8月9日，江西11岁男孩留遗书跳楼案在江西一审宣判，被告人邹某（也就是孩子的班主任）无罪。
宣判结果曝出后，舆论哗然。
有人认为，现在的孩子太脆弱了，老师批评几句就要轻生；
也有人认为，跳楼男孩的死就是班主任邹某导致的，她的嘲讽和体罚实在太过分。
事情的真相，到底是怎样的？
01
2年前的2021年11月9日，下午。
当天是男孩宽宽姥爷的生日，宽宽告诉母亲汪蓓蕾，放学后他自己回家，不用去接。
宽宽就读的小学与居住的小区之间，仅仅隔了一条马路，步行不过5分钟的路程。
汪蓓蕾经常会接儿子放学，但宽宽也偶尔会一个人回家。
汪蓓蕾没有察觉到什么异样，就答应了。
到了当天下午4点，宽宽快要放学了，但是随着来参加生日宴会的亲友逐个到场，宽宽还是不见踪影。
5分钟的路程而已，按道理宽宽早该到家了。
汪蓓蕾莫名有些心慌，出门骑着电动车寻找儿子。
汪蓓蕾在小学门口遇到了宽宽的班主任邹某，她说宽宽早已离开学校。
于是汪蓓蕾请邹某调出学校的监控，看看孩子走到哪里去了。
这时，一个电话打到了汪蓓蕾和丈夫张定杰的手机上：
就在自家的小区里，有一个男孩从高楼坠下身亡，被人发现。
汪蓓蕾与张定杰在学校会合后，立刻开车赶往现场。
一路上，汪蓓蕾心似油烹：又想快点确认死者的身份，又害怕死者就是自己的儿子。
到了现场，晴天霹雳终于落下——那具高楼坠亡的尸体，正是宽宽。
张定杰夫妇连续几天沉浸在巨大的悲恸之中，他们想不明白，为什么活泼开朗的儿子，会突然以这么极端的方式轻生。
宽宽自杀三天后，警方给了汪蓓蕾和张定杰一张遗书的复印件。
遗书是在宽宽的衣服里发现的，写在一张作文纸上：
“本人的死亡不与父母、家长、社会、国家有关，只和邹某（宽宽的班主任）有关，她使用暴力的手段。”
落款处有宽宽的签名和中指指印。
这张遗书，无疑是揭开宽宽自杀原因的关键线索。
经过多次争取，张定杰终于拿到了事发当天，宽宽教室的监控视频，并委托机构使用技术手段恢复了声音。
视频中，班主任邹某曾用书多次敲打宽宽的头面部、并用手掐他的脸。
仅一天之内，邹某用嘲讽的语气辱骂了宽宽8次，并给他取了多个侮辱性外号。
但在法庭上，邹某及其律师声称，这是“幽默教育”。
汪蓓蕾在采访中还指控邹某有索贿等行为。
但最终，法庭一审判决邹某无罪，仅由学校作了一些行政处分。
02
宽宽的自杀，是这几年青少年心理状况的一个缩影。
近些年来，未成年人因为学校和父母的批评而轻生的案例，并不少见。
2017年，四川成都彭州中学一名女生康某雨，结束补课回家后，从自家宿舍楼跳楼自杀。
据调查，康某雨是因为身为班主任的数学老师太过严厉而轻生。
她在遗书中写道，自己“因老师原因自杀”，班主任“扯耳朵、打耳光”“打学生、辱学生，不配为师”。
《中国卫生和计划生育统计年鉴》中的数据显示，在所有的非疾病死因中，自杀，已成为10~25岁青少年的第三大死因。
不适当的教育方式，以及其它种种压力，让部分青少年无所适从，最终走上了轻生的绝路。
2021年4月，河南信阳第六高级中学一高二男生跳楼，经抢救无效死亡。
2021年1月，河北邯郸邱县第一中学高三学生，因请假未果从学校四楼跳楼身亡。
2021年1月，陕西西安，一女学生因同学辱骂，从四楼一跃而下，抢救无效身亡。
除了中小学生，大学中也常有轻生者。
2021年4月8日，南京大学仙林校区19栋又一位女博士跳楼身亡。
半年内，这栋楼已经有两位大学生跳楼、一位烧炭身亡。
仅南京大学一所学校，在短短半年时间内，已经发生了四起自杀案。
全球每年约有10万青少年死于自杀，平均每分钟就有2人死于自杀，还有8人自杀未遂。
