广东
广东省基础教育（博罗）教研基地项目把育人作为建设的根本要求，把促进学生全面发展和教师专业成长作为基地项目建设工作的出发点和落脚点。基地项目实施以来，博罗县中小学在各个层面上加强了对校园文化的引导和培育，以促进教育教学质量的全面发展。
校园文化是学校精神的体现，是学生成长的土壤，是教师发展的动力。广东省基础教育博罗教研基地项目学校以校园文化建设为根基，绽放出推动师生全面发展的绚丽光彩。基地学校始终将校园文化建设放在重要位置，通过一系列精心设计的活动和举措，营造出积极向上、充满活力的校园氛围。
文化促师长
龙溪中学将校园文化建设与教师成长紧密相连。在这里，师德师风建设被放在首位，教师们不仅提升了思想政治素养，更铸就了敬业奉献的精神风貌。此外，学校搭建起广阔的教学教研平台，实施“外驱力+内驱力”两翼一体的研修模式，邀请专家传经送宝，开展丰富多样的教学活动，使教师们在交流与碰撞中拓宽视野，提升教学能力。
龙溪中学荷文化节活动
同时，个性化的教师成长档案、专业化的成长指导，如同为教师量身定制的成长路径图，引领他们在教育之路上不断前行。
文化育全才
园洲中学重视学生的全面发展，将校园文化建设与学生培养紧密结合。在这里，成长讲堂成为学生汲取知识的殿堂，社会各领域的专家纷纷走进校园，为学生们带来丰富多彩的知识盛宴。
博罗县园洲中学
艺术社团的蓬勃发展更是为学生提供了展示自我的舞台，他们在音乐、舞蹈、摄影等艺术领域中尽情驰骋，收获成长的快乐与成功的喜悦。而书香校园的建设则培养了学生的阅读兴趣和习惯，使他们在书海中畅游，收获智慧与启迪。
博罗县机关幼儿园以“以美育心，向美而行”的办园理念指导下将自主游戏、阅读及中医药课程有机融合，秉承“陶雅情、形善举、养美德”的园训，在不同的发展时期寻求新的生长点，提升幼儿园办园品质。坚持师德、业务两手抓，校园环境净化、美化、儿童化、现代化。
博罗县机关幼儿园的孩子晒药材
幼儿园先后被评为“广东省书香校园”“博罗县中医特色校园” “建设中医药文化‘三进’示范单位”“广东省巾帼文明岗”等。
文化提效益
博罗县柏塘中心小学把弘扬中医药文化与教学教研工作巧妙地结合起来，有效地促进了教研工作的有效开展，并促进了各年级各学科教学质量的大幅提升。全镇以年级学科组为单位，打通科组建设，每周统一安排一个下午约两个小时开展教学教研沙龙活动，沙龙活动的主要内容为集体备课、分析单元检测的情况、分享好的做法、课堂教学竞赛、观摩课、示范课、教学常规检查，研究统一作业和统一复习内容等。同时中医八段锦也成为了每次沙龙活动的保留节目。
博罗县柏塘中心小学
每次沙龙活动时均准备2-3种中医保健茶饮并配点心作下午茶供老师们根据体质选用。特别是老师们还把在中医养生保健讲座学到的中医知识渗透到学科教学中，有效地弘扬了中医药文化，在学生们的心中种下了中医的种子。
在校园文化建设的道路上，博罗教研基地项目学校并肩同行，相互借鉴、共同提升。不仅分享了彼此的成功经验与教育智慧，更共同探讨了教育发展的新趋势和新理念。这种深入的交流与合作不仅促进了学校的共同发展，更为博罗县的教育事业注入了新的活力与动力。
采写：南都记者 王诗媛 通讯员 叶志英 金华 李想
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