们缺乏的是高分生源，并不想要原本达不到普高线的学生。对这些普高而言，普职融通班可能不仅是“鸡肋”，甚至是“负资产”。因此，他们并不热心协办普职融通班。

在这样的情况下，普职融通班的学生往往得不到好的培养，即便侥幸能重回普高，成绩也大多“吊车尾”，难以升入普通本科。

而那些没有或无法进入普职融通班、国际学校等、又想继续升学的学生，进入中职学校后，还有机会回归升学体系吗？

从制度层面而言是可以，近年来职校扩招，很多学校提供了多种渠道，可以让学生在升入中职后，通过高职高考、职校直招等方式，考入高职（包括高职、大专、高技等），然后再拿大学文凭。甚至还可以专升本、本升硕。

然而，只谈理论不谈几率无疑脱离实际。

而且更重要的是：对于不适应应试教育、不适合走学历教育体系的孩子来说，他们该何去何从。

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劝退所谓“差生”，就解决问题了吗？

应对“提前分流学生”的现象，当然教育部门要继续加大打击力度，对违反义务教育法、高中阶段招生和中考规定的单位和个人，依规依纪追责问责，对一些胡乱作为的学校形成震慑。

但这终归是治标不治本。

急需的，是一方面要从根本上破除“唯升学率论”的教育评价体系，如21世纪教育研究院院长熊丙奇所说：

“升学率这一概念本身，就包含对不同类型教育的歧视。”如果以普高升学率评价初中办学，那相当于认为职业学校低人一等。

一方面是教育体制改革，比如今年全国两会，全国人大代表、中国社会科学院学部委员陈众议就呼吁，以十二年义务教育代替九年制义务教育，将“普职分流”推迟到高考阶段：

“教育乃国之根本。目前的九年制义务教育始于1986年，已经不适应我国发展的需要。实行十二年义务教育不仅可以缓解小学和初中教学的‘内卷’问题，还可消释中考‘普职分流’政策带来的巨大压力。”

再比如，21世纪教育研究院院长熊丙奇认为，中职和普高同批次招生是解决问题的关键：

“一些地方中职招生仍然是提前招生、自主招生，建议中职招生纳入整体中考报名体系，选择中职的学生也要参加中考，学生根据中考分数和个人兴趣进行选择。”

不过这些都是解决问题的辅助方式，重中之重，是要大力发展职业教育。

比如现在从办学上来讲，很多职业学校并没有办好。职业学校指向就业，决定了它必须与市场紧密相关，能够提供劳动市场所需要的人才。然而，许多职业学校的校企合作，只是企业单方面对职校学生的“压榨”；职校老师大多也是应试教育体系毕业后直接到学校教书，没有职场经验，还是在教学生如何考试。

需要加大对职业教育的投入，加快补齐职业学校办学条件的短板，建设一批高质量职业教育学校和优质专业，为学生提供升学、就业、职普融通等多种发展路径。

只有职业教育质量上来了，问题才能从根本迎刃而解。

家长和孩子不愿意读职高，根本原因还是现在的职业学校教育质量良莠不齐。

职业教育发展跟上，用不着劝。

职业教育发展跟上，则无论成绩，每个孩子都能发挥最大潜能、拥有多元可能性。

上职校的小明和上大学的小红，都有光明的未来。

参考资料：

[1]乌鸦校尉：排挤、锁门、改成绩，就为了不让学生参加中考？

[2]虎嗅APP：40%的学生上不了高中，被分流的他们都怎么样了

[3]Vista看天下：考不上高中的3000万职校生，一直在忍受“差生歧视”

[4]聚焦职校：“普职融通”是中职的“救命稻草”吗？

[5]新周刊：中考被劝退：除了读高中，他们还有什么路

[6]光明社教育家：“普职分流”可推迟到高考阶段，加快综合高中转型……两会代表委员为缓解普职分流焦虑建言

[7]中国新闻周刊：“差生”，不配参加中考么？