【教育部协同育人项目案例分享】工程管理专业校内实践基地建设

项目概况

项目名称：工程管理专业校内实践基地建设

项目类型：实践条件和实践基地建设

负责人：周梦娇

学校名称：重庆移通学院

近年来，重庆移通学院与深圳市斯维尔科技股份有限公司在人才培养、专业交流、师资培训等方面展开了深入合作。2020年4月，“工程管理专业校内实践基地建设”项目获批后，双方深化产教融合，以产业和技术发展的最新需求推动高校人才培养改革。本项目面向学校工程管理专业，提供斯维尔系列BIM软件在教学中的深度应用，合作共建工程管理专业校内实践基地，帮助院校有效使用实训设备，提高学生专业实践能力，在信息化方面支持院校教育教学改革，力争形成区域性校企共建的基地、“以实训实践为基础，众创研究为导向”的阶梯式校企合作人才培养模式以及师资培训、职业培训为主的社会服务中心。

在项目实施的一年中，工程管理专业共计450名学生学习使用深圳市斯维尔科技股份有限公司提供的斯维尔BIM建模、BIM算量、绿色建筑等软件，开展实践实训学习，特别在学校工程管理实训课程教学中，斯维尔相关软件已经是实践教学各环节开展不可或缺的重要手段。

合作项目亮点

01

校企协同育人，教学相长

在项目实施过程中，学校与企业协同育人，教学相长。企业导师积极参与对学生的培养，通过专题培训、学生讲座等多种形式开展合作。重庆移通学院与深圳市斯维尔科技股份有限公司“BIM实践基地”合作签约仪式在数字经济与信息管理学院举行。深圳市斯维尔科技股份有限公司重庆分公司总经理王健、重庆移通学院数字经济与信息管理学院潘显兵院长、刘贵容副院长、工程管理教研室全体教师共同参加了校企签约和授牌仪式，如图1、2所示。

在签约现场，王健总经理对公司概况简单介绍后，指出未来合作前景，即通过联合申报省级赛事、联合申报国家级/省级实研室、联合申报专业课题、深化毕业设计、合编教材等多方面进行校企合作，通过横向实践项目、实践课程教学等方面促进学生应用能力的提升。本次校企合作协同育人项目的顺利开展，为双方进一步开展多层次、多形式、多领域合作，实现校企资源有机结合和优化配置，共同培养专业技术人才提供了契机，为今后双方更广泛领域的合作奠定了良好基础。

图1 重庆分公司王健总经理作报告

图2 校企合作签约授牌

02

校内校外导师结合，软件授权助力

在产学研项目的推进过程中，深圳市斯维尔科技股份有限公司体现出了高度的专业性和责任心，不仅为学校实训机房的电脑上安装了软件，进行了细致周到的运行调试，还积极与校内的导师和校外的导师进行合作，提供全方位的指导。2020年12月11日，斯维尔重庆分公司秦培强老师开展“斯维尔建筑软件上机培训和竞赛赛制解读和动员”讲座，主要内容包括：对学生进行宣传和动员，开展斯维尔竞赛备赛，开展软件上机训练安排。讲解结束后的交流环节中，秦老师就同学们的疑惑通过演示形式展现出来，一步步指导相关软件该如何正确使用，最终解决了同学们的各类问题。如图3所示。

图3 企业导师做报告

通过校企深入沟通以及密切合作，建立工程管理专业校内实践基地，深入了解企业对于BIM人才的需求及其变化，并及时调整专业课程的教学内容，修订创新人才培养方案。重庆移通学院与深圳市斯维尔科技股份有限公司合作建设了“工程管理专业校内实践基地建设”项目，包括实训、培训、职业资格等一系列具有专业教学社会功能的人才培养解决方案，脚踏实地地开展落实培养面向社会的BIM全方位的人才。

03

积极参加师资培训，助力“双能型”师资培养

从2019年8月开始，项目负责人带领团队成员积极参加深圳市斯维尔科技股份有限公司全国高校BIM创新大赛暑期师资培训。深圳市斯维尔科技股份有限公司与中国建设教育协会合作举办暑期师资培训，使参与“斯维尔杯”系列竞赛的院校相关负责人和指导老师更加深入的了解比赛详细赛制和组队参赛，学习BIM、CIM及绿色建筑等最新研究成果及应用技能。通过参加培训，极大地提升了教师的实践教学能力，极大地促进了“双能型”师资的培养。

图4 参加斯维尔公司师资培训

04

“斯维尔杯”BIM-CIM创新大赛以赛促教

中国建设教育协会主办，深圳市斯维尔科技股份有限公司及高校协办的全国高等院校学生“斯维尔杯”建筑信息模型BIM应用技能大赛（BIM-CIM大赛），以“团队协同、合力创新”为口号，紧扣建设行业的最前沿的BIM技术，涵盖工程设计、工程造价、工程管理3大类专业方向，强调团队协同、全程智能化系统控制，锻炼了学生的创新意识与创造思维。大赛得到了社会、行业、院校的普遍好评。通过参与大赛，可以使学生了解更多专业知识，加深对专业和行业的理解，建立团队协同工作理念，提高协同工作能力；可以促使学生掌握建筑专业软件的操作技能，全面提升学生动手能力，提升学生的就业起点；有利于深入推进建筑类专业课程改革，促进教学实践实训条件的建设。

