哈佛大学：出生月份影响孩子的智商，这3个月出生的宝宝更聪明

哈佛大学研究发现：孩子出生的月份影响其智商，每年9月-11月出生的孩子，智商普遍高于其他月份出生的孩子。

在多数人的认知中，影响孩子智商的因素有很多，如基因遗传、家庭环境、教育水平、生活经历等等，但是却很少有人能将孩子的智商高低跟出生月份联系在一起。

上世纪90年代，哈佛大学的研究人员开展了一项关于“智商和出生月份关系”的研究。

他们收集分析了10000多名学龄儿童的智商原始数据，并对这些儿童进行了长达7年的跟踪记录，收集他们每年的身高、体重、智商等关键发育数据的变化规律。

结果发现：在北半球，每年8月至次年1月出生的孩子，普遍要比每年2月到7月出生的孩子，体重重210g，身高高0.19cm，智商高0-6分，其中9月到11月份出生的孩子智商普遍高于其他月份出生的孩子，在南半球，得出的数据恰好与此相反。

除了哈佛，1993年，北京师范大学教育学院也对北京地区的学生进行过类似的调查研究，结果发现1-3月份出生的孩子智商相对偏低；

同时，在某年的部分985/211大学新生入学数据统计中，显示浙江大学、上海交大、厦门大学的入学新生的出生月份，也都集中在10月份。

所以，每年的9月到11月，也被很多人称之为“智商月”或者“聪明月”。一些对此研究有所耳闻的夫妻，也会刻意的据此进行备孕。

01为什么每年9-11月出生的孩子智商普遍偏高呢？

看完上述内容，相信很多网友，都和禾禾妈一样心中难免好奇，为什么每年9-11月出生的孩子智商会普遍偏高呢？

关于这一点，哈佛大学的研究人员给出了科学的解释，主要影响因素包括以下3点：

1）孕期大脑发育优势

研究发现：胎儿的大脑等身体重要器官的形成与发育，是从卵子受精4星期后就开始的，尤其是怀孕前8周，是胎儿脑细胞形成的关键时期。

如果孩子出生在9-11月，那就意味着孕妈妈的孕4-8周，处于上一年的1-2月份左右，恰好是寒冬已过，万物复苏，春回大地的日子，

而春种秋收是大自然的规律，是人人皆知的不用证明的真理。9-11月份出生的孩子，相比其他月份出生的孩子，更符合大自然的生长规律。

除此之外，相比孕早期处于炎热的夏天和寒冷的冬天的孕妈妈，孕早期处于春暖花开、万物复苏的冬天的孕妈妈的身体感受也会更好，身体感受好，心理感受自然也不会差，也更愿意出去走走逛逛。

孕妈妈心情好，身体好，胎宝宝的发育自然就会更好，出生时相对也就更聪明。

2）出生爬行大动作优势

有一些科学研究发现：早期婴幼儿大动作的发育情况，如爬行、站立等，与其智力、语言、社交等能力的发育，存在着正相关的关系。

爬行是婴幼儿时期重要且关键的大动作，可以强化其四肢、腰背及核心肌群。

民间有句老话叫“七坐八爬”，说的是宝宝7个月的时候学习坐，8个月的时候学习爬。9月-11月出生的婴幼儿，到了练习爬行的时候，一般在次年的5月-7月，正是孩子逐渐减少衣物的时候。

天气逐渐转热，穿得少，孩子爬行起来也相对更轻松，孩子爬的轻松就愿意多爬多练，大动作自然就会发育的好，智力自然也会有所提升。

3）入学各项能力优势

国内小学新生入学的时间分割线，一般为当年的9月1日，8月31日之前出生满6岁的孩子就可以入学，而9月1日出生的孩子就要再等一年。

正是因为这个规定，9-11月出生的孩子，在班里自然就会成为班里的大哥哥大姐姐，比起那些出生在7、8月的孩子，甚至偏大一岁。

研究发现：偏大一岁上学的孩子，无论是理解能力、专注力、认知能力、语言表达、自理能力、学习能力、环境适应能力等各个方面都比较小的孩子占优势。

尤其是专注力，科学研究发现：孩子的专注力是随着年龄的增长而提升的，6岁孩子的注意力持续时间一般为15-20分钟，而7岁孩子的注意力持续时间却可以达到20-30分钟。

