近日，中国教育学会中小学综合实践分会2023年学术年会在杭州召开。萧山区市心小学关于推进“双新”课改、深化实践育人的“四小一世界”综合实践活动课程，引发关注。
什么是“四小一世界”？
新课程方案对学校规划实施跨学科学习提出了新的要求，规定每个学科拿出10%的课时用于跨学科主题学习，要求加强跨学科主题学习和综合实践活动课程的协同。
市心小学校长章小燕告诉记者，基于此，学校参考省编教材，结合学生的生活实际和需求，从儿童的生活世界中遴选课程内容，确定了具有层级性、系统性的主题系列框架，构建了“四小一世界”综合实践课程体系。该课程体系分别由“校园小主人”“生活小能手”“环保小卫士”“非遗小传人”和“童眼看世界”五大板块构成，内容涉及家国情怀、传统文化、智慧生活、社会责任、审美情趣等方面，将学校、社会和家庭紧紧联系在一起，厚植爱国主义情怀，强化社会责任担当。
对市心小学四年级的沈毅成来说，校园里的植物大多都是自己熟悉的“小伙伴”，而这份熟悉来自一场综合实践活动《走！我们探树去》。
在一个多月的学习中，沈毅成和同学们在老师的带领下，对校园里的植物有了充分的认识，还搭建了校园植物模型，同时通过上网查找各种资料，进一步破解了校园植物分布的秘密。
“活动开始前，我们对校园里的植物并不熟知，甚至连植物的名字都说不上来。如今，我们不仅能够熟练地说出校园内植物的名称，还能够描述它的生长习性、实用价值，也能够主动而自信地介绍我们校园里的植物。”沈毅成颇有信心地说道，“今后，我们将带着这份对于校园的热爱，做好校园小主人的角色，继续开展爱绿护绿行动，去认识和保护更多的自然植物！”
这一主题的综合实践活动，涉及“科学、信息科技、美术、语文、英语、数学、劳动实践”7大学科6大成果的研究，也让孩子们从中学习到了植物知识、语言表达、美术创造、视频制作、沙盘模型搭建、位置与方向、信息搜索、数据测量等等。
在“四小一世界”这一大体系下，像这样的跨学科主题学习不断在市心小学发生，比如《寻找朋友的家》《探寻家乡的戏曲》《校园小导游》……让孩子们在实践探索中成长。
“我们的课程基于省编综合实践活动手册进行‘1+10%’的校本化架构。融合不同学科，每个大主题学习，安排每周约3个课时，引导学生在完成国家课程‘1’的同时，系统化完成‘10%’的跨学科任务，帮助学生核心素养全面发展。”章小燕说道。
新学期，市心小学“四小一世界”综合实践活动课程主题已经发布，《脸谱大世界》《你好杭州》《明亮的世界》《探索身体奥秘》《“乐”生活》五大课程主题已起航。秉持“看见孩子，看见未来”的办学理念，学校设立了跨学科教研团队，各学科教师在省综合实践特级教师金百炼的领衔下，打破学科壁垒，跨学科组织研磨，协同备课，努力谱写“让每一个生命有声有色成长”的市心好少年发展命题。(王俞楠 王玲珏)
（来源：杭州市萧山区政府网站）
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