锦城学工制定“抢高”计划、开展“抢高”行动

锦城学工制定“抢高”计划、开展“抢高”行动

——锦城学工（部）处深入学习贯彻“锦城尊师节”暨纪念孔子诞辰2574周年教师代表座谈会的会议精神

10月11日，成都锦城学院学生工作（部）处全体成员在锦城东区“一站式”学生社区综合管理空间召开“深入学习贯彻邹校长‘尊师节’讲话精神”会议，并根据工作实际制定了学工系统“抢高计划”，部署开展“抢高行动”。会议由学工（部）处处长苏斌主持，副校长冯正广到会指导并作工作要求。

全体参会人员再次传达学习了邹广严校长在9月28日“尊师节”上的讲话精神，大家认为，邹校长讲话高屋建瓴、契合了教育发展规律和时代发展规律，为锦城第三个十年规划擎绘了发展蓝图，是锦城教育学的丰富和发展。结合工作实际，学生管理科、学生教育科、学生资助管理科、心理发展中心、大学生非认知能力培育中心等科室分别就自己的工作提出了“抢高”计划和行动。学工处处长助理苗胜立提出要深化研究学生满意度，进一步提升学风校风打造良好软环境，要实现学生增值评估和跟踪。学生教育科邓倩科长提出要实现增值平台“品牌化”，业务成果“显性化”，特色课堂“下功夫”等等。

通过全体研讨，学工系统初步计划实现三大“抢高计划与行动”目标：一是做到“理论要有高度”，要贯彻“把工作当科研做，把科研当工作做”的精神，加强立项、竞赛、课题、出版等科研工作以抢占涉及学生教育发展、管理服务等锦城教育学核心理念的理论高地，同时还要通过论文发表、媒体报道等增加学校美誉度；二是要做到“培养要有效果”，在非知培育和长板发展上要建立更系统更科学的培育和评价体系，要有亮点项目，要有优秀典型，要有增值评估；三是要做到“学生很满意”，要让学生能“看见自己”、一展天赋，要通过辅导员的专业化和情感劳动打造新型师生关系，要坚持通过学生满意度调查跟踪学生反馈，为学生全面增值加持赋能。

冯正广副校长在讲话中指出，“抢高计划和行动”是学工系统的战略行动，大家要以本质思维看清其关键，要以人才培养为中心，依据教育环境的变革、人的发展规律来制定计划。冯副校长要求学工全体以极简原则凝练邹校长讲话精髓，并有策略、有效果的贯彻。冯副校长强调，要通过“深度学习促进、高阶思维养成、非认知能力提升”来提升学生的增值，通过让学生感受到“被尊重、被接纳、被支持、被滋养、有参与”来增加学生对锦城教育的满意度。

本次研讨会取得了良好效果，就学工系统在锦城抢占四川高等教育新高地的战略工作中如何做贡献达成了初步共识。学工系统还将继续研讨、计划，将“抢高计划与行动”科学、务实、高效的开展起来。

学工处 谢昀宵 摄影 曹育