少儿编程如何“编”出更好的前“程”

导语

一直以来，课程落地环节都是困扰各大少儿编程教育机构的难题，编程教学该怎样开展实践，如何才能提供行之有效的编程课程，是各家所不断思考探索的。今日，核桃编程在京举行“实操·向未来”新品发布会，正式发布“核桃编程实操教学产品1.0”，希望为推进素质教育开辟新路径，为科学教育的深入开展打造生动实践。

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“以行促知”理念下

少儿编程愈发强调实操

今年5月，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，明确指出科学教育是提升国家科技竞争力、培养创新人才、提高全民科学素质的重要基础。要实现社会各方资源有机整合，实践活动丰富多彩，科学教育质量明显提高，中小学生科学素质明显提升。

尤其在全球新一轮科技革命和产业变革加速演进的当下，培育面向未来的高科技人才是教育领域的重要课题。而聚焦“以行促知”的实践式学习，将成为打破传统学习壁垒，用科学方法提升青少年探究世界、创造知识、应用实践的重要途径。具体到少儿编程等科学教育领域，实践式学习也将为培养青少年独立思考与自主学习能力、提升科学素养，起到长远的推动作用。

基于这一理念，核桃编程发布了“实操教学产品1.0”，聚焦推动科学教育从“知识输入”向“科创输出”转型，让青少年以少儿编程为学习工具，通过构建场景式、体验式、沉浸式的学习模式，将理论与实践有机结合，强化青少年将抽象的理论知识转化为直观具体的实际应用能力，从而增进青少年的创造力、想象力及自驱力，全方位提升他们的科学素养。

据官方介绍，该教学产品可以让孩子60%的时间进行有效实操，结合自研的“一学九练教学法”，能让孩子在每堂课有9~12次动手实操的机会，进而去高效获取知识，并在实操中形成一种行之有效的反馈路径，提升思考能力和学习自驱力。

正如诺贝尔奖得主、人工智能领域专家莫泽教授所表示的，“在脑科学理论中，实操是能活跃大脑的重要方式，丰富的大脑网络可以帮助人们用更好的方式解决问题。”少儿编程等科学教育的本质应倾向“学以致用”，通过科学方法提升学生自主探究世界、创造知识、应用实践的能力，从而更长远地培养青少年对科学的好奇心、独立思考和学习自驱力。

核桃编程创始人兼CEO曾鹏轩也表示，实操是激发青少年学习自驱力的最佳途径，核桃编程一直专注于打造主动学习的教育方式，期望通过实操课程，让青少年对科学充满好奇心、拥有无限创造力和独立思考能力。

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软硬件悉数登场

为实操环节保驾护航

为了达到更佳的实操教学效果，“核桃编程实操教学产品1.0”涵盖了“智能硬件套装”升级、教程升级、个性化教学引擎等多方面创新。其中，“智能硬件套装”将为青少年提供软硬件结合的创作体验，通过自主研发的AlphaPi硬件开发平台，构建更为广阔的应用场景。

此外，核桃编程还对教程的剧情故事、科普元素、交互性、学习环节和直播环节进行了升级。而个性化教学引擎的推出，则基于教程指导师服务界面，通过数据统计和学习效果的评价，实现规模化因材施教。综合来看，其主要有三大亮点：

自研智能硬件套装，软硬结合学以致用

核桃编程通过自主研发的“AlphaPi”这一为青少年编程教育设计的硬件开发平台，能够确保孩子更直观地理解和掌握编程知识，从而提高学习效率。与常见的编程硬件下载程序到硬件的模式不同，AlphaPi的实时模式，可以将主板变成遥控器，反向控制电脑程序，真正实现软硬件结合的编程体验。

具体而言，一块AlphaPi主板最大能同时支持连接24个扩展硬件模块，同时控制智能灯光、舵机闸门、电机等多种传感器，孩子就可通过组合不同的扩展硬件模块，搭建极其复杂的智能家居场景。目前，AlphaPi主控板可同时支持Scratch语言和Python语言，官方还会提供超过60种扩展硬件模块和超过180种硬件编程代码块。且随着编程学习的进阶，日后其将不断迭代，满足自动驾驶、人脸识别等运算需求更强的应用场景。

