当今社会，教育是每个人都绕不开的话题。教育不仅关系到个人的成长，更是关系到国家的发展和民族的复兴，正因如此，小到个人、大到国家都非常重视教育，我国的教育水平也得到了极大的提升，甚至建立起了被称为“世界上最完善”的基础教育体系。不过，如今的学校教育中存在着4大怪现象，如果不能及时解决，我们的教育恐怕会出大问题。
第一、杂事太多，教书育人成了副业
教书育人是老师的本职工作，也是学校教育的主要任务，但是如今的老师却被各种教学以外的杂事缠身，教书育人却成了副业，甚至到了老师只能抽空来上个课的程度了。
非教学事务有哪些？迎检、反诈教育、消防安全教育、防溺水教育、交通安全教育、防触电教育、禁毒教育、扶贫、学习强国、青年大学习、线上信息技术学习、家访、创文、催缴医保……
这些非教学事务每一项都要耗费老师大量的时间和精力，比如仅仅是迎接，每项检查都要有台账、计划、方案、通知、过程的拍照、记录、签到、总结等等。更让人难以理解的是，每一项的优先级都要高于教学，相信很多老师都遇到过在上课中被叫去完成这些“政治任务”。
第二、万事留痕，形式主义“入侵”校园
万事留痕是当今学校领导非常热衷的一种管理方式。
当然，从学校领导的角度来说，老师的工作留下痕迹不仅方便检查，同时也可以在必要的时候作为一种证据来使用。从这个角度来说，工作留痕没有其必要性的，但是如果超过了一个度，变成了万事留痕，那就是成了一种形式主义了。
在万事留痕的管理理念下，领导往往并不关心工作的结果，只关心老师是否做了这项工作。这不就是形式主义的最大特征吗？
第三、尊师重教，只剩一句口号
尊师重教是中国民族的传统美德，但是在人人都重视教育的今天，尊师重教却只剩下一句口号。
近年来，教育改革非常频繁，但是很大一部分改革措施是针对一线老师的，比如县管校聘，比如教师退出机制，比如末位淘汰制度等。更重要的是，现在的改革措施弄得老师这也不敢做那也不敢做，稍有不慎就会被处罚。用网上流传的一句话来说就是：把学生当“祖宗”供，把老师当学生管。
不仅如此，也许是现代人的知识水平变高了，感觉自己就是教育专家，于是人人都可以对老师指手画脚，而缺乏对老师的尊重。
第四、干活越多，收入越少
按劳分配是我国最主要的分配方式，但是这个分配方式在学校似乎并不适用。
在学校里，干活最多的无疑是年轻老师。他们不仅承担着最繁重的教学任务，还要担任班主任，还要组织各种活动等等，但是年轻老师往往职称较低，于是他们就成了学校里收入最低的那一群人，而且比那些职称高但工作量小的老师要低很多，更不要说和领导相比了。虽然职称高的老师也是慢慢熬过来的，但是这样的分配方式确实是不太合理的，也是年轻老师颇有意见的。
教育的重要性不用多说，大家都心知肚明，希望这些学校教育中的怪象能得到相关领导的重视，否则教育很可能会出大问题。
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