同样的老师，同样的课堂，同样的知识……当然是年龄偏大些的各项能力都发展较好的孩子，学习起来更有优势，能更好的掌握新知识和技能，取得更好的学习成绩。

02智商高≠成功者

不知道看到这里，相信部分孩子未出生在9-11月份的父母，可能稍微会有些焦虑了。

真的完全没有必要！

因为古今中外，很多成功人士也并非都出生在7-9月份，比如牛顿、霍金出生在1月，达尔文、伽利略出生在2月，爱因斯坦出生在3月，马斯克出生在6月，比尔盖茨出生在10月……

智商高≠成功者，生活中类似方仲永那样，小时了了大未必佳的例子，并不少见。

事实证明：智商只能决定起点，最终能走多远，主要取决于多元能力。

所以，为人父母，我们不应过分关注孩子的智商，而应该帮助孩子提升各方面的能力，尤其是以下3个方面的能力：

1）学习能力

学习能力主要由观察力、注意力、记忆力、想象力、语言表达、创造力等基本因素构成。

学习能力是所有能力的基础，儿童的学习活动，质量和效果如何？主要取决于学习能力的强弱。

一个拥有较好学习能力的孩子，不仅可以在学业上取得优异的成绩，在未来人生道路上也能更加自信从容的应对各种挑战。

培养孩子的学习能力需要家长的用心和耐心，学习和掌握各种合理的教育方法，对孩子进行有组织的教学。

比如给孩子创造良好的学习环境，并监督孩子专注学习；以身作则，给孩子树立好的学习榜样；培养孩子良好的学习习惯以及自学能力；与孩子保持良好沟通，了解孩子的学习需求；树立孩子终身学习、自主学习的观念，培养学习兴趣等等。

2）思考能力

思考能力主要由分析力、概括力、总结力、逻辑思维能力等主要因素构成。

思考能力是解决问题的基础，是未来社会的核心竞争力。孩子有了思考力，才能辨别是非，有自己的判断，不被外界各种言论、思想所左右，学习和工作效率也会得到提高。

培养孩子的思考能力，需要家长的用心和耐心，既不能操之过急，也不能放任自流，坚持不懈的引导，孩子才能学会独立思考。

比如，不过度安排孩子的生活，让孩子有独立思考的机会；鼓励孩子多问为什么，培养探究精神；让孩子学会归纳总结，找到事物之间的内在联系；通过游戏、阅读等活动来激发孩子的思维；家长自己以身作则，表现出常思考问题的态度等等。

3）社交能力

社交能力主要由自信心、同理心、交流能力、团队精神、开放态度、责任心等主要因素组成。

法国启蒙思想家伏尔泰曾说：自从世界上出现人类以来，相互交往就一直存在。

拥有良好的社交技能不仅可以让孩子学会尊重分享合作，促进孩子身心积极发展；等孩子长大后，还可以让他们在求职、婚恋、办事等重要场合中脱颖而出。

孩子社交能力的提升，需要家长的用心辅导，比如和孩子讨论社交过程中的困惑，传授孩子基本的社交技巧，不过度监管孩子或者替代孩子社交，给予孩子合理的社交自主权；树立孩子正确的社交价值观，培养孩子乐于助人的品质；给孩子创造或者鼓励孩子参与到各种集体活动中，增强孩子的社交经验等等。

【最后写给父母的话】

孩子的智力虽然受遗传、环境、教育等众多因素影响，有高低之分，但是智商再高也只能决定孩子的起点，各项综合能力才是最终决定孩子能走多远的关键因素。

作为父母，我们应该用发展性的眼光看待孩子，不要被智商所局限，用心观察并培养孩子的多元能力，让孩子健康快乐成长。