《卡思佳·发展适宜性托育课程》正式发布

5月30日，由北京师范大学出版社出版的《卡思佳·发展适宜性托育课程》首发式新闻发布会在深圳市华里酒店举行，出席新闻发布会的有卡思佳托育集团董事长刘文平，《卡思佳·发展适宜性托育课程》的几位主要编委，以及来自全国各地的20多家媒体嘉宾。

托育，是依据2019年《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》而诞生的一个新行业，类似于以前的托儿所。由于国家人口的逐步老龄化和生育率的急剧下降，国家非常重视托育的发展，各地政府相继出台了一系列支持政策，把托育的发展纳入到了各地的重点民生工程之中

宝宝的健康成长是家长最关心的问题，宝宝的发展，也都会有阶段性的考量发展指标，在动作、语言、认知、情感与社会等领域都有明确的要求。目前中国托育课程非常缺乏，一个好的课程体系，能够让婴幼儿在成长过程中获得比较全面的发展。

托育归属于国家卫健委人口家庭司管理，杨文庄司长在深圳调研期间，曾前往卡思佳托育集团调研考察，对卡思佳的发展也给予了高度的评价。在和卡思佳托育集团董事长刘文平交流期间，曾叮嘱要卡思佳把课程体系建设成既有中国特色，又有国际视野高度的优质课程体系。

《卡思佳·发展适宜性托育课程》是一套贯穿一日流程的保育教师用书，该课程聚集了来自四川师范大学、深圳市妇幼保健院、美国堪萨斯大学、香港托育研究院、南方科技大学医院、西南大学、中国医科大学、英国谢菲尔德大学、华东师范大学、英国伦敦大学、北京师范大学、香港大学、北京大学等众多机构和高校的博士研究生共同编撰完成。

课程分为乳儿班（6-14个月）、托小班（12-26个月）和托大班（24-36个月）三个阶段，课程设计和整理了数百个活动方案，包括乳儿班158个活动，托小班156个活动，托大班110个活动，每个年龄段又搭配了12个主题活动，总计600个活动。

《卡思佳·发展适宜性托育课程》是一套在尊重儿童的基础上，促进儿童发展的价值理念，基于皮亚杰的儿童认知发展理论，维果茨基、埃里克森等关于文化和教师的意义等理论。活动计划遵循实用性原则，体现生活性、整合性、趣味性、启发性等特点，与各年龄段婴幼儿发展指标相对应，以婴幼儿为主题，最大限度地丰富婴幼儿在游戏中的经验，发展婴幼儿多种能力。在活动方案中，课程还将活动目标分为低、中、高三个层次，保教育婴师可以根据班上婴幼儿的发展特点和速度，选择适宜的教学策略，是一套托育机构0基础轻松上手的优质课程。

《卡思佳·发展适宜性托育课程》在北京师范大学出版社正式出版发行，肯定了该课程体系的国际视野高度，提升了托育机构在0-3岁婴幼儿照护的专业化。课程编排方式简单实用，可以省去托育机构保育老师大量的课程研发时间，是托育机构科学体系化教学管理的良师益友。熟练掌握《卡思佳·发展适宜性托育课程》完整体系，可以让托育机构的宝宝更加科学健康的成长。

答记者问

01《卡思佳·发展适宜性托育课程》的理念是什么？

回答者：主编马丽娜老师

我们的课程是遵循发展适宜性理念，即尊重婴幼儿基础上促进婴幼儿发展，既要满足婴幼儿当前的需要又要帮助婴幼儿实现具有挑战性和可实现性的目标，从而激发儿童的兴趣并促使他们不断进步。所有教师的支持都要符合婴幼儿的年龄、发展现状、适合婴幼儿个体，同时能够回应儿童所处的社会和文化环境。

02、课程的保育方面主要包含哪些内容？

回答者：副主编雷雨老师

托育机构保育工作遵循婴幼儿发展的年龄特点与个体差异，通过多种途径促进婴幼儿身体发育和心理发展。包括营养与喂养、睡眠、生活与卫生习惯、动作、语言、认知、情感与社会性等。本系列图书《托育机构婴幼儿生活照护活动指引》中有深入阐述，有对婴幼儿喂养、营养状况评价、一日生活各环节的回应性照护与习惯培养、健康检查与预防性消毒、常见疾病与传染病预防与处理、意外伤害预防与处理、婴幼儿心理保健等多方面内容。并基于回应性照料的理念，强调保育人员应敏感观察婴幼儿的动作、表情、声音和言语表示，理解其生理和心理需求，并及时给与积极适宜的回应。

03、卡思佳的整体发展，你们有哪些规划？

回答者：卡思佳托育集团董事长刘文平

公司的业务分为三个板块，《卡思佳·发展适宜性托育课程》的打造，是集团在托育职业教育方面的重要布局，旨在打造国际先进的课程体系。另外我们还和清华大学深圳研究生院共同研发了AI智能托育系统，搭建了整个托育行业的互联网平台“托育e站”。三项业务形成了托育产业互联网的整体布局。实现卡思佳的整体发展目标：构建托育生态，服务世界宝宝。让卡思佳成为世界领航的托育生态服务商。