郑州市金水区纬五路第二小学教育集团树立以促进学生和谐、全面、可持续发展为内在精神的新学业评价价值观,秉承“让每位学生拥有自内而外的生长力”的评价理念,坚持全程育人、全面育人、评价育人的原则,落实立德树人根本任务,依托PBL项目式学习方式,以“出征”“探险”“磨砺”“蓄能”“超越”“蜕变”六大梯度式主题为内容,构建了以“‘暖’少年成长记”为主题的综合评价体系。
学习是什么?
是足迹所至和人际关系所在,
是一个生命影响生命的创新实践!
评价的历程即是学习的过程,亦是学习与现实生活产生链接的过程,更是从知识立场走向教育立场的过程。
“‘暖’少年成长记”评价体系与国家育人目标相契合,培养有理想、有本领、有担当的德智体美劳全面发展的接班人;
与新课标中“大主题+情境任务”相契合,依托“大主题”创设建立于学科学习、社会生活和学生经验之间相关联的情境,体会学科思想方法,锻造认识真实世界、解决真实问题的能力;
与新课标中“解决问题+拓展迁移”相契合,促进对概念的深度理解,融会贯通,举一反三,实现跨越学科、跨越情境的迁移,进而形成全面素养。
2023年6月25日至26日,郑州市金水区纬五路第二小学教育集团以“暖少年‘成长记’”为主题举行了2022—2023学年第二学期1-2年级的综合性学习成果测评活动。活动当天,学校邀请了金水区教育发展研究中心副主任范双玲、张燕丽,金水区教育发展研究中心小学教研室主任虞文辉,中小学责任督学陈杰前来观摩指导。
一个个暖小娃作为“形成中的大师”,深入触及学科本质、学科精神、学科方法等深层意蕴,建构起逻辑缜密且能够迁移运用的素养DNA。学习是他们认识世界、改造世界的必经之路,作为未来学习的核心价值之一,学习力指导着他们未来学习前进的方向。
一 年 级
语文学科测评以“花果山”和“传统节日”为情境,锻炼暖小娃的文化自信和语言运用、思维能力、审美创造等综合素养。
二 年 级
一 年 级
数学学科巧设通关秘钥,通过测评中的观察、操作、解决问题等活动,培养他们数感、运算能力和应用意识。
二 年 级
一 年 级
英语学科通过“步步为营”的闯关游戏激发他们学习英语的兴趣,提高其英语表达能力,初步掌握基本的英语学习方法。
二 年 级
一 年 级
科学学科通过“空气大炮”和“端午射箭”进行实验测评,锻炼他们的科学思维,提升其科学探究能力和实践能力。
二 年 级
一 年 级
体育学科测评现场,暖小娃又化身小战士,利用体育理论知识以及相关体育技能,模拟体验解放军叔叔的训练现场,激发学习体育技能的兴趣,培养其终身体育的意识和能力。
二 年 级
一 年 级
音乐学科通过“音乐会”上对他们音乐要素、艺术表现及创意实践的考察,培养其良好的音准,提升其艺术美感和情感内涵的实践能力。
二 年 级
一 年 级
美术学科引导他们通过运用工具、媒材进行创作,提高其审美能力,丰富其视觉、触觉,获得对美术学习的持久兴趣,形成根本的美术素养。
二 年 级
学习,是一种力量,学习力就是竞争力,学习力就是成长力。暖少年们正在用他们的智慧与汗水,迸发出旺盛灵动的成长活力,留下一个个落地生花的学习印迹。金水区纬五路第二小学教育集团将继续以创新评价方式为“风向标”,持“惟改革者进,惟创新者强”的思者姿态,闻风而动,顺从改革,于动态的平衡中看到最美的风景!
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