分享有温度 成长有力量—永长街幼儿园户外自主游戏案例分享活动

户外自主游戏可以帮助幼儿提高游戏的计划性、目的性、有效性，引导幼儿学会选择、学会共处与分享，学会创造性地使用材料。为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提升教师观察、解读和分析幼儿游戏行为的能力，更好地成为幼儿游戏的观察者、陪伴者、支持者，体现游戏的真正价值，永长街幼儿园于2023年11月28日，开展了户外自主游戏案例分享活动。

案例分享

小班《邂逅轮胎》

分享人：高老师

玩是孩子的天性，玩中创造是孩子的本能。废旧的轮胎，在成人眼中用处不大，可在孩子们眼中是最好的“玩伴”。不断创新的玩法让“废旧轮胎”已完全超越了它们原有的、单一的功能，见证着孩子们在自主游戏过程中的每一步变化与发展。一起来看看，小一班的孩子们是如何解锁轮胎的多种玩法的吧！

小班《沙池大探秘》

分享人：代老师

陈鹤琴先生说：“大自然、大社会，都是活教材”。沙水对于我们的孩子来说，有一种天然的亲和力，他们喜欢在沙池中去玩各种富有创意的建构游戏，面对沙与水，孩子们总会展开无限想象，开启独属他们的游戏旅程。

小班《小汽车，快跑》

分享人：刘老师

建构游戏是幼儿利用不同建构材料，探索不同的玩法和拼搭方式的游戏。在幼儿进入到建构区时，他们能利用平铺、延伸、叠高、架空等技能搭建出一些简单的造型。会根据故事情节搭建出一些简单的造型，用自己喜欢的方式大胆操作材料。

小班《海绵垫子》

分享人：白老师

小班幼儿好奇、好动、爱探索，在户外活动中，孩子们总是能用生活中常见的游戏材料，给我们带来一些惊喜和感触。发现孩子们喜欢打滚、走、跑、跳、爬着玩等，为了激发幼儿的探索欲望，根据小班幼儿的年龄特点，此次活动给孩子们提供的游戏材料是垫子，鼓励幼儿自由探索垫子的多种玩法。

中班《小车升级记》

分享人：李老师

幼儿总是对于声音大、个头大还会移动的东西具有天生的好感，交通工具的出现，不仅可以给孩子们带来丰富的感官体验，还能够在其中看出孩子们的挑战心理。小汽车、卡车和火车，都是孩子们熟悉的交通工具，每一个，都能串联起生活的方方面面。这不，孩子们在室内外大显身手，秒变驾驶员、汽车维修员.....

中班《堡垒攻坚战》

分享人：李老师

搭建游戏是幼儿非常喜欢的游戏之一，孩子们突发奇想的将垫子、轮胎加入到搭建游戏中，没想到它们碰撞在一起，撞出了奇妙的火花——堡垒的诞生。一场精彩的堡垒攻坚战在中一班小朋友之间展开了……

中班《“椅”起乐翻天》

分享人：许老师

相对于老师布置的游戏，孩子们更加愿意自由探索游戏的玩法，更乐于挑战高难度的游戏，材料和条件的限制阻挡不了孩子们游戏和创造的乐趣，身边的不起眼的桌椅柜等材料都能成为巧妙的道具，每个角落都有精彩，每个孩子都有自主探索的权利，在自由自主的真游戏中，能用多种方式和材料互动，在游戏中获取经验、形成想法、表达见解、完善规则，一个个游戏故事在教室的各个角落悄然生长……

中班《那就去捡树叶吧！》

分享人：单老师

秋冬季节，树叶变黄落下，在户外活动或者散步回教室后，总是能在孩子的手里、口袋里甚至在床上，发现各种各样的树叶。也许他们是出于好奇，也许是单纯觉得把树叶捏碎很好玩，既然孩子们这么执着，不如就让他们去捡吧。

大班《看跳绳这样玩》

分享人：张老师

跳绳是孩子们感兴趣的，也是孩子们锻炼身体的一个好运动项目。在孩子们感兴趣的基础上，引导他们探索不同的跳绳方法,体验创造的乐趣，发展身体的动作，掌握跳绳的基本技巧，发展想象，合作,创新能力。

大班《嗨！火锅》

分享人：夏老师

沙池游戏中的“做饭”没有其他食物，很无聊怎么办呢？寻找“食物”吧，三个孩子把目光投到了叶子上，于是游戏开始了。从找食材到优惠券，从混乱到分工合作，体现了幼儿是户外自主游戏的主体，社会性发展是幼儿在游戏中不断生成和内化体验的结果。

大班《“绳”彩飞扬》

分享人：白老师

跳绳是幼儿常玩的，也是幼儿锻炼身体所用的。在户外活动时，我发现孩子对跳绳非常感兴趣，通过多次观察，我对幼儿跳绳过程进行详细记录，发现幼儿跳绳的兴趣、跳绳的关键经验等，并进行了有效分析，结合《指南》等发现幼儿跳绳的目标、关键经验从而得出有效的关键措施。措施有效、丰富多样满足跳绳的孩子不同需求，有效的支持幼儿动作发展和跳绳的创意。

大班《与伙伴一起玩搭建的时光》

分享人：张老师

建构游戏是一种幼儿利用各种建构材料，根据自己的想象和意愿，或者借助图纸引导进行构思与构造，表现出一定的事物形态，创造性地反映现实生活的游戏。我们要做一个蹲下身子，真诚倾听孩子的老师，将游戏的权利交还到孩子的手中，赋予他们游戏自主权，让游戏点亮孩子们的幸福童年。

大班《把游乐场搬进幼儿园》

分享人：梁老师

两位小朋友真的把游乐场搬来了幼儿园，不仅能够满足幼儿的探索欲望，还促进他们的个性品质的发展。游戏过后，孩子们加深了游乐园要遵守的游戏规则，丰富了对售票员、检票员多种社会角色的认识和职务分工。小朋友在遇到困难或问题时，通过沟通、交流坚持不懈地尝试，掌握沟通技巧，寻找解决办法最终克服困难。孩子们在合作交流中增进情感，享受成功带来的喜悦和成就感，促进个性健全。

精彩回看

嗨！火锅

准备

开战

垫子的多种玩法

游乐场搬进幼儿园

小汽车，快跑

跳绳这样玩

高架桥

绳索桥

邂逅轮胎

小组交流 共同研讨

分享结束后，各教研组对案例进行交流，老师们各抒己见，积极发言，围绕着“案例中有什么启发？如果是你开展这个活动，你会怎样指导？”等几个方面进行教研思考。最后，老师们还根据孩子的年龄特点及亲身经历提出有价值的建议。

田园长对本次户外活动案例分享中孩子们投入的游戏状态给予高度评价，同时也给老师们提出了更高的要求：在探索幼儿自主游戏的道路上，要读幼儿之童心，解游戏之困惑，用大胆创新的思维培养幼儿的多元思维,真正地成为幼儿游戏的合作者、支持者、引导者。

此次自主游戏案例分享教研活动，我们不仅看到幼儿在游戏中的专注、思考、坚持、合作，更看到教师们的儿童观、教育观、课程观的改变。永长街幼儿园将继续落实“以游戏为基本活动”的理念，遵循自主游戏理念的真谛，在游戏中见证孩子的成长与进步，让“真”游戏点亮孩子的快乐童年！