四川
很多人对指导儿童画多少有点不知所措，好像不能教？又好像不能不教？好像临摹不太对？随便画好像也不妥？到底该怎么入手呢？成人看儿童画，犹如从零到一的过程，看似简单，又无从下手，所以笔者在这方面也在不断尝试和思考，发现儿童画就是理解和处理各种关系的过程，比如链接、对比、拟人等。
万丈高楼平地起，建立儿童与绘画行为的有效链接，是重要的基础。
“在儿童的世界里，绘画是一种表达和沟通的方式。他们通过画笔和色彩来表达自己的感受和想法，而画中的每一个元素都代表了他们对世界的理解和体验。”理论上来说应该如此，但更多的时候，儿童自己也是模凌两可、迷迷糊糊的，这是因为儿童与画画这个行为还没有产生有效链接。是的，儿童绘画应该鼓励儿童自由发挥，但没有熏陶的自由等于放羊，所以儿童绘画课很有必要加入仪式感，将仪式感融入儿童绘画课，可以让儿童重视绘画、专注绘画和思考绘画。譬如教师可以在课前准备一些小道具，如画笔、画纸、颜料等，并将它们整齐地摆放在桌子上，让孩子感受到一种正式的氛围。同时，教师还可以为孩子穿上专门的小围裙或手套，让他们更加专注于绘画的过程。为儿童绘画构造一个简单有趣的背景故事，让他们了解艺术起源于日常生活，从而把绘画与生活建立了链接，也与自己建立了链接。此外，教师还可以在绘画过程中播放一些轻柔的音乐，让孩子更好地沉浸在艺术的氛围中。最后，教师可以在课后组织一个小型的画展或交流会，让孩子展示自己的作品并与其他孩子分享创作心得。这样不仅可以让孩子更加自信和自豪地展示自己的作品，还可以培养他们的交流和表达能力。
对比，是一把金钥匙，可以打开儿童画的新世界。
对比是一种常见的写作手法，它通过将两个或多个事物进行比较，突出它们之间的相似点和不同点，以加深读者对事物的理解。如果把对比应用在绘画中，效果更加一目了然。通过对比，可以突出主题，将两种不同的事物进行对比，清楚地看出它们之间的差异，从而更加深入地理解这两种事物的关系。通过对比，可以让表达更加有张力，例如，在表达一个情绪时，可以通过对比不同的线、形、色，做出更能表现此情绪的选择。通过对比，可以让儿童更加深刻地记住信息，例如，在描画一种事物时，通过与其他事物进行对比，可以让儿童更加深刻地记住这种事物的特点。总之，通过对比，可以帮助儿童可以更加清楚地看出事物之间的联系和差异，从而更好地理解它们。
拟人，为奇幻的儿童画世界增添了更多的色彩和魅力。
简单来说，拟人就是将非人类的事物赋予人类的特性，让它们像人一样具有思想、情感和行为。在儿童的世界里，万物都有生命，都可以说话，都有自己的故事。这种拟人的手法，使得儿童画中的每一个形象都具有了生命力，都有了各自的故事和性格。一朵花可以悲伤，一只小猫可以开心，一颗星星可以眨眼。在儿童画中，这些看似不可能的事情都变成了可能。这是因为儿童的心灵是开放的，他们愿意相信这个世界是充满奇迹和魔法的。而拟人的手法，正是他们表达这种想象和创意的方式。通过拟人的手法，儿童可以更深入地了解事物的内在属性，理解它们的情感和需求。这种深入的理解和感知，可以帮助儿童更好地与世界相处，更好地理解和尊重各种生命。
显然，画画中的各种关系的处理，不是三言两语可以说完，还有很多，等待我们和儿童一起去不断的探索。
将关系处理融入儿童画中，可以帮助孩子更好地理解现实世界和情感世界；通过感知事物和事物的关系、自己和世界的关系，获得一些分辨的经验；在学会分辨的同时探索着绘画这种表达方式。总之，让画笔真正握在儿童手里，用绘画去打开认知世界的大门，让孩子们可以逐渐建立起健康、积极的世界观，为未来的成长和发展打下坚实的基础。
（作者：曾小霞 单位：遂宁市安居区第六幼儿园）
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