2024年4月8日北京东城区高三一模英语独家解析

刘凯老师解析：2024年4月8日北京市东城区完形填空是一篇记叙文，本文章是关于Thierry Henry的故事的英语阅读材料，其中提到了他在2019年发现Reykjavik市自行车盗窃数量增加后采取的行动。他决定自己动手解决这个问题，并最终成功地追回了被盗的自行车。故事中还提到了一些与社会问题相关的信息，如贫困和犯罪。【换言之：这个故事展示了亨利如何通过积极的行动和态度转变，不仅帮助人们找回失物，还促进了社区成员之间的相互帮助和理解，共同对抗盗窃行为，最终形成了一个强大的社区支持网络。】

详细解析与正确答案：1、C；2、D；3、B；4、C；5、A；6、B；7、A；8、D；9、A；10、B；

1. 蒂埃里·亨利没有接受（C. accept）自行车被盗的现实，而是决定采取行动。【刘凯老师解析：题目要求填入一个动词，根据上下文，亨利发现自行车被盗的情况后，并没有放弃，而是采取了行动。选项中，“claim”意为“声称”，“expect”意为“期待”，“accept”意为“接受”，“realize”意为“意识到”。根据句子的意思，亨利并没有接受这种情况，而是决定采取行动。因此，正确答案是 C. accept。】
2. 亨利通过社交媒体帮助自行车的盗（D. rightful）贼归还了数百辆自行车给原主人。【刘凯老师解析：这个空格需要填入一个形容词来修饰“owners”。根据上下文，亨利帮助人们找回了他们的自行车。选项中，“new”意为“新的”，“honest”意为“诚实的”，“careless”意为“粗心的”，“rightful”意为“合法的，有权的”。在这里，“rightful owners”意味着这些自行车的合法所有者。因此，正确答案是 D. rightful。】
3. 他的社交媒体账号的作用不仅限于帮助找回自行车，还扩展（B. extends）到了帮助人们寻找丢失的工具、汽车和其他贵重物品。【这个空格需要填入一个动词，表示亨利的社交媒体账号的作用。选项中，“belongs”意为“属于”，“extends”意为“延伸”，“returns”意为“返回”，“refers”意为“参考”。根据上下文，亨利的账号不仅帮助找回自行车，还帮助找回其他物品。因此，“extends”表示账号的作用在扩大。正确答案是 B. extends。】
4. 亨利的行动促进了自行车盗（C. thieves）贼的改过自新。【这个空格需要填入一个名词，根据上下文，亨利的行动帮助了自行车盗窃者改过自新。选项中，“owners”意为“所有者”，“makers”意为“制造者”，“thieves”意为“小偷”，“sellers”意为“卖家”。在这里，“makers”指的是制造自行车的人，但根据上下文，亨利的行动影响了盗窃者，因此“thieves”是正确的选择。正确答案是 C. thieves。】
5. 最初（A. Initially），亨利对盗窃者感到愤怒。【刘凯老师解析：这个空格需要填入一个副词，描述亨利最初对待盗窃者的态度。选项中，“Initially”意为“最初”，“Unknowingly”意为“不知情地”，“Incredibly”意为“难以置信地”，“Unwillingly”意为“不情愿地”。根据上下文，亨利最初是愤怒的，所以“Initially”表示这种愤怒是开始时的态度。正确答案是 A. Initially。】
6. 随着时间的推移，亨利对盗窃者的态度从负面（B. negatively）转变为同情他们的困境。【这个空格需要填入一个副词，描述亨利对盗窃者的态度变化。选项中，“regretfully”意为“遗憾地”，“negatively”意为“负面地”，“guiltily”意为“内疚地”，“helplessly”意为“无助地”。亨利从愤怒变为同情，所以“negatively”表示他最初的态度是负面的。正确答案是 B. negatively。】
7. 亨利开始与盗窃者平等对话（A. level with），尝试与他们沟通和理解。【刘凯老师解析：这个空格需要填入一个动词短语，描述亨利如何与盗窃者交流。选项中，“level with”意为“与…坦诚相见”，“reply to”意为“回复”，“side with”意为“支持”，“apologize to”意为“向…道歉”。亨利试图理解盗窃者并提供帮助，所以“level with”表示他试图与他们坦诚交流。正确答案是 A. level with。】
8. 亨利改变他的对待方式（D. approach）后，发现盗窃者开始主动归还自行车。【这个空格需要填入一个名词，描述亨利对待盗窃者的方式。选项中，“plan”意为“计划”，“occupation”意为“职业”，“habit”意为“习惯”，“approach”意为“方法，态度”。亨利的改变是在他的处理方式上，所以“approach”表示他对待盗窃者的方法发生了变化。正确答案是 D. approach。】
9. 一些曾经的盗窃者在亨利的帮助下，现在协助（A. assist）他寻找被盗自行车。【刘凯老师解析：这个空格需要填入一个动词，描述一些前盗窃者如何帮助亨利。选项中，“assist”意为“协助”，“trust”意为“信任”，“engage”意为“参与”，“drag”意为“拖拽”。根据上下文，这些前盗窃者现在帮助亨利找回自行车，所以“assist”表示他们在协助亨利。正确答案是 A. assist。】
10. 亨利形容他的努力就像一个不断增大的雪球（B. snowball），形成了一个越来越大的互助网络。【刘凯老师解析：这个空格需要填入一个名词，描述亨利努力的结果。选项中，“dream”意为“梦想”，“snowball”意为“雪球（比喻事物逐渐增大）”，“rainbow”意为“彩虹”，“balloon”意为“气球”。亨利形容他的努力像是一个越来越大的雪球，表示他的行动和影响在不断扩大。正确答案是 B. snowball。】
11. 
    

