56所小学，300名语文老师！新川外国语这场跨学科教研，熠熠生辉

新都区2023年秋小学语文

“学习新课标·践行新课堂”主题教研活动

冬日暖阳

闪着耀眼的光

雀跃着掠过树梢

跨过绿草坪

闪进学术报告厅

聆听——

新川的声音

2014年和2022年，教育部先后出台两项政策，在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》和《义务教育新课程方案标准》明确指出要增强课程整体性，强化学科统一和横向协调，在发挥学科独特育人功能的基础上，充分发挥学科间综合育人功能，开展跨学科主题教育教学活动。

新川外国语学校积极探索跨学科教学，推动课程综合化，努力提高学生的综合能力。2023年12月5日，新川外国语学校小学部承办了新都区语文学科跨学科教研活动，此次活动的主题为“学科融合增妙趣 精准教学促高效 ”。

新都56所小学约300名语文教师齐聚学术厅，参加此次活动的还有新都区教科院语文教研员王长银老师，新川外国语学校党委书记、小学部负责人陈命根先生及小学部行政团队，活动由林千又老师主持。这是新川外国语学校在跨学科教学探索中的一次重要尝试，也是对新课标实施的一次初步实践。

跨学科融合研究 培养综合性人才

新川外国语学校陈命根书记为此次活动致辞。他说：新川自建校以来始终坚持“以人为本”的办学理念，并将办学理念渗透在教育教学的各个领域，关注学生的发展价值，激发学生的成长自驱力，本次活动就是基于人本发展的讨论研究。对于小学阶段的孩子而言，他们需要从各个学科吸取不一样的营养成分，使得孩子们在德智体美方面全面发展。本次教研活动就是融合了语文、音乐、美术、科学等多学科，进一步增加了语文课程的趣味性、生动性和有效性。未来社会更需要具有多元素养的复合型人才，跨学科融合教学是培养适应未来人的通道之一。陈书记还说：希望这样的融合课程可以在新川生根发芽，熠熠生辉！

遵循课标拟方案 融合主题巧跨越

小学部张智慧校长助理从融合课程理念、课程目标、课程框架、预设课程、总体规划和课程实施六个方面做专题讲座。通过增强整体性，强化各学科关联、相关学科纵向有效衔接、横向协调配合，充分发挥各学科独特育人功能，设置课程顶层架构。

学校整体规划是以语文单学科为导向，跨学科融合，科学、美术、音乐学科协作达成语文学科目标的方式，开展语文融合课堂教学展示，开启学科融合教研形式探讨，梳理学科融合成果，探讨在实施过程中存在的问题及后续推进。此次讲座给与会教师启发，为接下来的融合教学尝试获得了理念和实践支持。

融合教学初实践 精准对标促成长

第一节课是由钟雪老师带来的三年级课文《听听，秋的声音》，在教学中融合音乐和美术，指导学生在美术课上完成的秋天剪贴画上创作诗歌，训练学生的想象力和表达力。特别是科学谢老师关于秋天声音的解说微视频呈现了秋天的动态画面，通过图像化的立体传感，让学生直观形象化地体验秋天的各种声音，极大地激发了学生的创作积极性。

第二节是由曾蒸老师带来四年级课文《盘古开天地》，她巧妙融合科学，让学生从科学的角度了解宇宙的形成和特点，从而联结神话内容，感知神话的神奇。利用美术作品展示盘古开天地的过程，并请学生聊聊为什么这样画，再读读课文中对这一现象的语言表述，画面和语言的联结促进学生思维的整体化建构。整堂课，紧紧围绕“神话的神奇”和“人物形象的鲜明”开展教学活动，目标明确，环节自然流畅，学生生成自然。

聚焦主题开启研讨 科学融合巧增素养

彭萍老师就备课组如何落实融合课程的研讨活动总结经验，提炼方法，引发思考，开启探索。她从说教材、教学目标、教学重难点、学情和研讨五个方面对课程实践进行交流汇报。她表示这是学校初次尝试语文融合课程，目前是探索阶段，通过本次教研活动，老师们更加明确了要对标核心素养，在教学过程中深入文本，注重融合其他学科的合理和科学性。

专家指导明方向 融合探索新启航

新都区教研员王长银老师在点评和活动总结中首先肯定了新川外国语学校在探索跨学科融合方面取得的实践成果，并希望学校能在跨学科融合方面大力发挥示范引领作用。她指出本次主题研讨活动主要体现了跨学科融合学科教学，是实践学科融合学习的重要举措，旨在通过语文融合课程培养学生综合运用知识解决各问题的能力。

她还表示学校需要从更多角度融合，积极开展跨学科实践活动，拟定适合不同学段的融合目标要求，研究如何借助其他学科助力语文教学目标的达成，给学生更多融合学习活动体验和探索机会。

相信在新都区教科院和专家的指导帮助下，新川外国语学校将在跨学科课程建设中持续用力，努力实践新课改理念，在新都区乃至全市范围内发挥示范引领作用，为提高学生的综合素质和核心素养做积极有效的探索。

邂逅学科融合

研因聚而生花

慧由学而成果

思行同在，与美相伴

融创四季美，读写画课程

让我们一起来看看同学们眼里的秋天

并投出你心目中的最佳作品吧

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