重庆移通学院师生积极参加最近几年的“斯维尔杯”BIM-CIM创新大赛，大赛的内容与我国BIM应用的实践相结合，与法律法规、标准规范相结合，与用人企业的实际需求相结合，为学生毕业生后与工作岗位零距离衔接提供了有效的路径。为在大赛中取得好成绩，首先，重庆移通学院团队成员认真研读考试大纲，指导教师根据考核内容分工合作，为学生做好指导工作，促进学生熟练掌握BIM、CIM应用技术，从而奠定良好的就业基础。如图5。

图5 学生积极备赛

05

产学共赢，实现合作发展

工程管理专业校内实践基地是将先进的绿色建筑设计建造理念和成熟的BIM技术相融合的产物，旨在实现教学中建筑项目实现设计施工更快捷，项目周期更节俭，更节能、环保要求更高的项目运行。BIM最佳的培养思路是直接参与企业的工程项目做BIM实训锻炼，比起传统教学的老师根据教学内容给出模拟课程更为真实有效。然而，这种高要求的培训对教师的知识能力提出了更高的要求。通过实践基地的建设，实现了学校教学与社会实践的融合，为工程管理专业的学生进行认识实习、课程实习和毕业实习、毕业设计提供有力的支持和保障，能够使学生积累实际工作经验，增强实践能力，实现理论与实际工作的“零距离”对接。这不仅加快学生由学习到工作的转变，增强学生的适应力，也减轻了企业岗位培训的压力，使得企业的培养成本降低，提高企业竞争力。同时，由于对BIM技术的重视，学校能及时为专业教学教师队伍中提供BIM绿色建筑技术水平的培训和再教育，有效解决了开展学生教育时专业师资的情况，为教师提供了学习新知识的便利。

如图6所示，该实践基地的机房建设已经完成，软硬件配套齐全，已经为学生开展了实践训练。有利于教师更好地理解理论知识，通过与企业合作，教师能够更好地了解市场需求，调整教学计划，清晰讲解重点，提高教学质量。最终建设完成的工程管理专业校内实践基地同时满足七十人的实训教学。该基地按照企业的软件平台进行课程资源配置了BIM主讲教师团队，促进校企之间的深入合作，优势互补，极大程度地提高了双方的利益。这种深入的校企合作模式实现了教育资源和企业资源的共享，为双方带来了互利共赢的机会，对于企业而言，也可以获得更高质量的人才从而提高企业的竞争力和创造力。

图6 机房软硬件建设完成投入使用

新建的工程管理专业校内实践基地通过校企合作协同育人项目的方式，为重庆移通学院工程管理专业带来了显著的实训教学环境改善。这一实践基地的建设以BIM技术为前提，经过充分的前期调研和校内外专家论证，完成了整体布局规划和相关设施配置，确保新建成的实践基地的质量与设备数量都能够达到功能要求，不仅满足了当前的教学需求，还确保了在相当一段时间内的适用性和超前性。

实践基地建设对于教育质量的提升和课程体系的完善起到了关键作用。通过将理论与实践相结合，教师能够利用更加多元和创新的教学方法，有效推动教育教学改革，增强学生的实际操作能力和技术应用能力。此外，实践基地成为了学校与企业合作的桥梁，这种产教融合的模式为双方创造了互利共赢的局面。企业可以参与到课程开发和人才培养中，确保教学内容紧跟行业发展的步伐，同时也为学生提供了更多接触真实工作环境的机会。学校通过这种合作模式培养出的人才更能满足企业的实际需求，从而提升毕业生的就业竞争力，不仅促进了教学内容和方法的创新，还有助于构建一个高效、动态的教育生态系统，为行业的持续创新和发展注入活力。

项目贡献

本项目校企合作创新人才培养的另一项重要成果即为学科竞赛。通过学科竞赛的组织、指导和比赛，能够很好地检验校企协同育人的效果，也能够体现项目实施过程中开展的相关内容。重庆移通学院工程管理专业2020至2023年均参加了全国高等院校“斯维尔杯”BIM—CIM创新大赛，经过精心组织选拔，多位同学在BIM建模个人赛获得奖项，并代表学院参加全国总决赛。在项目期间，参赛同学还获得了由中国建设教育协会颁发的专业技能证书促进了学生就业。通过学科竞赛,检验了校企合作的教学成果，加深了校方教师与企方导师的交流合作。学生通过团队合作，学到了更多专业知识，锻炼了团队合作和专业协同能力，为今后相关工作的开展奠定了良好的基础。

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