lf you're ready to pack your bags and experience a completely different lifestyle and widen your global perspective，please contact us. IVHQ will be more than happyto offer a service.

第二节(20分)应用文写作：

假设你是红星中学高三学生李华。今年世界地球日的主题为“Planet vs.Plastics”,你校将举办相关活动。你的笔友Jim 发来邮件，询问该活动的情况。请你用英文给他回复，内容包括：

1、活动内容；2、你的任务。

注意：1、词数100左右；2、开头和结尾已给出,不计入总词数。

Dear Jim ,

作文剖析：

刘凯老师解析：这篇应用文作文构思要清晰，内容要完整，语言要流畅，我们需要成功回应笔友Jim的询问。首先，作者开篇直接点明主题，提到了学校为“世界地球日”举办的活动，并简要介绍了活动的主题“Planet vs. Plastics”。接着，作者详细描述了活动的内容，包括工作坊、清洁活动以及环境专家的讲座，这些活动都旨在提高大家对塑料污染对地球影响的认识。这样的构思使得回信内容充实，易于理解。

在句式和短语的使用上，刘凯老师建议：采用多种句式，既有简单的陈述句，如“I'm thrilled to share with you...”，也有复合句，如“We will have workshops focusing on sustainable living and reducing plastic usage, followed by a cleanup campaign in our surrounding areas.”，使得文章句式丰富，不显得单调。此外，作者还巧妙地使用了短语，如“raise awareness about”、“designed to”等，使句子表达更加地道和流畅。

在高级词汇的选择上，我们要使用诸如“diverse and engaging”、“sustainable living”、“environmental expert”等词汇，这些词汇不仅丰富了文章内容，还提升了文章的档次。同时，我们还使用“aligns with”这样的高级词汇来表达自己的期待，使得句子表达更加精准和生动。

最后，我们在结尾部分表达对Jim的期待，希望他能参与到这个有意义的活动中，并期待他的回信。这样的结尾既回应了笔友的问题，又表达了友好的情感，使得回信更加完整和温馨。总的来说，刘凯老师提示同学们：通过以上的构思和写作技巧，我们可以撰写出一封内容丰富、语言优美的回信，既满足了题目要求，也展现了良好的英语写作能力。

