33年的坚守、几代人的传承...Ta们是三亚教师！

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今日，教师节

一起走进四位教师的“课堂”

了解他们的故事

感受情怀与初心

“扎根山区33年，潜心教书静心育人。”

▐ 2023年海南省最美乡村教师陈华

陈华在批改作业。

教师档案

陈华，从教33年，现任天涯区南岛学校教研组组长、语文教师。

多次被评为南岛农场优秀教师、海南省农垦总局优秀教师，2016年获评天涯区优秀共产党员，2013年、2017年被评为三亚市优秀教师，2019年被评为市德育先进个人，2021年被评为天涯区“师德标兵”，2023年被评为海南省最美乡村教师。

陈华在课堂上启发学生积极思考。

一块黑板，三尺讲台；方寸之间，播种希望。

1966年出生的陈华，现为天涯区南岛学校教研组组长、语文教师。他扎根山区教育33年，作为一名共产党员，始终以党的教育事业为己任，率先垂范；对特困生倾注爱心，解囊济困，让他们得以继续读书；倡导生活化课堂，采用启发式、小组合作交流等学习方法，课堂活跃；任班主任工作时，细心、耐心、有爱心，教育学生自尊、自重、自立、自强；甘当铺路石，育好人、培好德、教好书、做好事，做学生的良师益友。

桃李不言

1990年，陈华从一支粉笔开启教书生涯，始终坚持“潜下心来教书，静下心来育人”。这一“潜”，就是33年。

33年来，陈华一直在语文课园地里耕耘，始终以人为本，把教学目标定位在提高学生思想素质和综合能力上，坚持理论与实践相结合，积极探索、勇于改革、不断创新，形成了富有个性色彩的教学风格。

“山村里有些家长不重视教育，导致孩子不按时上学，有的孩子的语文成绩，怎么教都是几十分甚至更低。”陈华想起从前。为了提高学生们的语文成绩，他用了很多方法。

今年39岁的李淮，毕业多年后一直和陈华保持联系。在他的记忆里，陈华从没有放弃过对所谓“差生”的教育。“他不是一味责怪和批评，而是通过‘以爱心感人，以耐心育人，以集体活动培养人、以闪光点转化后进生’的方法，提升学生信心。”李淮说，课堂上，陈华关注每一位学生，耐心讲解。

从语文成绩不及格到考上高中，再到考上南京航空航天大学，李淮始终认为，当年自己的“逆袭”，离不开陈华的鼓励和悉心教导，“这份恩情，我会永远铭记于心”。

一名学生沉迷网络游戏，陈华耐心劝导，3个月里与他进行了30多次谈心。后来，这名学生“迷途知返”，顺利考上高中和心仪的大学。

甘为人梯

作为学校教研组组长，陈华积极带头进行教学研究，建立了“以教导处为龙头、教研组长具体负责、教研组教师具体实施”的教研体系，进一步提高学校教育教学质量。

“教师要朝学者型、创新型的方向努力，不断更新教学观念。”在日常教学教研活动中，陈华不断归纳、总结教育教学经验，提升自己的理论水平和育人能力。

南岛学校小学四年级教师陈芬芬是陈华的学生。受陈华影响，她也走上了三尺讲台，师生变成同事。“陈华老师是我的初中班主任、人生启蒙教师，也是我最尊敬的老师之一。”

在长期的语文教学和德育工作实践中，陈华善于学习，时时刻刻都不满足于现有知识，利用业余时间读书。他常年自订各种资料悉心研究，把学习到的新知识、新信息不断注入到教育教学中去。他撰写的《诵读、体悟、联想、迁移——<散步>的师生对话》荣获海南省教研论文二等奖。

33年来，陈华多次被评为南岛农场优秀教师、海南省农垦总局优秀教师，2016年获评天涯区优秀共产党员，2013年、2017年被评为三亚市优秀教师，2019年被评为市德育先进个人，2021年被评为天涯区“师德标兵”。

“事业就是干一行、爱一行，能够帮助更多孩子走出大山，改变自己和家庭的命运，一切付出都是值得的。”陈华说。

“甘当学生心中的‘陈爸爸’”

