北京
海军士官学校提升政治教员授课能力——多措并举打造“一堂好课”
■解放军报记者 向黎鸣
特约通讯员 倪帅 通讯员 汪晓龙
前段时间，上级组织开展优秀政治教员集中评比，海军士官学校某学员队宋队长从众多“老政工”“老基层”中脱颖而出，获得一致好评。
评委们点评授课“主题突出、内容鲜活，理论功底扎实、授课风格独特”，台下官兵也纷纷表示“有嚼劲”“很提气”……宋队长告诉记者，能够得到大家认可，得益于学校聚焦政治教员队伍能力建设推行的一系列举措。
一年前，宋队长初任学员队队长，为了上好第一堂课，她线上线下查资料、挑灯熬夜写教案。翻看她的授课教案，不少政治教员都说“花了大心思”。然而，授课当天，宋队长在台上口若悬河，可有的学员在台下昏昏欲睡，还有学员直言：“这堂课没意思。”
教员“花心思”，学员却觉得“没意思”，问题出在哪？宋队长的经历让该校领导开始反思，并针对“思想政治教育课该怎么上”“什么样的授课受欢迎”进行调研。
在此过程中，他们发现了不少问题。有的学员队一份教案“代代传”，翻来覆去“炒冷饭”；有的教员授课时套话多、调门大，课件制作精美，但与训练工作贴得不紧；还有的同志准备功夫下得不够，摸不准学员的思想脉搏……凡此种种，令学员提不起兴趣，更别提入脑入心了。
“教员水平关乎教育质效，必须帮助他们提升能力素质。”该校领导告诉记者，为此，他们聚焦政治教员队伍能力建设，打出一套“组合拳”：常态化开展宣讲辅导、成果交流等活动，建立精品好课“资源池”，并安排政治教员到院校、部队跟岗见学；对照“三会一好”标准要求，组织理论考核、微课创作、授课演示、现场问答等，通过搭建平台，让政治教员同台竞技；采取推门听课、官兵评课、问卷调查等方式，常态检查授课效果，并建立挂钩帮教制度，组织领导干部和优秀政治教员一线督教、现场帮教。
新举措推行后，一堂堂好课在该校陆续涌现，教育的“炉火”越烧越旺，学员们表示思想政治教育课越来越好听、耐听。作为受益者，宋队长尝到了实实在在的“甜头”——个人组教施教能力明显提升，在学校组织的比武竞赛中崭露头角，成为学员公认的“金牌教员”。翻看自己以前的教案，宋队长一眼就看出存在的问题：“内容比较笼统，没有紧贴学员思想实际。”
收获成长的，远非宋队长一人。在今年寒训任务中，某学员队崔教导员在学员们完成救生、损管、潜水、障碍等多个专项课目后，趁热打铁展开一堂以“刻苦训练成就更好的自己”为主题的教育课。虽没有讲台课件，课堂气氛却很活跃。学员们你一言、我一语，谈感悟、话体会，短短15分钟，大家深受触动。
某学员队李教导员，将战斗精神课堂设在学校兵器园，逐一讲述武器背后的故事。随后，他向学员们接连提出3个问题：“入伍为什么？当兵干什么？使命是什么？”不少学员结合自身成长经历，给出坚定回答。
如今，该校政治教员不仅授课能力日益提升，在台下开展经常性思想工作也更加得心应手，他们与很多学员成为知心好朋友。
▲本文刊于12月13日《解放军报》8版
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