以下是如何构思和写这封信的一些建议：

1. 开头：首先，刘凯老师提示：我们要用简洁明了的语言介绍世界地球日的主题，并表达自己对即将到来的活动的兴奋之情。可以使用一些高级的短语，如 "I'm thrilled to share" 来代替简单的 "I'm happy to tell"。
2. 活动内容：在描述活动内容时，我们可以使用一系列的并列结构来列举不同的活动，例如使用 "from...to..." 或 "ranging from...to..."。刘凯老师提示：同时，可以使用一些高级词汇和短语，如 "school-wide", "pledge", "workshops", "experts", "upcycling", "creative competition" 等，来丰富文章的内容。
3. 个人任务：刘凯老师提示：在介绍自己的任务时，可以使用一些复杂的句型结构，如定语从句或分词结构，来增加句子的复杂性和深度。例如，"As for my role, I've been assigned the task of leading a group" 就是一个使用了定语从句的复杂句型。
4. 结尾：在信的结尾部分，我们可以表达对未来交流的期待，并邀请笔友分享他的想法。刘凯老师提示：可以使用 "I look forward to" 这样的短语来表达期待。
5. 语言风格：整封信的语言风格应该是正式而友好的，既要体现出对笔友的尊重，也要表达出对活动的热忱。刘凯老师提示：可以适当使用一些修辞手法，如比喻或拟人化，来增强文章的表现力。
6. 审题：刘凯老师提示：在写作过程中，始终要注意题目要求，确保涵盖所有要点，即活动内容和个人任务。

独家例文赏析01：

Dear Jim,

I'm thrilled to share with you the exciting event our school is organizing for this year's World Earth Day, themed "Planet vs. Plastics."

The activities are diverse and engaging, designed to raise awareness about the harmful effects of plastic pollution on our planet. We will have workshops focusing on sustainable living and reducing plastic usage, followed by a cleanup campaign in our surrounding areas. Additionally, there will be a lecture by an environmental expert, discussing innovative solutions to the plastic crisis.

As for my role, I've been assigned the task of coordinating the cleanup campaign. This involves organizing volunteers, arranging necessary equipment, and ensuring the safety of everyone involved. I'm really looking forward to this opportunity as it aligns with my passion for environmental protection.

I'm sure you would have enjoyed being a part of such a meaningful event. I hope to hear from you soon and share more updates.

Li Hua

独家例文赏析02：

Dear Jim,

I'm thrilled to share with you the exciting activities we have planned for this year's Earth Day at Hongxing High School, themed "Planet vs. Plastics." Our school is organizing a series of events aimed at raising awareness about the harmful effects of plastic pollution and encouraging sustainable practices among students.

The highlight of the event will be a school-wide plastic-free day where we will demonstrate the feasibility of reducing plastic use in our daily lives. We'll also have informative presentations and workshops on recycling and upcycling, inviting experts to guide us through the process of turning waste into valuable resources. Additionally, a creative competition for the best plastic-free invention or art piece will engage students' innovative spirits.

As for my role, I've been assigned the task of leading a group to create a short film that illustrates the impact of plastic waste on our environment. We're focusing on the story of a local river polluted by plastics and how our community can work together to clean it up. It's a great responsibility, but I'm eager to make a meaningful contribution to this important cause.

I look forward to your thoughts on our initiatives and any ideas you might have to share.

Li Hua

2024年东城区一模参考答案

东城区参考答案：

Dear Jim,

How is everything going?As you know, the theme of the World Earth Day 2024 is “Planet vs. Plastics”. Ourschool is organizing an event to raise students’ awareness of plastic pollution andinspire us to make a difference.

The event will feature some activities like presentations by environmental expertsand discussions about the impact of plastic pollution on our planet. The highlight of theevent will be a hands-on workshop. To help with it, I will go to the nearbyneighborhood with my classmates to collect plastic waste, which will be creativelymade into artworks in the workshop. After that, we will give them back to theneighbors.

I am eager for the event. Wait for my pictures!

Yours,

Li Hua

刘凯老师，男，蒙古族，黑龙江省齐齐哈尔人。本科为哈尔滨师范大学英语教育专业，硕士为北京理工大学，北京大学宗教学系道教专业哲学硕士；2010年赴美国费城宾夕法尼亚大学交流学习；2013年美国亚利桑那州图森市（Tucson）亚利桑那大学访问学者；2015年澳大利亚悉尼新南威尔士大学ESL研修；2018年美国加利福尼亚州洛杉矶加州理工学院语言学双学位获得者；2019年赴澳大利亚新南威尔士州悉尼麦考瑞大学交流习；2021年赴新加坡国立大学培训学习访谈；2023年赴美国马里兰州巴尔的摩市约翰霍普金斯大学（Johns Hopkins University）学习国际教育与全球领导力（International Teaching and Global Leadership Cohort）硕士专业；北京十佳教师；国家级骨干教师；GRE托福考试全球高分获得者；荣获长江商学院EMBA；英语专业八级（TEM 8）。