课程全面升级，深化实操成果

核桃编程此次的课程升级在内容、环节、互动方面均有所体现。内容层面，其将人工智能、机器人等前沿技术融入教程中，让青少年了解科技的原理和应用，同时加强了教程与社会生活的联系，用编程技能模拟和解决实际问题，提高实践能力。

环节设计层面，其增加了科普教育、信息整理、知识总结等环节，进一步拓宽了青少年的科技视野。此外，其更加注重班级气氛的营造和个性化的指导，新增课前和阶段性复习直播环节，让孩子能与指导师和同学开放交流，形成良好学习习惯。值得一提的是，本次升级还新增小灶课，使孩子能够在8人小班制的环境中，根据自己的想法创作作品，收获更大的成就感。

而在交互层面，教程中设计了基于探索、合作、挑战、竞争等不同形式的互动环节。例如，孩子会根据一系列线索和自己的观察力、好奇心来去探索关卡中隐藏的关键信息，也可跟随剧情的发展，选择不同的路线去组队合作完成关卡。

“个性化教学引擎”，进一步激发自主学习性

据悉，核桃编程的个性化教学引擎以布鲁姆的认知理论为基础，同时加入了分支路径的设计，改变了传统的学习模式，不再依赖单一学习路径，而是给予学生更多的选择权，激发他们的主动性，让其可以根据自己的兴趣、能力和需求来选择适合自己的学习路径。

同时，在教程后台还配有专业的教程指导师，可实时跟踪每个学生的学习状态，提供及时的、有针对性的专业指导。并且，为了让家长能够获得更加客观全面的、有针对性的反馈和建议，新的教程反馈评价以学习报告的方式推送给家长，不仅可以看到学生在课堂当中的整体表现，还可以看到他们在每个练习以及作业的完成情况，获取过程与结果的多维评价。

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编程教育大势所趋

但行业仍需持续完善

苹果公司CEO库克曾说道，编程是未来的语言，它赋予不同年龄和背景的人创造事物的机会。核桃编程联合创始人王宇航也认为，我们所处的时代充满了无限的可能性，而编程正是打开这些可能性的钥匙。它不仅仅是一种技能，更是一种思维方式，一种解决问题的方法。

而当前，科技革命带动产业升级，让科学教育领域迎来了机遇与挑战并存的局面。而突破关键技术“卡脖子”等问题，则需要在培养科技创新人才方面下好“先手棋”。正因如此，编程教育前置化趋势也愈发明显，这也是少儿编程行业的立身之本。

相关数据显示，近年来少儿学习编程的人数明显增多，其中6~18岁学习编程的人数已由2018年的139.3万人增长至2021年的300余万人，增值幅度超过116%。伴随学习人数的不断增长，市场规模也在不断扩大。其中，2020年市场规模达84.5亿元，较2019年增加了24.50亿元，同比增长40.83%。未来，随着信息技术的快速发展和普及，将有更多家长重视孩子的编程教育，行业还有更为广阔的上升空间。

与此同时，行业仍存在一些问题亟待解决。例如，缺乏专业的师资力量即是少儿编程教育的一大难题。目前，整个少儿编程教育的教师队伍水平参差不齐，有的机构教师虽具有专业的计算机知识，但缺乏教育教学经验和能力。更有一些教师对于编程知识的理解仅仅停留在表面，缺乏更深层次的知识理解，无法通过编程教学达到预期效果。

此外，作为近几年新兴的教育服务行业，少儿编程尚无统一的课程体系及行业标准，赛道基本处于“百花齐放”的姿态，全凭玩家自身摸索前进。但由于计算机科学本身拥有大量分支，且每一个分支拥有极大的纵深，这也导致一些机构的课程没有整合现有的计算机科学体系，孩子无法深入学习一些更具拓展性的知识内容，甚至出现背道而驰的效果。因此，需要行业头部玩家身先士卒，做好引领作用。

结语

整体来看，少儿编程行业发展前景还是比较可观的，相信随着核桃编程等机构的持续创新，不断为少儿编程教学提供新方法，为科学教育加法的落地实践提供新思路，行业还将进一步完善，“编”出更美好的前“程”。