辽宁
结尾历来是写作的重要组成部分。在古人眼中，好的文章结构必然是“凤头猪肚豹尾”缺一不可。
从考场作文的角度看，结尾是体现作文发展等级“有创新”的重要节点之一。一个好的结尾，一定能为文章夺得高分增添重要筹码。
文章的结尾有多种方式，首尾呼应是其中之一。我们在阅读名家名篇时，只要留心，便会经常看到这种首尾呼应的写作手法。
朱自清的《背影》：
（开头）“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”
（结尾）“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”
鲁迅的《一件小事》：
（开头）从自己的逐年增长“坏脾气”引出第二段，“但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。”
（结尾）“……独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并增长我的勇气和希望。”
吴伯箫的《记一辆纺车》：
（开头）“我曾经使用过一辆纺车，离开延安那年，把它跟一些书籍一起留在蓝家坪了，后来常常想起它。想起它，就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深切的怀念。”
（结尾）“就因为这些，我常常想起那辆纺车。想起它就像想起旅伴和战友，心里充满着深切的怀念。围绕着这种怀念，也想起延安的种种生活……”
首尾呼应也是考场作文中最实用的方法之一。先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，能够使文章的中心鲜明突出。
但不少同学只是在形式上做到了首尾呼应，实质只是在结尾用简练的语言回扣主题，达不到强调和强化中心，深化升华文意的效果。
老师建议同学们在平时训练时，可以有意识地尝试以下三种手法：
1.
首段设悬，结尾呼应
首段设置悬疑，吸引读者的阅读兴趣；结尾照应开头，升华主旨。如《紫藤萝瀑布》的开头“我不由得停住了脚步”；结尾“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”不仅照应了开头，还起到了升华主旨的作用。
再看以下作文范例：
（开头）八百米的跑道，犹如一座巍峨的大山，矗立在我的面前。
在别人眼里，体育考试是一门提前告知了题目的试卷。可对我来说，却比登天还难。
（结尾）八百米的跑道，犹如一座巍峨的大山，依然矗立在我的面前，但这次，我站在了山顶。
2.
首段直抒胸臆，结尾升华主旨
如《白杨礼赞》的开头“白杨树实在是不平凡的树，我赞美白杨树”，照应题目，情感表达十分直接；结尾“……我要高声赞美白杨树”直接抒情，再次表明作者的态度，升华主旨。
再看以下作文范例：
（开头）人们常说：“人生，就像一段历程，只有走过，才会留下生命的脚印。”是的，一个人只有走过泥泞,才能留下真正的脚印。
（结尾）人生就是一条绵延长远的道路，只有泥泞才会留下脚印，只有经历了风雨才能见到阳光，只有艰难困苦才能铸就辉煌。
3.
问答式首尾呼应
即首段提出问题，于结尾解答。如《好老师的模样》的开头“怎样才算好老师”，尾段“深深鞠躬，轻轻说话，随时看护，以身示范，应该就是好老师的模样吧。每每想起李叔同的音乐课，我就脸颊发烫，愈加小心。”
结尾不仅是对首段的回答，更巧妙地以情感变化来深化主题，达到了言有尽而意无穷的境界。
再看以下作文范例：
（开头）校园呀，你美在哪里？那操场的杂草丛生，那球场只有一个篮球筐？难道这是你的美？
（结尾）我真正明白了：校园的美，在每个人心灵的深处。
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