一项在上海展开的调查显示，上海地区有24.39%的中小学生曾有一闪而过的结束自己生命的想法，认真考虑过自杀想法的占到15.23%。
有5.85%的孩子曾计划自杀、1.71%的中小学生自杀未遂。
而自杀的原因多种多样，学业的压力、师长的打骂、同学的排挤都成了诱发自杀的重要原因。
在这些原因的诱导下，有些青少年甚至组成了“约死群”，相约自杀。
频频出现的青少年自杀现象，引发了社会公众的质疑和讨论。
03
“现在的孩子不知道怎么了，受点批评就要死要活的。”
“孩子的承受能力太差了，老师的做法没啥不妥。”
“现在的学生抗压能力差得很，有些重话听不得。”
在这些评论下，中老年人与年轻人常常唇枪舌剑、吵作一团。
上一代人往往以“忆苦思甜”的方式教育年轻人，而年轻人又偏偏十分反感“歌颂苦难”。
其实，年轻一代的抗压能力下滑，是不争的事实，但也没必要口诛笔伐。
比起前几代人所经历的战争、饥荒、下岗潮，00后的生活环境可以说发生了天翻地覆的改变。
在良好的环境中成长的种子，当然不必那么“皮糙肉厚”。
所以，00后乃至10后的“退化”，也是对环境变化的适应，无可厚非。
而且，抗压能力的下滑也不一定是坏事；这在一定程度上说明，我们的社会正在不断进步。
上一代人多吃苦，不就是为了下一代人少受罪吗？
毕竟，没有人天生是“受虐狂”，以“吃苦”为乐。
如果不是没有饭吃，谁愿意饿着肚子“艰苦奋斗”呢？
我们可以不畏艰难，但没必要制造苦难。
所以一方面，父母和老师的教育手段应该主动适应时代的变化，采取更温和的方式进行，不要给孩子制造无谓的压力。
诸如辱骂、殴打、精神PUA之类，可以休矣。
但另外一方面，虽说社会整体环境变好了，但仍然存在一些潜在的危险因素。
就教育来说，其中有不太合理的，比如宽宽跳楼案中班主任的讥讽和体罚等等；
也有完全正常合理的挫折，比如考试失利、同学之间的摩擦等等。
前者可以通过种种手段控制和惩戒，后者却是一个人成长路上必经的试炼。
回避这些挫折教育，孩子就无法真正意义上地“成人”；
但如果任由娇嫩的青少年与这些挫折“死磕”，无异于是把他们往火坑里推。
在抗压能力下降的环境下，一次微小的意外，就足以毁掉孩子的一生。
上面那些因为老师的批评或学业压力过大而轻生的学生，就是血淋淋的例子。
因此，虽然大环境正在改善，但“挫折教育”依然没有过时。
适当的挫折，就像一剂“精神疫苗”，让孩子学会正确对待失败的心态和处理方式，免疫未来可能发生的更大的意外。
04
让我们再回到文章开头的江西男孩宽宽跳楼事件，这起事件是一场彻头彻尾的悲剧。
益美君相信，这起事件中包括家长和老师在内的每一个人，都不希望看到宽宽的丧生。
而这样的悲剧，每时每刻都还在发生着。
诸如天门山跳崖、天鹅林场服毒等事件，自杀者也多为年轻人。
青少年自杀现象高发，并非是某个群体刻意使坏，而是在时代变迁的大背景下，两代人之间的巨大鸿沟导致的结果。
难以被老一辈人理解的表达习惯，与难以让下一代人接受的教育方式，造成了精神上的隔绝与孤立，进而成为引发抑郁和轻生的一大源头。
要遏制愈演愈烈的轻生，需要年轻人和上一代的“双向奔赴”。
年轻人必须主动适应时代变化、接受环境考验，而不能在安逸中消磨时间；
长辈们也要主动关心下一代的生活环境，从各种渠道了解甚至体验年轻人的生存状况，停止“站着说话不腰疼”式的说教。
生命需要关爱的滋润，没有人是一座孤岛。
当设身处地和换位思考成了全社会共同的习惯，或许就再没有人忍心离开这个美好的世界。
出品|益美传媒
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