广东
时方七月，绿树浓荫，听蝉鸣夏。
烈日炎炎，在麦田， 有人选择翻山越岭，走进乡村，实地了解孩子们的真实情况，为9月的新麦苗班奔走。
有人选择从乡村的实际教育需求出发，汲取更多的知识，为孩子们输送更多的养分。
记得六月初，麦田项目人员发出一则邀请：如何提升中学生学习力。
2023年7月18日~20日，来自安徽、湖北、湖南、四川、江西、云南六省八校的麦苗班项目执行团队核心麦友/老师，汇聚湖北大悟丰店镇初级中学，在麦田六位协作者与花树创始人种子的带领下，开展了为期三天的中学生学习力发展课程培训。
三天的时间里，不同教龄、不同年龄、不同经验、不同教育背景的人们，会有什么样的体验呢？
DAY1
2023年7月18日
参与者在麦客中心负责人冰冰的带领下，
认识彼此，建立连接，
了解接下来三天的学习之旅。
↑ 冰冰为所有参与介绍三天的学习之旅
↑ 每位参与者为自己画一张自画像
自我连接建立后，
参与者在花树创始人种子的带领下，
共读绘本《这是一个大雪天》，
共同探讨师生的关系。
↑ 参与者共读绘本
绘本共读结束后，
每个组的参与者进行讨论与分享：
绘本中的主人公的关系经历了哪几个不同的阶段？
在不同的阶段中，他们的关系具体是怎样的？
他们对彼此的关系有什么感受和期待？
对主人公来说，不同阶段的关系，对他们的教和学，会有什么影响？
回到我们自己的教学场景里，我们要如何建立更利于学习的师生关系呢？
↑ 小组分享
探讨结束后，
种子带领参与者了解《全视角学习理论》，
建立初步的框架意识。
麦田项目部总监卡门带领参与者
创作「麦田教育观雕塑」，
通过小组共创、讨论与分享，
引出金字塔理论的部分内容，
并讨论不同学习方式的优劣势。
↑ 小组探讨与分享不同学习方式的优劣势
↑ 小组展示与解读 「麦田教育观雕塑」
麦田项目人员佩瑶带领
丰店镇初级中学2022级创酷麦苗班的孩子，
以共建美好校园为主题，
进行了一场参与式学习的示范课，
参与者在观摩室观看，
对参与式协作有了初步的了解。
示范课结束后，
麦田项目人员雯芬带领参与者
学习焦点讨论复盘方法。
DAY2
2023年7月19日
麦田项目人员宇婷为 参与者
介绍《中学生学习力发展》课程的
研发背景、目录框架等。
麦田项目人员小鬼带领参与者进行实践体验
每个小组设计一堂20分钟的
小型主题课堂活动：
从《中学生学习力发展》课程的12节课里
任意选择一个主题 ，
围绕该主题运用体验学习圈的
设计框架及工具，
根据课程的目标设计一堂20分钟的课
并用大白纸呈现。
DAY3
2023年7月20日
经过前面几轮的学习，
参与者对于整个课程有了进一步了解。
为进一步巩固参与者对于课程的认知，
麦田项目部总监卡门带领参与者
进行90分钟的课堂实践。
所有参与者分为3个小组，
每个小组都分配到不同的主题，
根据主题设计流程，
并在2020级东莞爱行麦苗班、
2021级前海时代教育麦苗班、
2022级创酷麦苗班进行课堂实践。
写在最后。
三天的培训结束了，我们期待麦苗班的老师/执行团队项目负责人可以把学到的知识融会贯通，与自己的日常教学相结合，带领乡村中学生一起向未来。
感谢湖北大悟县丰店镇初级中学为本次培训提供场地支持。
支持麦田，我可以
关于麦田
麦田计划创立于2005年6月16日，2010年9月注册成为广东省麦田教育基金会，2018年10月获广东省民政厅颁发的慈善组织公开募捐资格证书，2022年获广东省社会组织等级评估5A级。
通过赋能与支持各地项目团队，开展乡村儿童能力建设、身心健康、教学条件改善等方面的项目，促进乡村儿童的综合能力发展。
目前麦田已经在全国成立90个项目团队，服务学校超1000所，服务乡村儿童及教师超过100万人次。
麦田教育基金会一直注重信息透明，多年以100分的满分在基金会中心网透明指数排名全国第一。
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