绿色测评 促学生全面成长——萧县师范附属小学举行核心素养绿色综合评价活动

为了更好地贯彻落实“双减”政策，减轻学生的学业负担，引导学校、家庭、社会树立科学的育人理念，促进学生全面发展及综合学科核心素养的提升，萧县师范附属小学改革考试评价机制，于1月23日对一、二年级学生进行各学科绿色测评活动，以过程评价代替终端评价，将传统的考试转变为适合学生年龄特点的测评形式，运用开放式的表现性评价，对学生进行学习能力测评，努力让孩子在轻松愉快的多样的评价中，感受学习知识的快乐，体验学习成功的喜悦，有效地促进学生全面发展和健康成长。

本次活动面向学校一、二年级全体学生，以闯关的形式激发学生学习的兴趣，让学生在语文、数学、科学、道德与法治、音乐、体育、劳动等各个领域收获更多的自信和快乐。

语文素养

语文学科开展了全员、全方位、全素养的绿色素养和学科能力点评价活动。此次评价活动分“小小书法家““识字我最棒“”阅读越好听“”看图说话“四个环节进行，从听说读写等方面对学生的语文能力进行了全面的测评。

第一关：小小书法家

在“头正、身直、臂开、足安”的规范指导下，同学们坐姿端正，用心书写着每一个汉字。老师们从基本笔画、间架结构、以及整体布局，综合评估学生的写字能力，一张张书法纸上呈现出的字体优美流畅，犹如一串串美好的音符，令人陶醉其中。

第二关：识字我最棒

此环节是为了更好地考察学生的识字，让学生学会主动在生活中识字，提高学生对语文学习的兴趣。抽读拼音、词语条，内容来自于语文书中的识字表或词语表。瞧！孩子们不慌不忙，或端正站立，或浅笑安然，或恍然大悟......从一张张稚嫩的笑脸上能出他们的专注与自信。

第三关：阅读越好听

选择本册语文书中的课文、诗词、日积月累中的名言警句等。内容由现场抽签决定。孩子们在畅游语文世界中，再一次体会中华文化语言文字的优美。

第四关：沟通小能手

提供多组看图说话材料，选择进行口语表达。此环节能培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力。同学们正在仔细观图，紧扣提示要求，放飞思维，巧妙构思，声情并茂进行说话练习！

数学素养

数学采取灵活趣味的形式，让学生通过动手操作和口头表达等方式展示思维过程与应用技能，在游戏中巩固知识，提升数学能力，让学生爱上数学，真正做到寓教于乐。多维度的内容、活动化的设计、全方位的展示让绿色测评成为一项富有吸引力的活动。在测评过程中，孩子们既展示了数学基本素养，又呈现了课堂学习的过程，还体验到团队合作的种种乐趣。绿色测评活动调动了学生积极性，帮助他们收获了自信与快乐。

第一关：计算小能手

主要考查学生熟练计算20以内的加减法的情况。共准备了2套口算题卡，每套5题。学生随机抽取1套题卡，正确计算出口算即可闯关。

第二关：小小规划师

将长方体、正方体、圆柱、球等立体图形及钟表按要求摆一摆，认一认。在操作活动中，主要考察学生对长方体、正方体、圆柱、球以及钟表的认识。

第三关：应变小灵童

考查学生观察情境、发现数学信息和解决问题能力。在3套看图列式题卡中，学生随机说出图片中的数学信息并列式。

科学探索

百科知识我知道

小朋友们通过认一认常见的材料和工具，了解食盐、白糖、沙子、大米哪些物质能溶解在水里，把乒乓球、石头、木勺、钥匙 、橡皮放在水里，哪些能上浮，说一说植物的生长条件，感受科学的奥妙。瞧，他们玩得多开心呀!

道德与法治

知礼明德

主要考察同学们：通过把牙刷、牙膏、毛巾、铅笔、橡皮、尺子、水彩笔等“小伙伴”送回家，从而学会把物品归类整理；能对不同辈分的家人正确称呼。

劳动与实践

我的小手真能干

通过现场叠衣服、系红领巾等实践活动，进一步培养了学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，激发学生热爱劳动的情感，感受劳动的乐趣。他们纷纷表示：以后在家里会更多地承担一些自己力所能及的家务。

音乐素养

校园小百灵

音乐学科以本学期所学知识为范围，以歌曲演唱能力检测为主，选择本学期音乐教材中的四首歌曲，让小朋友抽一首进行演唱。童年是一首诗，耐人寻味;童年更是一首动人的乐曲，沁人心脾。孩子们敞开心扉，用稚嫩的歌声描绘着七彩童年。笑声与歌声在寒冬腊月汇成海洋，信心与勇气在附小开出花儿。

运动与健康

我是运动小健将

绳起绳落，同学们热情洋溢，挥酒自信；光影跃动间，孩子们活力无限。测评过程中，每一个孩子都全力以赴、尽情发挥，老师们认真组织，整个测评过程严谨有序，有条不素，充分展现了同学们的体育素养和朝气蓬勃的精神面貌。

此次绿色评价活动根据一、二年级学生的学习兴趣和能力，将学科知识与实践体验相结合，加上多元化的绿色评价方式，让每一个孩子都收获自信与快乐，真正做到了有效落实“双减”政策，是学校教学评价改革的有力尝试。评价活动既有效地考察了孩子们的综合能力，同时也促进了孩子们全面而有个性地发展！

（王军花）