当孩子打开这本书，就推开了通往“别处”的大门

“经历的作用是什么？”我问。

我在带领一个关于儿童教育的工作坊，教室里坐满了对孩子的心理和教育感兴趣的大人。

我们正在讨论的话题是“后天经历对孩子成长的影响”。我说：成长过程中有积极的经历，也难免会有负面的，消极的经历，每一种经历都会为孩子留下印记。

“老师！”有人举手：“假如孩子成长过程中全部都是正面的积极的经历会怎样呢？这个孩子是不是就能成长为一个完美小孩？”

教室里瞬间呈现出一种很奇妙的氛围——我相信大部分人的反应都一样，虽然马上就想挥挥手表示“怎么可能？！”但又忍不住被这个假设吸引，生出几分憧憬来。

是哦，假如……假如孩子在这样的一种理想环境中长大……

很巧，我正在读这样一个故事。

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于是我与大家分享了男孩乔纳斯的故事。

乔纳斯生活在一个看似完美无瑕的社区。天天都是好天气，没有风霜雨雪。人人可亲，温润有礼。家家和睦，波澜不兴。

著名的儿童文学作家洛伊丝·劳里将她创造的这个世界推向了理想化的极致。在这个世界里，人们的生活早已得到最贴心的安排。学习和成长轨迹安排好了，孩子们不用担心升学，不必害怕考试。工作和家庭安排好了，大人们不会失业，不会离婚，没有生活压力。

人人平等，事事平顺。这是我们想要的理想生活吗？这是创造完美小孩的完美环境吗？

你的答案是什么？

在12岁以前，少年乔纳斯会毫不犹豫地回答——是的。

乔纳斯期待着12岁生日庆典的到来。在庆典上，所有12岁的孩子都会被指派一项工作。指派工作的决定是社区长老根据每个孩子的性情、智力、能力……做出的，一定是最适合这个人的完美工作。然后，孩子们就进入为这项工作受训和实习的阶段。

乔纳斯对这一天，对自己未来的工作有过无数的假想，但他绝没想到，自己居然被选为“记忆传授人”。因为长老们相信，他具有一项独特的能力——超眼界。

故事讲到这里，要补充两个背景知识——

在乔纳斯生活的社区，没有色彩，也没有音乐。人人眼中看到的，是统一的灰白色。而乔纳斯发现，他有时候，会在某个瞬间，看到物体的颜色。比如朋友扔给他的苹果，在空中划过时，突然呈现出鲜红的颜色。

在乔纳斯生活的社区，孩子们上学学规则，学科学，学政府，但不学历史，没有人有“过去”这个概念。所有关于过去的记忆，全部保留在一个特别的地方——“记忆传授人”的记忆里。当一位记忆传授人老去，他就要将自己的记忆传递给选出来的一位新人。

乔纳斯就是这个被选中的人。

了解了这样的背景信息，你会不会生出一丝疑虑……这样真的好吗？为确保完美环境放弃的这些东西，比如色彩、比如音乐，比如丰富的经历和对过往的记忆，真的值得吗？

《记忆传授人》是儿童文学史上一颗不容忽视的明珠，它为洛伊丝·劳里再度摘得纽伯瑞儿童文学奖金奖，也常年被列为美国青少年的指定阅读书籍。

这本书的出色之处，不仅在于洛伊丝·劳里以奇妙的构想创造的“完美世界”，更在于它所包含的丰富且深厚的对社会对人性的探讨，对何为幸福，何为成长的哲思，以及对何为完美世界的严肃审视。

《记忆传授人》首次出版于1993年，在问世30周年之际，推出了图像小说版本，让这本经典作品为孩子们，以及所有喜欢这本书的人们带来了独特的视觉体验和不一样的阅读感受。

在我看来，《记忆传授人》是一本非常适合改编为图像小说的作品。图画将小说中很多微妙的含义呈现为清晰的视觉效果，更加震撼人心。

比如社区环境的平淡乏味。

这也让乔纳斯以他的超能力偶尔窥见的色彩有了更加触目惊心的效果。

比如老人一次次传递给乔纳斯的不同的记忆，艺术家P.克雷格·拉塞尔选择以不同的单色来呈现。色彩传递出的情绪让每个读者感同身受。

劳里的作品涉及很多深刻的社会议题，比如种族主义、大屠杀、绝症、收养等等，屡屡引发美国教育界和文学评论界的热议和盛赞。

在很多人看来，作为“青少年反乌托邦小说”的鼻祖，这本书的意义在于对社会制度和社会组织进行了深刻的反思。但对我触动最深的，其实是我在这篇文章开头提出的那个问题——

经历的作用是什么？

我收获的最佳答案是——

经历积累成记忆，而记忆，不是为了记住过去，是为了指导未来。

我在家庭教育领域工作，关注最深，思考最多的，是“如何在成长中为孩子提供支持”？我们与孩子相处的每一天，都是他/她成长经历的一部分，由这些经历积累的记忆，不仅是孩子未来生活的地图与指南，也是信心的来源与能量的加油站。

所以书中很多细节都非常打动我——

记忆传授人的工作是为社区长老制定政策提供建议。比如，曾经留下的关于饥荒的记忆，让传授人否决了“增加人口”的提议。从传授人那里得到的关于战争的记忆，让乔纳斯无法忍受看小伙伴们玩打仗游戏。

最悲伤的一个场景是：过多的痛苦记忆，让曾经的记忆传授人罗斯玛丽无法承认，决定放弃生命。

最温暖的一个场景是：在逐渐衰老的记忆传授人心里，他最喜欢的画面是全家人聚在一起欢度圣诞的记忆。

《记忆传授人》的英文书名叫“Given”，什么是生命给于我们最好的馈赠呢？不是一个看似完美却极端刻板，浅薄，单调的世界。也不是一切都被安排好的不出错却也容不下任何可能性的人生。每一种生活经历，每一种欢喜忧愁，就像大自然的风霜雨雪，春去秋来，都有不可替代的意义。

我会推荐身边青少年读这本书，或许会带领他们透过纷繁的日常，看见人生更深一层的意义。我也会推荐大人们读这本书，或许会让他们停下来想一想——

我们正在将怎样的经历，怎样的记忆放进孩子手里、心里？

最后，想引用劳里在《记忆传授人》获得纽伯瑞奖的颁奖现场发表的演讲中的最后的几句话——

那个被我命名为 “给予者 ”的人将知识、历史、故事、色彩、痛苦、欢笑、爱和真理传递给了这个孩子。每当你把一本书交到孩子手中时，你做的都是同样的事情。

这是非常危险的。

但每当孩子打开一本书，他就推开了将他与 "别处 "隔开的大门。这给了他选择。这给了他自由。

这些都是伟大的、奇妙的、不安全的东西。

——洛伊丝·劳里

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