河南
郑州市金水区纬五路第二小学教育集团树立以促进学生和谐、全面、可持续发展为内在精神的新学业评价价值观，秉承“让每位学生拥有自内而外的生长力”的评价理念，坚持全程育人、全面育人、评价育人的原则，落实立德树人根本任务，依托PBL项目式学习方式，以“出征”“探险”“磨砺”“蓄能”“超越”“蜕变”六大梯度式主题为内容，构建了以“‘暖’少年成长记”为主题的综合评价体系。
学习是什么？
是足迹所至和人际关系所在，
是一个生命影响生命的创新实践！
评价的历程即是学习的过程，亦是学习与现实生活产生链接的过程，更是从知识立场走向教育立场的过程。
“‘暖’少年成长记”评价体系与国家育人目标相契合，培养有理想、有本领、有担当的德智体美劳全面发展的接班人；
与新课标中“大主题+情境任务”相契合，依托“大主题”创设建立于学科学习、社会生活和学生经验之间相关联的情境，体会学科思想方法，锻造认识真实世界、解决真实问题的能力；
与新课标中“解决问题+拓展迁移”相契合，促进对概念的深度理解，融会贯通，举一反三，实现跨越学科、跨越情境的迁移，进而形成全面素养。
2023年6月25日至26日，郑州市金水区纬五路第二小学教育集团以“暖少年‘成长记’”为主题举行了2022—2023学年第二学期1-2年级的综合性学习成果测评活动。活动当天，学校邀请了金水区教育发展研究中心副主任范双玲、张燕丽，金水区教育发展研究中心小学教研室主任虞文辉，中小学责任督学陈杰前来观摩指导。
一个个暖小娃作为“形成中的大师”，深入触及学科本质、学科精神、学科方法等深层意蕴，建构起逻辑缜密且能够迁移运用的素养DNA。学习是他们认识世界、改造世界的必经之路，作为未来学习的核心价值之一，学习力指导着他们未来学习前进的方向。
一 年 级
语文学科测评以“花果山”和“传统节日”为情境，锻炼暖小娃的文化自信和语言运用、思维能力、审美创造等综合素养。
二 年 级
一 年 级
数学学科巧设通关秘钥，通过测评中的观察、操作、解决问题等活动，培养他们数感、运算能力和应用意识。
二 年 级
一 年 级
英语学科通过“步步为营”的闯关游戏激发他们学习英语的兴趣，提高其英语表达能力，初步掌握基本的英语学习方法。
二 年 级
一 年 级
科学学科通过“空气大炮”和“端午射箭”进行实验测评，锻炼他们的科学思维，提升其科学探究能力和实践能力。
二 年 级
一 年 级
体育学科测评现场，暖小娃又化身小战士，利用体育理论知识以及相关体育技能，模拟体验解放军叔叔的训练现场，激发学习体育技能的兴趣，培养其终身体育的意识和能力。
二 年 级
一 年 级
音乐学科通过“音乐会”上对他们音乐要素、艺术表现及创意实践的考察，培养其良好的音准，提升其艺术美感和情感内涵的实践能力。
二 年 级
一 年 级
美术学科引导他们通过运用工具、媒材进行创作，提高其审美能力，丰富其视觉、触觉，获得对美术学习的持久兴趣，形成根本的美术素养。
二 年 级
学习，是一种力量，学习力就是竞争力，学习力就是成长力。暖少年们正在用他们的智慧与汗水，迸发出旺盛灵动的成长活力，留下一个个落地生花的学习印迹。金水区纬五路第二小学教育集团将继续以创新评价方式为“风向标”，持“惟改革者进，惟创新者强”的思者姿态，闻风而动，顺从改革，于动态的平衡中看到最美的风景！
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