▐ 乡村教师陈鼎

陈鼎在了解学生思想情况。

教师档案

陈鼎，从教33年，现为吉阳区干沟小学校长、语文教师。

父亲，从教22年。

妻子，从教35年。

女儿，从教4年。

执教至今，陈鼎先后荣获三亚市优秀共产党员、三亚市优秀教育工作者等荣誉。

为何选择当教师，陈鼎谈起了自己的父亲。“父亲当老师时，很受家长和学生的尊重、爱戴。小时候的我跟父亲一起出门，遇到学生，他们总会热情地跟父亲打招呼。我觉得，当一名被学生记得的老师真好。当时我就暗暗立志要当跟父亲一样的老师。”陈鼎回忆道，父亲当了20多年老师，每天为了学生费尽心力。自己的教师梦，就是从父亲身上学到的；“责任担当”意识，亦是父亲最早传授的。“虽然现在父亲不在了，但还深深影响着我。”

工作中的陈鼎，竭尽全力。在教学方面，他坚持认真学习先进的教育教学理论，深刻领会新课标精神，不断反思自身教学存在的不足之处，并加以改进，根据实际因材施教。参加工作至今，他任教的班级多次取得优异成绩，多次获得吉阳区教育局的表彰。

在学生眼中，陈鼎的语文课堂与众不同，课堂气氛活跃、讲解通俗易懂，还能不断得到鼓励，这让学生倍感温暖。

陈鼎认为，作为一名教师，尤其是一名乡村教师，最基本的就是爱心和责任心。“小学是孩子人生的重要阶段之一，自己会尽最大努力去做一位爱生如子的好老师。”

“陈老师，老爸，多年的期待，不变的关怀，我的思念与教师节同在。今天，祝您教师节快乐！”这是陈鼎教过的一名叫小辉的学生此前发给他的教师节祝福。令陈鼎印象深刻的是，小辉因家庭贫困和普通话不标准，有些自卑。察觉到小辉的情况后，陈鼎对他加以引导和鼓励。后来，小辉逐渐变得开朗阳光，顺利考上中学和心仪的大学。

类似这样的暖心故事数不胜数。每天无论是课前课后，只要学生们需要他，总能在学校找到陈鼎。任教33载，送走了一届又一届小学毕业生，收获了上千名学生的爱，陈鼎成了学生心中的“陈爸爸”。

“一个班有几十个学生，每个学生都承载着一个家庭的希望。”作为一名乡村教师，陈鼎希望通过自己的努力，让更多的孩子成长为对社会、对国家有用的人。

“我爱人也是在师范学校毕业后就加入了教师队伍。”陈鼎说，他的妻子同样扎根教育一线，至今已从教35年，目前在吉阳区龙坡小学任教。

受父母的影响，陈鼎的女儿陈琳琳大学毕业后也成为三亚市第二小学的一名教师。清晨，踏着早上的第一缕阳光，她迎接每一位入校的小朋友；下午，送走最后一位学生，她仍“泡”在学校里制作教具、研究教案……这个教师节，陈琳琳对爸妈说：“真高兴，我终于成为了你们！”

“我的爸爸、弟弟、女儿都是教师！”

▐ 教师陈瑞玲

陈瑞玲在给学生讲解语文知识。

教师档案

陈瑞玲，从教35年，现为三亚市第四小学教务处副主任、语文教师。

父亲，从教36年。

小弟，从教30余年。

女儿，从教3年。

“我的爸爸、弟弟、女儿都是教师！”说起自己的家庭，三亚市第四小学高级教师陈瑞玲非常自豪，对她一家人来说，三代人执教于三尺讲台，是最平凡的选择，也是最光荣的选择。

陈瑞玲的父亲陈立生1962年从广东教育学院毕业后，被分配到崖城中学，连续多年担任毕业班班主任、科任老师，深受学生的爱戴。其于1998年退休。在父亲这位老教师的言传身教下，高考时，陈瑞玲毫不犹豫地报考师范院校，毕业后先后在三亚羊栏小学、市第四小学任教。

9月7日上午，上课铃声响起，手拿教本的陈瑞玲跨上五年级（5）班的讲台。不一会儿，教室里的气氛热烈起来，两道语文习题让她讲得兴味盎然，同学们争先恐后回答问题。

走进陈瑞玲的办公室，翻开语文练习册，每一页都有她认真标注的痕迹；摊开学生的语文作业、试卷，每一张都有她用红笔批阅的笔迹。

陈瑞玲喜欢“折腾”班级活动，是活动“点子王”。她针对低年级学生的行为习惯，组织开展“超能力大赛”，包含“整理书包大赛”“课堂听讲能力大赛”“汉字书写大赛”“听我讲童话”等系列活动，内容丰富，形式多样，在各项评比中促进学生养成良好习惯，成为年级特色活动。

