感统失调的主要表现

感觉统合失调的主要表现

一、感觉统合失调的常见行为表现

1、好动不安：好动不安不见得都是感觉统合失调，周围的环境或大人的误导也可能产生此种现象，但如果所有可能因素一一排除后仍找不出原因时，感觉统合失调经常是好动的最主要原因。

2、行动笨拙：运动能力发展不良的幼儿，动作大多不灵活。这些孩子在学习折纸和使用剪刀方面特别困难，甚至于不会翻筋斗，跳高和跳绳能力也较差，不敢玩秋千、走平衡台。

3、语言发展迟缓：语言的发展包括发音技巧、词汇的认知及语言相关逻辑的使用习惯等，属于感知觉综合运用的层次。不过发音牵涉到听觉的辩识能力，唇、舌、声带的使用技巧，词汇的认知更必须依靠视、听、嗅、味、触的综合作用。感觉统合不良往往会影响语言能力的发展。

4、讨厌被触摸：平常的身体接触都受不了的幼儿，人际关系的发展将严重受阻。其他如洗头、洗澡、抓痒、剪指甲或换衣服都会反抗，这种情形通常会引发注意力不集中、耐心不足等现象。触觉过于敏感或过于迟钝，都有可能造成感觉统合失常，所以，笨手笨脚、懒惰、行为涣散等现象都必须小心观察。特别是缺乏痛觉和味觉等不正常（极端偏食或咬手指）的情况，有必要做专门的系统分析。

5、极端或异常胆小：孩子由于缺乏经验而害怕是很平常的，对某种虫类或动物特别害怕，也许只是幼年经验或情绪发泄而产生的，不用特别担心。但有些同龄孩子很容易做 到，而你的孩子却极害怕尝试的，就要加以观察了。例如讨厌摇晃、不敢爬高、无法顺利下楼梯、不敢去游乐园玩、怕旋转木马、甚至秋千都不敢坐等等。如果还有重心不稳、情绪特别不安定、身体不灵活的现象，就明显地表现出感觉统合不良的症状了。

6、反应迟钝：有时候身体还算灵活，但对高度的恐惧迟钝、转圈子跑根本不晕不累，对痛的感觉也较少、甚至有自虐现象（如揪自己的头发或眉毛、用头撞墙等），可能也是脑神经中枢感觉统合不良的结果。反应太强烈或反应迟钝经常是—体的两面，对某件事情反应太强烈，而在其他方面又太迟钝。

7、学习能力障碍：学习跟不上虽令人头痛，但有些父母幼儿本来就不应该有太大的学习压力，因而疏忽了异常现象。认字有困难，可能是阅读功能的视觉不成熟所致；无法写字，有可能是大小肌肉发展不良或手眼协调不良的结果；眼球运转困难，也会造成注意力分散及耐心不足。

即使是智力超常班的孩子一样会有情绪暴躁、缺乏团队精神、人际关系不好、偏食、反应迟钝、身体功能运作失常等现象。这些问题，一般都属于感觉统合不良所产生的学习能力障碍。

三大系统失调的表现：

前庭觉：

前庭平衡功能失常：表现为好动不安，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，挑三拣四，很难与其他人相处，也很难与别人分享玩具和食物，有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。

平衡感失调：在学习与生活中常常观测不准距离，不喜欢运动，坐车坐船时易头晕。

视觉感不良：表现是尽管能长时间地看看动画片，玩电动玩具，却无法长时间看书，经常多字少字；写字时偏旁部常颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题等。

听觉感不良：表现为对别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。

触觉：
触觉敏感：爱哭、胆小、孤僻、害怕人多的地方、甚至不爱上学、不会交往朋友、情绪不稳定、爱吃手、咬指甲、咬嘴唇、甚至咬人、爱玩弄生殖器，脾气暴躁，不喜欢他人触摸，反应能力快，挑食、偏食、厌食等，进而影响情绪、人格的健全发展。
触觉迟钝：反应慢，动作不灵活，笨手笨脚，大脑分辨能力差，人情冷漠、缺乏自我意识、没有安全感等
本体感：

本体感发育不良：缺乏自信心、手脚不灵活、抗挫折能力差、脾气暴躁、粗心大意、手眼协调差、写字不好、容易出格、写字颠倒、听写不一、身脑不协调、小动作多、语言发育迟缓、发音不清、大舌头、口吃、 方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，过分怕黑、 动作协调不良，动作协调能力差，走路容易摔倒，不能像其他孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等、 精细动作不良，不会系鞋带、扣纽扣、用筷子，手脚笨拙，手工能力差。由于孩子总是顾忌身体如何行动，手脚不灵活，因此心情经常处于紧张，焦虑状态，长期就会产生自卑。

动作协调不良：表现为平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳和拍球等。

二、感觉统合失调的障碍所在

根据Ayres的观点，感觉统合失调的主要表现有以下五个方面：

1、身体运动协调障碍

2、结构和空间知觉障碍

3、身体平衡功能障碍

4、视、听觉和语言障碍

5、触觉防御障碍

身体运动协调是源于身体的本体感受器所产生的冲动。因为身体运动感觉统合是所有运动的基础，身体运动感觉统合和视觉与听觉有关。

运动感觉统合是通过感觉输入提供给中枢神经系统后，中枢神经系统来处理与感觉统合动作有关的信息。运动感觉统合异常者由于缺乏参与动作经验的机会，以至动作显得迟缓笨拙。基本上，运动感觉统合包括身体感觉统合、两侧协调和方向感、触觉感觉统合。