北京
9月2日，中国人民大学优化调整明德书院、明理书院，在校本部新组建新民书院、崇实书院、求是书院，在苏州校区新组建远见书院，形成了覆盖六大学部与本硕博全体学生的新型书院体系。
中国人民大学学校坚持以学生成长为中心，全面落实立德树人根本任务，紧密围绕“复兴栋梁、强国先锋”人才培养总目标，深化协同育人机制，构建横向跨学科、纵向跨学段的拔尖创新人才培养模式，建立了覆盖全体本科生、辐射本硕博的全员书院体系。通过建设汇集学习、科研、实践、文化功能于一体的大书院平台，打造共商、共建、共用、共享以及参与度高、交叉度高、协同度高的学生学习成长共同体，引导学生自主深度学习、提升多维创新能力，促进学生德智体美劳全面发展。
新型书院以“学以成人，全面成长”为目标，构建一套服务治理体系。按照“学生成长为根本，学习固本为基础，学术服务为核心，学科交叉为关键，学院共建为机制”，重点以学部为单位，构建高水平大类培养体系，夯实部类课程基础，形成通专结合、学科交叉的高水平课程体系；以平台为支撑，提供高品质教育教学资源供给；强化学院-书院协同育人，推动实现学校拔尖创新人才培养的治理能力与治理体系现代化。
按照“以学部为单位设书院、一个学院归属一个书院”的原则，学生不改变原有院系与专业归属，按照学籍接受管理，获得书院与学院双重身份。
书院与学院共同制定大类培养方案，书院在学部指导下构建部类核心课体系，统筹协调学生第一年的部类核心课教学，确定部类共同课设置与师资配备；在后续年级提供多样化的学习项目，创设学生学习与个性化发展空间，围绕学术研究、社会实践与调研、创新创造、朋辈研学四个主干，建立学科交叉机制、本硕博联动机制、书院—学院—研究机构联动机制与全方位的学生成长服务机制。
书院办公办学空间以学生成长为主线，以服务学生成长为使命，配备适应师生阅读、研讨、咨询、展示、休闲等需求的软硬件设施，各书院将积极联系学院共享办学空间，协同创造思想交流、知识碰撞、能力拓展的学习成长空间。
来源：中国人民大学网站，有删减。
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