陈瑞玲还是“惊喜制造师”。她重视对每位学生的“温情教育”，善于利用各种小细节展现对学生的关爱与呵护，班级里的每一位学生都有专属个人节日。专属节日当天，学生佩戴特别头饰，接收专属的祝福，为班级点一首歌曲等，仪式虽然简单，但一句句祝福语、一个个拥抱都让学生充满期待，增强了学生的归属感和幸福感。

在大家眼中，陈瑞玲是出了名的教学高手。“责任心强、激情满怀、工作很拼。”提起陈瑞玲，市第四小学校长邢国英的脸上是难掩的钦佩之情。学生们也总喜欢围绕在她身旁，一届又一届。

而在陈瑞玲女儿何有妍眼里，从小到大，妈妈的爱从来都不只属于子女，而是分给了所有的学生。小时候，何有妍曾经“讨厌”埋首工作的妈妈，可当她自己也成为一名教师后才明白：教师之所以被称之为人类灵魂的工程师，就意味着奉献和坚守。

大学毕业后，何有妍如愿成为一名小学教师。传承外公的志愿，她曾到艰苦的农村支教；受妈妈的影响，她担任小学教师，务实尽责，以爱育爱。当学生和家长向她表达谢意时，她总是说：“身为教师，这是我应该做的。”

“教师不仅是一份职业，更是家风传承。”

▐ 乡村教师陈江洲

陈江洲（前排左一）带领学生参加航模车模教育竞赛。

教师档案

陈江洲，从教15年，现为崖州区港西小学、盐灶小学校长。

母亲，从教34年。

姐姐，从教15年。

在三亚市崖州区港西小学、盐灶小学校长陈江洲家，两代3人都在为教育事业奉献着。他们接力传承一个教师世家的梦想，用责任担当做好教育这件“大事”。

2008年从琼台师范学院体育专业毕业的陈江洲，先后在育才光彩小学、崖州南山小学任体育老师，后调任大蛋小学、南滨小学、港西小学、盐灶小学担任校长。

15年时间里，他从一名初出茅庐的教师，成长为潜心研究教学，有着丰厚教育教学经验的小学校长。虽然辛苦，但他干劲十足。

“母亲一直教导我，对每一个孩子都要有耐心、爱心、细心。”教学生涯中，母亲一直是陈江洲的激励者和引导者。“我妈妈原来是崖州区城西小学的老师，一门心思都在学生身上。”陈江洲笑着说，小时候的记忆里都是母亲急匆匆奔赴学校的背影。受母亲的影响，陈江洲鞭策自己不断提高自身综合素质和教学技能，耕耘在他深爱的教育沃土上。

在日常教育教学过程中，陈江洲努力让自己成为一名有温度的教师。他本着少责罚、多肯定，少质问、多鼓励，少训斥、多交谈，少命令、多引导的谈话策略，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子们不把学习当成负担，健康快乐地成长。他把孩子当成自己的朋友，用心关爱教育每个学生，能够和孩子们融入到一起，像朋友一样对待每位学生。学生都很乐意和他交流，愿意倾诉自己的心里话。

曾经，在陈江洲任教的班里有个孩子身形瘦弱，就餐时经常呕吐，常吐得衣服、桌子上都是呕吐物，陈江洲每次都不厌其烦地为孩子换洗衣服。家访中，他了解到孩子患有咽峡炎，大口进食容易呕吐。为此，陈江洲安排他比其他孩子先用餐，并在一旁安慰他“慢慢吃，老师陪你”。在爱的鼓励下，孩子渐渐能正常就餐，身体越来越健康，人也自信起来。

“教书育人是教师的天职，只要用心就一定会有收获。爱是相互的，只要我奉献爱，就会有收到爱的一天。”陈江洲说。

抱着一颗爱心在三尺讲台无私奉献的还有陈江洲的姐姐陈江源，目前她在海口金盘学校任教。

“‘教师’对我家来说，不仅是一份职业，更是一种家风传承。”陈江洲说，“我们要做每个时代‘教师’的优秀代表。”

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来源：三亚日报

编辑：陈 怡

审核：向顺宇