“硬支撑”+“软实力”！青岛海信学校热点问答全在这！

实现“把海信学校建设成为世人向往和尊敬的教育殿堂”，成为海信教育人的追求与梦想。作为九年一贯制民办学校，海信学校秉持着“主动发展，快乐成长”的育人理念，创新引领，成为青岛热门名校。本期访谈，特别邀请到青岛海信学校副校长王永祥来到访谈间，全面介绍今年的招生计划和办学优势与特色。

「小学报名家长热问

解读2023海信学校招生计划」

海信学校小学一年级招生对象为年满6周岁（截止到2023年8月31日）的市南区户籍儿童和符合条件的外来务工人员随迁子女。根据市南区教育和体育局核准的招生计划，2023年小学一年级招生6个班,共258人，其中符合政策直接录取的学生约80人，面向市南区招生约170人；初中七年级招生6个班，共288人，其中符合政策可直升的学生数约200人，面向市内三区招生约80人（具体人数在报名完成后公示）。

初中七年级招生对象为青岛市市内三区的2023年小学六年级应届毕业生及符合外地回青政策的2023年小学应届毕业生。

「“三院课程”创赢未来

海信学校特色课程堪称“顶流”」

课程是学校实施素质教育的载体，也是教育教学的抓手，有什么样的课程，就意味着能培养出什么样的学生。王永祥介绍说，海信学校在实施国家课程、地方课程、校本课程的基础上，依托海信强大的科研实力，在校本课程的开发及推广上创新引领，坚持全面育人和个性发展相统一，彰显办学特色。海信学校创设了少年文学院、科学院、商学院，以“三院课程”的优化实施为依托，开展丰富多彩、综合育人的学科活动：4月启动书香校园读书节活动和征文活动；5月迎来“算者之王”和科技节、科技研学活动；6月上阵古诗擂台赛，启动金融知识进校园，拟开展暑假国内外研学等活动……人人参与，人人精彩，全面提升学生的学习力、交往能力、合作能力、创新能力、艺术鉴赏能力等适应未来发展的能力素养。

“我们学校的‘投石车’课程，结合历史文化与模型制作、科赛等元素，实现项目式学习，连续4年获得该项赛事市一等奖。”王永祥表示，学校拥有700平方米的创客工厂，多间科技教室，20多个科创类社团……积极鼓励学生参与国家、省市的科技比赛，在探索创新中提升对知识的理解并培养学生的科技素养，每年上百名学生获得国家、省市、区级科创奖项，学校被授予全国青少年人工智能活动特色单位，山东省首批人工智能教育试点校，山东省少年科学院科普基地。

「无限好奇心+探索欲

震撼科学课搬进“海信探索中心”」

学校为激发孩子对自然与世界的好奇心与探索欲，赋予每一个孩子个性化生长的土壤。把科学课搬进“海信探索中心”。我们每周三、周四、周五安排学生去参加研学，每次去一个班级，由科学教师主讲，探索中心场馆教师辅助讲解。”王永祥介绍说，不同年级设置不同的主题课程，让学生在情境和体验中学会求知、学会探索。

在海信探索中心课程中，一年级在【自然探索馆】活动主题是“动物世界真奇妙”；二年级在【科学发现馆】活动主题是“身边的物理”；三年级在【自然探索馆】活动主题是“植物的身体”；四年级在【科学发现馆】活动主题是“声音的秘密”；五年级在【科学发现馆】活动主题是“电磁的世界”和“无处不在的能量”……王永祥介绍说，学生对探索中心课程非常感兴趣，每次研学回来都将研学成果进行整理、交流和展示。此外，学校还进行思维开发课程，一二年级开设《国际象棋课程》，三至六年级开设《思维导图课程》，并在六年级开设“小初衔接课程”。

「作业设计高效创新

点燃兴趣激发学习内驱力」

“双减”之下的作业设计，不只是在作业“量”上做“减法”，更应该在“质”上有创新，求突破，让作业更加高效、创新。尊重学生的个体差异，海信学校布置分层作业、实践作业、综合性作业和特色作业。根据学生能力的不同，切合实际分为三个层次实施分层作业，激发了不同层次的学生学习热情。

作业的设置来源于生活，高于生活，既有学科的味道，又有生活的体验。根据学生心理特点，学校设置具有童趣性和亲近性的作业，

进行学科作业融合，以语文学科为例，有与美术、传统文化相融合的《民间故事连环画》制作，有与数学相融合的《探寻三国密码》，也有与科学、综合实践相融合的《我的观察日记》，还有与音乐、道法相融合的《古诗我来诵》等，内容涉及到社会、自然的各个方面，可谓包罗万象。遵循合作性与探究性并进的原则，学生自由选择喜欢的拓展作业，在“作业超市”中合作探究，创意表达。同时，还开展跨学科项目式学习，如多学科融合的“郊游口袋书”的制作，项目式学习“探寻中华节日”、“兔年话兔”等，并为学生搭建展示自我的舞台，让每一名学生绽放自我。独具匠心的作业设计，提升学生的学习兴趣、学科素养和综合素养，引导学生学以致用，创新发展。

来源 ｜ 青岛新闻网记者 刘艳玲